Внеклассное мероприятие по немецкому языку по теме «Wir lieben die Maerchen der Brueders Grimms»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩАОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ХЛЕБОРОДНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

План-конспект

внеклассного мероприятия

Составил: учитель иностранного (немецкого) языка

Бакотина Юлия Владимировна

с. Хлебородное, 2013

Цель: познакомить учащихся с фактами биографии и творчеством братьев Гримм.

Задачи: образовательные: формировать языковую компетенцию учащихся, мотивацию к изучению немецкого языка, познакомить учащихся с выдающимися сказочниками Германии и их сказками;

развивающие: расширить кругозор учащихся, развивать творческие способности и логическое мышление учащихся;

воспитательные: воспитывать интерес к творчеству братьев Гримм; воспитывать положительное отношение к изучению немецкого языка.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедиапроектор, компьютер, компьютерная презентация учителя, иллюстрации к сказкам братьев Гримм.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

- Guten Tag, liebe Freunde der deutschen Sprachen! Ich bin froh, Sie auf unserer Veranstaltung zu sehen. Heute machen wir die märchenhafte Reise. Wir lernen die Helden der Märchen der Brüder Grimms kennen.

II. Вступительное слово учителя.

- Jackob und Wilchelm Grimm sind die bekanntesten deutschen Märchenschriftsteller. Ihre Märchen sind weltbekannt. Das sind Aschenputtel, Hansel und Gretel. Dornröschen, Bremenstadtmusikanten und andere.

- Unsere Veranstaltung ist mit dem berühmten Ereignis verbunden. Der Sammlung "Kinder- und Hausmärchen" erfüllt sich 200 Jahre. Es war die Sammlung der Märchen, die Jackob und Wilchelm Grimm in den deutschen Erden gesammelt und literarisch bearbeitet haben.

- Dise Sammlung war im 1812 Jahre geschaffen. Der erste Band dieser Sammlung hat 86 Märchen enthalten/ in 1814 Jahre war der zweite Band abgedruckt. Er hat noch 10 Märchen enthalten. Heute ist sie unter dem Titel "Grimms Märchen" bekannt. Das sind einige Märchen aus der Sammlung "Grimms Märchen" :

* Schneewitchen.

* Die Bremer Stadtmusikanten.

* Hänsel und Gretel.

* Der süβe Brei.

* Rapunzel.

* Strohhalm, Kohle und Bohne.

* Vom Fischer und seiner Frau.

* Schneeweiβchen und Rosenrot.

* König Drosselbart.

* Die kluge Else.

* Frau Holle.

* Der Teufel mit den drei goldenen Haaren.

* Märchen vom einem, der auszog das Fürchten zu lernen bund viele, viele andere Märchen.

III. Основная часть внеклассного мероприятия.

- Kinder, jetzt schlage ich vor, unsere märchenhaft Reise zu beginnen. Herzlich willkommen! Ich wünsche euch viel Spaβ. Unsere erste Übung heiβt "Ergänzt den Märchenstitel!"

• "Der tapfere …" (Schneiderlein)

• "Strohhalm, Kohle und … " (Bohne)

• "Jungfrau …" (Maleen)

• "Die kluge …" (Else)

• "Hänsel und …" (Gretel)

• "Frau …" (Holle)

• "Die Alte im …" (Wald)

- Kinder, ihr seid Prachtkerle. Ihr habt diese Übung sehr gut gemacht. Und wir gehen weiter. Nun, ich schlage euch vor, die Helden der Grimms Märchen zu lösen. An der Tafel seht ihr einige Wörtern, aber leider die Buchstaben in diesen Wörtern durcheinander greaten. Löst bitte, welchen Helden den Grimms Märchen verstecken sich hier!

• lreteG (Gretel)

• nsaH (Hans)

• sebDarsrtol (Drosselbart)

• sEle (Else)

• Retorson (Rosenrot)

• snöDnrorceh (Dornröschen)

• efluTe (Teufel)

• hoKle (Kohle)

- Gut, Kinder. Ich sehe, dass ihr die Grimms Märchen gut kennt. Und jetzt versucht bitte meine Fragen zu beanworten.

• In welchem Märchen überflutet der Brei alle Straβen? ("Der süβe Brei")

• Was lernen die Helden des Märchens "Die drei Brüder" zu machen, wann sie nach der Welt wanderten? (rasieren, schmieden, fechten)

• In welchen Märchen hat eine der Heldinnen für ihre Faulheit mit schwarzem Harz beschmutzt? ("Frau Holle")

• Welche Lebensmittel gab der Riese dem kleinen Jungen im Märchen "Der junge Riese", das ser aufwuchs? (die Nuss)

• In welchem Tier verzauberte der klene Zwerg einen schönen Prinzen im Märchen "Schneeweiβchen und Rosenrot"? (im Bären)

• Welche Tiee organisierte den Marathon-Lauf um des Streites willen auf dem Gemüsefeld? (der Hase und der Igel)

• Was muss man tun, dass die 12 Brüder sich aus der Krähen wider in den Menschen verwandeln? (Man muss 7 Jahre schweigen, nicht lachen und sagen)

• Wem gehört der dicke Eisenstock? (der junge Riese)

- Nun, wir haben diese Übung auch gut gemacht. Natürlich haben wir die Schwierigkeiten, aber wir haben es geschaffen. Und jetzt sollen wir unsere folgende Übung machen. Kinder, hört aufmerksam mir zu und sagt bitte, wer ist das?

• In einer deutschen Stadt lebte der Schneider. Der ganzen Tag saβ er am Fenster und nahte. Er nahte Jacken, Westen, Hosen … Und dann ist es so geschahen, das ser mit dem Riese, dann mit den Räuber und schlieβlich mit dem Einhorn ringen musste. Er siegte über alle nicht durch Gewalr und durch der List… Wer ist das? Wie heiβt er? (Hans aus dem Märchen "Der tapfere Schneiderlein")

• Sie versuchte der Alte gefällig zu sein. Sie schüttelte jedesmal das Federbett so stark auf, dass die Federn flogen herum auf. (die Stieftochter aus dem Märchen "Frau Holle")

• Beide waren freundlich, bescheiden und gehorsam. Eine ist blonde und andere ist dunkel. Eine liebte durch die Wiesen und Waldwiesen zu laufen, die Blumen zu sammeln. Und andere saβ zu Hause in der Nähe der Mutter. Sie half ihr bei der Haushalt oder las ihr laut vor … (Schneeweiβchen und Rosenrot)

- Danke schön. Kinder. Ihr habt tüchtig gearbeitet. Und wir setzen fort, unsere Übungen zu machen. Ratet bittte, aus welchem Märchen sind diese Wörter!

• … wenn die Sonne hinter den Hügek zu sinken began, kamen die Königin und der arme Musiker an den Wänden der groβen reichen Stadt. Über die schweren goldenen Tor stand ein runder Turm … Der Königin fragte: "Wen gehört diese Stadt mit der Turm beim Tor?" - "Der Besitzer dieser Stadt ist …" ("König Drosselbart")

• … Ich bin der Königssohn, aber ich war den Zwerg zaubern. Er stehlte bei mir meine Schätze, zauberte mich in den wilden Bären, … ("Schneeweiβchen und Rosenrot")

• … Der König lag das Kind in die schöne Schatulle und sprang mit ihm auf das Pferd. Er fuhr zu einem tiefen Strubel, warf Schatulle ins Waser und dachte: "Hier rettete ich meine Tochter vom schlechten Bräutigam" ("Der Teufel mit den drei goldenen Haaren")

- Nun gut, Kinder. Ihr seid Prachtkerle. Ihr habt alle Übungen gut gemacht. Und jetzt sehen wir, wie könnt ihr die nächste Übung machen. Ihr sollt die Märchensnamen nach drei Wörtern raten.

• die Fladen, die Gans, der Alte ("Die goldene Gans")

• die Mühle, das Flämmchen, der Wald ("Die Bremer Stadtmusikanten")

• das Federbett, das Tor, das Gold ("Frau Holle")

• die Asche,die Hasel, die Kutsche ("Aschenputtel")

• die Hemden, das Lagerfeuer, die Schwäne ("Die sechs Schwäne")

• die Töpfe, das Dienstmädchen, die Hochzeit ("König Drosselbart")

• die Hut, das Dienstmädchen, der Wolf ("Daumesdick")

- Und jetzt sollen wir unsere letzte Übung machen. Das ist das Kreuzworträtsel!

1

2

4

5

3

6

7

8

9

10

Waagerechte:

6. Die Schwester Rosenrot (Schneeweiβchen)

7. Die Groβmutter Schneesturm oder Frau … (Holle)

9. Das Mädchen war sehr sinnvolle und sie heiβt die kluge … (Else)

10. Das ist der kleine Hed Grimms Märchen. Er war böse und gierig, manchmal freundlich (Zwerg)

Senkrechte:

1. Er hat der launische Königin nicht gefallen: "Das Kinn ist bei ihn wie der Schnabel bei der Drossel!" Wie heiβt er? (Drosselbart)

2. Die Freundin von Bohne und Kohle (Strohhalm)

3. Sie war schön in einem wunderschönen, glitzernden Kleid und Schuhe aus reinem Gold. Der König tanzte den ganzen Abend nur mit diesem Mädchen (Aschenputtel)

4. Seine Freunden sind der Esel, die Katze und der Hahn (Hund)

5. Im Grimms Märchen ist er und dumm, und aufgeweckt, und sogar eisern (Hans)

8. Der Junge heiβte Hänsel und das Mädchen heiβte … (Gretel)

IV. Заключительный этап мероприятия.

- Unsere Reise ins magische Land der Grimms Märchen geht zu Ende. Hat es euch gut gefallen?

- Дорогой чудной сказки

Прошли мы без опаски,

И дружно говорим:

«Спасибо братьям Гримм!»

- Kinder, wollen wir danke Brüdern Grimm sagen!

- Ich schlage vor, ein Lied zu singen.

Песня друзей (слова Ю.Энтина, музыка Г. Гладкова).

Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить друзьям по белу свету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

Нам любые дороги дороги.

Нам любые дороги дороги.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла!

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла! Ей-ей-ей-ей-ей!

Мы свое призванье не забудем:

Смех и радость мы приносим людям.

Нам дворцов заманчивые своды

Не заменят никогда свободы.

Не заменят никогда свободы.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-!

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла! Ей-ей-ей-ей-ей!

Наш ковер - цветочная поляна,

Наши стены - сосны великаны,

Наша крыша - небо голубое,

Наше счастье - жить такой судьбою.

Наше счастье - жить такой судьбою.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла!

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла! Ей-ей-ей-ей-ей!

V. Подведение итогов.

- Unsere Maβnahme ist zu Ende. Ihr habt heute gut gearbeitet. Die Maβnahme war interessant und fruchtbar. Alles gute! Auf Wiedersehen!