Урок по казахскому языку на тему Лингвистика

Шаттық шеңбері «Жүректен-жүрекке»

Топқа бөліну: оқушылар геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді.

Квадрат. Сенде төзімділік, шыдамдылық, еңбекқорлық дамыған. Өз айналаңа адамдарды жинап ұйымдастыру, реттеу және жүйелеу қабілетің баршылық. Сеннен үздік администратор шығады.

Шеңбер. Сенде адамгершілік жоғары дамыған. Сен өз әріптесіңді тыңдай аласың және оның қайғысы мен қуанышын бірге бөлісесің, басқаның ауыртпалығына жәрдемдесу қабілетің жоғары қалыптасқан. Саған жеке адамдар арасындағы кикілжіңдер тән емес, өзіңді олардан аулақ ұстайсың. Сеннен үздік психолог шығуы мүмкін.

Үшбұрыш. Саған басқарушылық қасиет тән. Өз көздеген мақсатыңа қол жеткізуге барлық мүмкіншілігіңді жасайсың. Өзіңе сенімдісің және жеңіске, жетістіктерге, ұтыстарға оңай қол жеткізесің.

Сабақтың тақырыбы: Лингвистика

SMART мақсат: а) оқу жылының аяғына дейін тіл салаларының бәрін меңгеріп шығады; ә) теориялық материалдарды практикада қолдана алу машықтығы қалыптасады; б) ҰБТ-де жоғары нәтижеге жетеді.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: білімді түсінеді, топта жоба жасайды, қорғайды және бағалайды, топпен жұмыс, көшбасшылық, сыни ойлау, АКТ.

Орындықтың артына жабыстырылған жұлдызша арқылы көшбасшыны анықтау.

Бағалау парақшаларын тарату.

Қызығушылықты ояту.

Жіңішке сұрақтар

Жалпақ сұрақтар

1.Қос нүктенің қойылатын орындары?

1. Ауызекі сөйлеу стилінің ерекшеліктері

2.Үтір қандай жағдайларда қойылады?

2. Публицистикалық стиль

3.Дефис пен сызықшаның айырмашылығы?

3. Ғылыми стильдің қолданылу аясы

4. Тырнақшаның қойылатын орындары?

4. Ресми іс-қағаздардың мақсаты

Он сұрақ! Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның маңдайына негізгі сөз (Лексика) жазылған стикерді жабыстырады - қатысушы сыныпқа он сұрақ қоя алады, оған жауап не ИЯ, не ЖОҚ деп беріледі.

Әліпби желісі. Бізге 3 ерікті қажет!

Әліпби тәртібімен әріптерді пайдалана отырып, қатысушылар алға шығулары керек және кезек-кезекпен берілген тапсырма бойынша негізгі сөздерді дауыстап айтады.

Бұл өте жеңіл - мысалы, егер сіздің тақырыбыңыз тіл біліміне қатысты болса, сіз былайша бастай аласыз:

А - Ашық буын

Б - Бастауыш

В - В дауыссыз, ұяң

Дарынды оқушының жұмысы: «Қазақ тіл білімін зерттеген ғалымдар»

Сергіту сәті. Тренинг «Егерде мен ...»

• 1- оқушы

• Егер мен Мексикаға ұшып барсам,

• Мен музыка тыңдаймын.

• 2-оқушы

• Егер мен музыка тыңдасам,

• Мен көңілді боламын.

• 3-оқушы

• Егер мен көңілді болсам,

• Мен көп балмұздақ сатып аламын.

Топқа бөліну. Оқушылар 1,2,3 сандары бойынша үш топқа бөлінеді.

І топ. Тиісті тақырып астына өзіңіз білетіннің барлығын жазыңыз:

Фонетика Лексика

ІІ топ. Тақырыптық түйінді сөздер

Келтірілген сөздердің қайсысы жатады?

Сөздер банкісі Біздің тақырып (Морфология)

Оқушыны шатастыру үшін тақырыпқа қатысы бар сөздер оған қатысы жоқ сөздермен араластырып орналастырылады

ІІІ топ. Жұмыс істеу барысында келесі факторларды -------(Синтаксис) тәртіппен қойыңыз, мысалы, олардың құндылығы, маңыздылығы

А ------------------------------

В -------------------------------

С -------------------------------

D -------------------------------

E -------------------------------

F -------------------------------

Жоба қорғау. І топ - Фонетика

ІІ топ - Морфология

ІІІ топ - Синтаксис

Қазақ тіл білімі бойынша сұрақтарды

І топ - ІІ топқа

ІІ топ - ІІІ топқа

ІІІ топ - І топқа қояды.

Детальдарын қосу.

(Жеке, жұптық, топтық жұмыс - командада жұмыс істеу кезінде алынған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейту қажет. Сөйлемі барынша дұрыс, нақты команда сыйлық алады!

Бастапқы сөйлемнің мысалы:

Аралас құрмалас сөйлем құрмалас сөйлемге жатады.

Кеңейтілген сөйлемнің мысалы:

Кемінде үш сөйлемнен құралып, бір-бірімен салаласа да, сабақтаса да байланысады және құрамындағы үш жай сөйлемнің біреуінің баяндауышы тиянақсыз болады да, қалған екеуінің баяндауыштары тиянақты болып келеді.

Сабақты бекіту.

Бағалау. І топ - ІІ топты

ІІ топ - ІІІ топты

ІІІ топ - І топты бағалайды.

Кері байланыс: Рефлексия. «Бес саусақ» әдісі

Үйге тапсырма: тіл салалары бойынша бес жолды өлең құрап келу.