Обобщающий урок-презентация проектов по теме Погода (6 класс)

Обобщающий урок-проект по теме «Погода»

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Общедидактическая цель: закрепить и проверить знания учащихся по теме.

Триединая цель:

1) Активизация лексических навыков по темам «Погода», «Сезоны».

2) Активизация грамматических навыков (повторение придаточных предложений реального условия и простое будущее время).

3) Совершенствование речевых навыков.

4) Развитие самостоятельности и творческой активности учащихся.

5) Воспитание культуры работы в классе по достижению общей цели, чувства сотрудничества, умения выслушивать и уважать мнение других, повышение мотивации к изучению английского языка.

Формы реализации целей: беседа, монолог, защита проектов, самостоятельная работа.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая и индивидуальная.

Средства обучения: наглядные ( иллюстрации по теме урока, проекты), раздаточный материал ( карточки с упражнениями ), ТСО.

Система контроля на уроке: сочетание контроля учителя с самоконтролем учащихся.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Задача: ввести учащихся в атмосферу иноязычного говорения.

Объявление темы и цели урока, мотивация.

Teacher: Good morning! How are you? Sit down, please.

Today we are going to speak about the weather and different seasons and check your knowledge. I hope you will work well and get good marks. For each work of this lesson each group will get medals. And at the end of the lesson we will have the group - champion in our class.

II. Актуализация опорных знаний.

1.Фонетическая зарядка

Задача: помочь учащимся в дифференциации звуков, практиковать в аудировании.

[ ] ,[w ] - warm, wind, windy, wet, the weather, to weather

[ t ] - hot, it is hot, hate, I hate, I hate, when it is hot

[ d] - cold, it is cold, cloud, cloudy

[ r ] - rain, rainy, frost, frosty, zero

Let's play! Find the rhymes to the words:

leather- (weather) form - (storm, warm)

any - ( rainy) eight - (skate)

fun - (sun) dog - (fog)

know - (snow)

reason - (season)

2. Речевая зарядка ( с использованием иллюстраций по теме «Погода» ).

Задача: вовлечь учащихся в учебный процесс, создать атмосферу общения во время урока.

Teacher:Describe the weather in these pictures ("What season is it ?", " Is the weather rainy ?", )

3. Упражнения на повторение ранее изученного лексического материала.

Задача: активизировать употребление лексики по теме.

Word search. ( Pupils are divided into four groups).

Teacher: You should find 6 words about the weather in spring, summer, autumn and winter in their puzzles. Choose your season, please. Come out to me one member of each group!

Word search 'Summer'

G

I

H

K

S

U

N

S

H

I

N

E

L

N

M

O

P

K

L

S

A

C

D

O

E

F

L

O

W

E

T

E

W

O

V

A

V

W

X

Y

Z

A

C

D

G

V

E

P

Q

S

T

U

V

W

X

Y

H

L

Z

H

O

L

I

D

A

Y

S

A

O

Y

V

W

A

C

D

E

F

G

H

T

S

I

G

J

K

L

M

N

O

P

Q

A

M

A

V

E

L

L

O

U

S

S

Word search 'Spring'

M

E

L

T

A

C

D

S

F

K

N

W

A

M

E

U

P

O

U

S

T

U

W

N

A

P

C

L

O

U

D

L

N

I

E

M

N

O

K

D

S

Y

N

A

C

D

E

K

L

E

F

E

L

P

O

U

N

M

Word search 'Autumn'

A

C

L

O

U

D

S

T

U

M

A

V

W

C

T

U

F

K

L

F

O

E

P

A

W

F

U

L

S

O

T

C

A

T

V

S

I

G

P

G

S

G

U

L

I

A

D

H

N

M

O

A

G

E

N

W

E

T

Y

U

I

Y

Y

O

F

Y

D

E

A

D

F

U

L

X

Y

G

Z

Word search 'Winter'

A

S

N

O

W

S

T

O

M

S

F

O

S

T

N

M

O

P

Q

K

L

U

D

E

F

O

E

S

E

M

E

P

Q

S

T

V

W

K

Z

K

A

T

E

A

D

C

O

L

D

C

A

D

F

Z

P

O

I

U

Y

T

E

T

W

Q

E

A

S

N

O

W

S

D

F

E

G

H

III. Физическая разминка.

Задача: способствовать развитию речедвигательных навыков. Привить практику выполнения зарядки как одного из факторов сохранения здоровья.

Hands up! Hands up!

Hands down! To the sides

Hands on hips! Bend left, bend right,

Sit down! 1,2,3 - hop, 1,2,3- stop. Stand still!

IV. Активная деятельность учащихся по формированию целостной системы знаний и проверка усвоения материала.

Задача: проверить знания лексики и грамматики по теме « придаточное предложение реального условия».

1) Защита проектов:

It's time to tell about your favourite season. Please, represent your projects!

( учащиеся работали в четырех группах по созданию альбомов: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень»)

2) Работа в группах ( Задание выполняется в группах, по истечению времени предъявляются ключи и учащиеся выполняют самопроверку и подсчет результатов)

A.Заполните пропуски подходящими словами, обозначающими погодные условия:

1. I need an umbrella, it's …

2. Let's go skiing, there's lots of …

3. When it … children make snowmen.

4. The sky is blue, it's a lovely … day.

5. It's very … today, let's go swimming to cool down.

6. Take a sweater. It might be … later.

B.Поставь глаголы в правильную форму:

1. If the weather (to be) ________ fine we (to go) ___________ for a walk next week.

2. They (stay) _______________ at home tomorrow if it (to rain) __________.

3. If it (to snow) __________ my parents (to ski) ______________ .

4. I (to wear) _____________ warm clothing if there (to be) ___________ frost tomorrow.

V.Задание на дом.

IV. Рефлексия. Подведение итогов урока. Оценка успешности достижения цели. Подсчет набранных жетонов. Выявление группы- победителя.

Teacher: The lesson is over. You have done your work well. I'll be glad to see you again. Goodbye!