Разработка урока по английскому языку в 6 классе по теме «Семейные торжества»

Разработка урока английского языка для учащихся 6 а класса по теме «Семейные торжества» учителя английского языка МБОУ «Гимназия п.г.т. Б.Сабы Сабинского муниципального района РТ» Гумеровой Гульнур Кутдусовны.

Цели урока: Систематизация знаний ,умений, и навыков обучающихся по теме «Мои увлечения. Праздники»

Задачи.

Обучающие:1. Активизация лексики по теме «Праздники» в речи учащихся.

2.Совершенствование навыков монологической речи, чтения, аудирования.

Развивающие: 1. Развитие лингвистических способностей.

2. Развитие творческих способностей.

3. Развитие коммуникативных навыков.

Воспитательные: 1. Воспитывать уважение к собеседнику.

2.Способствовать созданию условий для эффективной коммуникации сотрудничества и работы в команде.

Вид урока : комбинированный

Тип урока: урок закрепления учебного материала при помощи обучающих структур сингапурской методики.

Методы и приемы: парная работа ,индивидуальная ,групповая работа.

Оборудование: проектор, экран, презентация, колонки, компьютер, менеджмент ,раздаточный материал.

Ход урока.

1.Организационный момент.

a)Приветствие.

Cl.- Good morning .Glad to see you.

T- Good morning .Glad to see you too.

b) Беседа с дежурным.

T-Greet your friends next to you, greet your friends in front of you.(учащиеся приветствуют друг друга ладошками и кулаками)

2.Фонетическая разминка.

T- Listen to the tape recorder ,repeat and ask questions about your family hobbies a)Повторяют за диктором лексику по теме «Хобби»

3.Речевая разминка.

b) задают по цепочке вопросы об увлечениях своей семьи P1-P2-P3…

What is your hobby? Why do you like your hobby? What is your mother's hobby?

What does your father like to do? Who likes reading in your family?...

T- I see your families are very busy and you have interesting lives. You like reading, listening to music , watching TV, gardening, collecting stamps and postcards, dancing, singing….

I think we should remember the advantages and disadvantages of watching TV. You should know about them because we should care about our health. Please name them.

b)Учащиеся перечисляют преимущества и недостатки телевидения.

T- What should we do to be healthy?

P- We should eat vitamins, do exercises every day,….

4.Физкультминутка.

Stand up, please. Our main theme is Hobby. Let's write this word with our head, hands, body and knees. Let's use Follow the leader- P1 (учащиеся выбирают одного руководителя и повторяя за ним под музыку пишут слово хобби головой , руками, телом и коленами )

T- Thank you .Well done.

c) Учитель задает вопрос всему классу. (критическое мышление)

- We have spoken about our hobbies. Please try to answer my question. Where and when can we use our hobbies?

Let's use think-write- round- robin. Учащиеся в течение 1 минуты думают, в течение 1 минуты записывают ответ на вопрос и в течение 2 минут (по 30 секунд каждый) обсуждают ответ устно. Отвечает 1 ученик с каждого стола.

5. Совершенствование навыков чтения.(презентация)

- I see you can use your hobbies on your holidays.

Let's remember the British holidays. Look at the screen , please. Read the description of the British holidays. Pay attention to the main sentences. Find out what they do on these holidays.

Учащиеся читают только главные предложения по презентации по теме «Праздники»

6. . Совершенствование навыков монологической речи.

T- What are your favorite holidays ? Why do you like them? What do you like to do on holidays?

Отвечают по цепочке. P1,P2,P3…

7. Совершенствование навыков аудирования с применением обучающей структуры AR Guide .

Учащиеся получают карточки с заданием.

T- Let's listen to the boy and answer the questions. Use AR Guide. At first answer the questions before listening.

-Listen to the text and answer the questions after listening.

Look at your answers before listening and after it and make a conclusion .Have you got some differences? Please, compare your answers and discuss them in your group. Give your answers.

(Учащиеся читают вопросы и отвечают на них без прослушивания за определенное время учитывая свой опыт и записывают ответы в графе before.Затем слушают запись дважды и записывают ответы в графе after.

После завершения работы учащиеся сравнивают ответы до и после, обсуждают в группе и дают ответ.)

8.Развитие творческих способностей.

1)T- We have spoken about our hobbies and favorite holidays. If you have an opportunity to arrange the party what holiday you would like to have? Let's use corners. There are 3 corners and 3 holidays Happy birthday, Mother's day, Happy New Year. Choose one of these holidays and write on the sheets of paper. Choose your corner ,please.(Учащимся дается возможность выбрать один праздник для проведения. Выбирают праздник, .записывают ответы на листке бумаги и встают в свои углы, затем обсуждают почему они выбрали этот праздник с другом )

T- Why have you chosen this holiday? Discuss it with your partners and give your answers, please .

2)T- Come to your place with your new group and make a poster to your party. We use RAFT in this case. Describe how you will arrange your party.

Учащиеся в группе создают плакат-план проведения вечера (праздника),затем каждая команда защищает свой проект.

9.Подведение итогов урока.