Рабочая программа по английскому языку Основы технического творчества

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 26

г. Томска

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МАОУ гимназии № 26

Приказ № …

от «____» ___________2015 г.

_____________ И.Э. Кашенова

СОГЛАСОВАНО

на заседании научно-методического

совета гимназии

Протокол № 1 от 28.08. 2015 г.

______________ Р.И. Набатова

ПРОГРАММА

элективного курса по английскому языку

«Основы технического творчества»

10 класс

Автор: Анисимова Анна Александровна,

учитель английского языка

Томск 2015

Пояснительная записка

Профильное обучение направлено на обеспечение дифференциации и индивидуализации учебного процесса за счет изменений в его структуре, содержании и организации, позволяющих более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения учащихся в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Взаимопроникновение и взаимопреобразование учебных дисциплин наряду с задачами гуманизации и непрерывности образования находит одно из возможных решений в создании интегрированных курсов и программ. Данный курс предназначен для 10 класса информационно - технологического профиля.

Курс построен на интеграции информатики и английского языка. Курс ориентирован на осознание значимости практической деятельности в новой информационной среде. Это играет важную роль в профориентации и повышении конкурентоспособности выпускника школы.

Содержание курса целенаправленно строится с учетом следующих принципов:

Параллельности. Изучение основных разделов идет параллельно на уроках информатики и английского языка с опережающим прохождением материала на информатике.

Однозначности. Однозначность необходима при отборе языковых единиц, без которых невозможен диалог "человек-машина".

Алгоритмизации. Он тесно связан с предыдущим принципом однозначности. Формализованное однозначное оперирование языковым материалом составляет основу алгоритмизации - важного принципа программирования и компьютеризации обучения.

Функциональности. Определение объекта алгоритмизации осуществляется исходя из учета функциональной структуры говорения, что образует данный принцип программирования, включающий внутренние действия, оперирование которыми обеспечивает механизм построения и реализации речевого акта (операции сравнения, выбора, построения по аналогии).

Прагматичности. Направленное обучение относительно однородного контингента учащихся в соответствии с их коммуникативными потребностями в области ВТ.

Цель курса: способствовать реализации потребностей овладения и использования иностранного языка и информатики как средств коммуникации в информационной, образовательной и социокультурной областях.

Интегрированный языковой курс увеличивает удельный вес обобщенного знания о языке, основанного на осмыслении и обработке различного языкового материала. Результатом такого осмысления является осознанная необходимость понимания связей и взаимодействий с другими областями знаний. Данный курс можно условно отнести к типу связующей программы по определению А. Блума. Связующей и организующей дисциплиной является информатика. Основными областями взаимопроникновения можно рассматривать следующие:

• информатика и ИЯ являются знаковыми системами в общем смысле;

• английский - одна из основных знаковых систем ВТ;

• информатику и английский язык можно рассматривать и данном контексте не только как самостоятельную цель обучения, но и как средство получения знаний в других областях;

• информатика (ВТ) и ИЯ являются средствами коммуникации, поскольку смысл коммуникации - обмен информацией.

Задачи курса:

- изучение понятий, формирование умений и навыков, связанных непосредственно с работой на компьютере, информатикой.

Языковыми задачами являются:

- формирование навыков перевода, чтения с использованием основных стратегий, говорения, аудирования и письма;

- формирование самостоятельной, индивидуальной, парной и групповой работы, развитие общеучебных умений, общей и технической культуры;

- развитие познавательных процессов (произвольное внимание, логическая память, аналитическое мышление);

- подготовка учащихся к участию в межкультурном общении в устной и письменной форме с использованием средств ВТ.

Курс «Основы технического творчества» рассчитан на 34 часа в год в профильном информационно - технологическом классе.

Содержание программы

Структурно курс опирается на предметное содержание речи согласно тематике профильного уровня Б, программы по иностранному языку и программы по информатике. Планируемый уровень владения языком соответствует уровню владения ИЯ выпускником средней школы профильного уровня Б. В курсе использованы материалы следующих учебных пособий:

Курс состоит из двух модулей:

Модуль I - теоретический.

Английский язык помогает в освоении компьютерной терминологии, встречающейся в отобранных для чтения и перевода текстах.

Модуль II - практический.

Информатика сопровождается английским языком с использованием терминологии материалов бизнес - курса.

Каждый модуль включает следующие разделы:

1. Warm up. Введение в тему.
2. Vocabulary. Освоение компьютерной терминологии, лексики делового общения.
3. Reading and Comprehension. Чтение текстов с использованием различных стратегий.
4. Reading and Discussion. Чтение текста с выходом на обсуждение содержания, выражение отношения к полученной информации.
5. Projects. Работа по созданию проектов и мини-проектов.
6. Role-play. Развитие умений говорения в области диалогической речи.
7. Practice work. Интегрированные уроки по совершенствованию навыков прикладного владения ВТ и практической направленности изучения ИЯ.
8. Control. Различные виды контроля: текущий, фронтальный, итоговый.

Учебно - тематический план

Количество часов всего за год: 34

Количество часов в неделю: 1

№

урока

Раздел программы. Тема занятия.

Всего часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Раздел I.

Введение.

2

1

Компьютер.

1

2

Роль и место в современном мире. Поколение ЭВМ. Определение и назначение.

1

Раздел II.

Устройство компьютера.

7

3

Основные устройства компьютера.

1

4

Системный блок. Память компьютера.

1

5

Клавиатурный тренажер.

1

6

Сканер. Прикладные программы.

1

7

Устройства вывода информации. Принтер.

1

8

Тест. Программное обеспечение компьютера.

1

9

Проект. Создание компании.

1

Раздел III.

Программное обеспечение.

5

10

Виды программного обеспечения.

1

11

Интерфейс, рабочий стол, контекстное меню.

1

12

Работа с окнами. Запуск стандартных программ.

1

13

Файловая система. Основные типы файлов.

1

14

Тест. Программное обеспечение компьютера.

1

Раздел IV.

Программное обеспечение.

5

15

ПС для обработки текстовой информации. Редактирование.

1

16

Основы технического перевода.

1

17

Программа - переводчик. Компьютерный перевод.

1

18

Интегрированный урок. Компьютерный перевод.

1

19

Проект. Компьютер в моей жизни.

1

Раздел V.

Компьютерная графика.

5

20

Область применения компьютерной графики.

1

21

Графический редактор.

1

22

Реклама. Объявления.

1

23

Создание рекламного продукта.

1

24

Интегрированный урок. Реклама. Объявления.

1

Раздел VI.

Интернет.

10

25

Из истории Интернет. Что такое Интернет?

1

26

Технические услуги Интернет.

1

27

Информационные услуги Интернет. Функции Интернет.

1

28

Основные понятия

1

29

Сайты в Интернет.

1

30

Тест. Информационные услуги Internet.

1

31

Проект. Свой сайт в Internet.

1

32

Проект. Свой сайт в Internet.

1

33

Итоговый тест.

1

34

Редактирование компьютерного перевода.

1

Формы, методы способы и средства реализации программы

1. Формы

- групповая

- парная

- индивидуальная

2. Методы

-объяснительно-иллюстрированный

- частично-поисковый

- наблюдение

3. Способы и средства реализации программы

- традиционные уроки

- консультации

- самостоятельное изучение материала

- комбинированные уроки

- интегрированные уроки

Формы диагностики уровня знаний, умений, навыков

- Вопросно-ответные;

- творческое задание (при выполнении реферата, проектов, в конце раздела);

- перевод и редактирование компьютерного перевода;

- защита проектов;

- тестовые задания;

- компьютерный диктант;

- зачет

Требования к уровню подготовки учащихся

В ходе реализации программы учащиеся должны знать:

- терминологию материала данного курса;

- учащиеся должны применять полученные знания и умения на практике.

По окончании курса учащиеся должны уметь:

Чтение

• чтение вслух и про себя; расширение словаря за счет терминологии, интернациональной лексики, словообразовательных моделей;

• формирование механизма изучающего, ознакомительного, поискового и просмотрового чтения;

• использование механизма чтения в зависимости от внутренней и внешней мотивации.

Говорение и аудирование

• вести различные виды диалогов (диалог-расспрос, диалог - обмен информацией, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог);

• вести деловую беседу, участвовать в дискуссии, соблюдая этику дискуссионного общения;

• делать информационные сообщения, рассуждать в связи с пройденной тематикой, давать оценку информации, событиям.

Письмо

• делать выписки из текста, составлять план, аннотацию текста, тезисы для сообщения;

• заполнять разные типы анкет, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка.

Перевод

• овладеть переводом с ИЯ на родной язык научно-популярных, технических текстов, инструкций;

• переводом прагматических текстов;

• пользоваться справочной литературой, словарями;

• делать письменный перевод профильно-ориентированных текстов, рассматривая перевод, как профессиональное умение;

• овладеть основами технического перевода.

Учебно - методическое обеспечение

1. Computer: Power Tools for an Information Age. Учебно-методическое пособие для студентов НКИ. Автор: кандидат педагогических наук Т.П. Камаева г. Н.Новгород; Early Business Contacts.

2. Бизнес-курс английского языка, уровень intermediate. Авторы: N. Biеger. J.Comfort. English Language Teaching Centre. Cambridge.

Список литературы по программе

festival.1september.ru/authors/103-765-347