Учебно-методическая разработка урока по английскому языку на тему Модальный глагол Can

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

учебного занятия

в 5 классе

учителя английского языка

Ирдугановой Марины Юрьевны

Набережные Челны

Тема: School for Superheroes

Цели:

Общеобразовательные:

• организовывать презентацию нового грамматического материала «Модальный глагол Can»;

• закреплять в упражнениях новый грамматический материал;

• работать над развитием умений аудирования, говорения, чтения, письма;

• продолжать работу над формированием лексических, слухопроизносительных навыков;

Развивающие:

• создавать благоприятные условия для развития познавательных психических процессов учащихся (памяти, логического мышления, внимания);

• работать над развитием языковой догадки, быстроты реакции;

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство взаимопомощи, бережное и внимательное отношение к языку;

• содействовать воспитанию любви к учебе;

• поддерживать интерес к языку изучаемой страны.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: УМК "Английский язык: Счастливый английский. ру/ Happy English. ru" для 5 класса под редакцией Кауфман К. И., Кауфман М. Ю., интерактивное устройство MIMIO, проектор, магнитофон, кассета, раздаточный материал.

План урока:

I. Начало урока

• приветствие

• знакомство с целями урока

• фонетическая зарядка

II. Основной этап

1. Презентация грамматического явления «Модальный глагол Can в утвердительном предложении».

2. Введение грамматического явления «Модальный глагол Can в отрицательном предложении».

3. Первичная тренировка модального глагола в утвердительном и отрицательном предложениях.

4. Физминутка

5. Введение грамматического явления «Модальный глагол Can в вопросительном предложении».

6. Закрепление модального глагола в упражнениях

III. Окончание урока

• подача д/з

• подведение итогов

• выставление оценок/ отметок

• прощание

Ход урока:

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Примечание

I. Начало урока

II. Основной этап

III. Окончание урока

• приветствие

Good morning, dear children! I'm very glad to see you. Sit down, please. How are you?

Let me introduce myself. My name is Марина Юрьевна. I'm a teacher of English/ I can speak English fluently. I know 2 persons who also can speak English well. Besides, they are real heroes.

• знакомство с целями урока

And at our lesson today with the help of these 2 heroes we'll learn about a modal verb 'Can' and by the end of the lesson you'll be able to use it in the affirmative, negative and interrogative sentences.

• фонетическая зарядка

Let's start our lesson. Let me introduce the 1^st hero - Wonder Girl.

• снятие лексических трудностей

But first let's read the words. Repeat after me. Good of you!

• работа с фонетической зарядкой

Now listen to a short poem about her.

And now let's read this poem. Repeat after me. Well done!

Who will try to read it? Excellent!

1. Презентация грамматического явления «Модальный глагол Can в утвердительном предложении».

Wonder Girl has got a friend. Look at him! He is Super Boy. He can do lots of things. Look!

He can climb up a wall. Vlad, repeat the sentence. Now all together. Nice of you!

Now try to make up the sentences yourself!

Good of you! Now we know what our superheroes can do.

2. Введение грамматического явления «Модальный глагол Can в отрицательном предложении».

You see, except Wonder Girl and Super Boy at school there are many other pupils who cannot do some things. One of these pupils sent us a letter.

But before reading the letter let's read the words. Well done!

And now let' read the letter. Good of you!

Now I want to see how you can form the sentences with Can. Excellent!

And now let's make up a structure of a negative sentence.

I see that you are brilliant pupils!

3. Первичная тренировка модального глагола 'Can' в утвердительном и отрицательном предложениях.

Now you know how to form affirmative and negative sentences with Can. And it's high time for you to make up your own sentences.

Elina, will you come up to the blackboard and do the task. And the rest please write down the sentences on your cards.

Please, read your sentences. Wonderful!

4. Физминутка

Now let's play the game 'Simon says'. Please, stand up! Если я говорю 'Simon says', то вы выполняете то действие, которое я называю (например, я говорю Simon says: "I can skip", вы прыгаете), если же я не говорю "Simon says", вы стоите на месте. Побеждает тот, кто не сделал ни одной ошибки. Is it clear? Then let's begin!

Nice of you!

5. Введение грамматического явления «Модальный глагол Can в вопросительном предложении».

If you want to answer the questions, you should say 'Yes, we can' or 'No, we can't'. Now you will hear questions. Your task is to answer them very quickly. Is it clear? Then listen.

Excellent!

Children, how do we form questions?

Listen to my questions.

6. Закрепление вопросительных предложений с 'Can' в диалогической речи.

And now let's play. Let's ask each other. I'll be the first. I'll ask you and you'll answer. Well done!

Inna, will you come up here? Children, now your task is to give her questions and you, Inna, try to answer them. Is it clear? Then let's start.

Good of you! Please, take your seat!

7. Закрепление модального глагола Can

Oh, children you see some pupils from the School for Superheroes have the problems. They can't make up sentences from the words. Let's help them!

Wonderful! The pupils are very glad that you helped them. They are thankful for you. They want to invite you to their School for Superheroes. Are you happy?

• подача д/з

Now please open your mark books and write down your homework.

• подведение итогов:

Today we've worked a lot. I think you are very tired. But anyway did you like our lesson? What did we do? Thank you very much.

• выставление оценок/ отметок

And now your marks

• прощание:

I'm very thankful for your work. It was a great pleasure to work with you. Good bye!

приветствуют:

Good morning, dear teacher!

знакомятся с целями урока

хором читают слова

слушают стихотворение

читают стихотворение

знакомятся со 2-ым супергероем

повторяют предложение

составляют предложения

читают слова

читают письмо

составляют структуру предложений с модальным глаголом Can

составляют предложения с опорой на слова

выполняют команды

слушают запись и отвечают

составляют структуру на основе примеров

отвечают на вопросы

задают вопросы

выполняют задание

отвечают на вопрос

записывают домашнее задание

высказывают свои впечатления

прощаются

слайд 1

слайд 2

слайд 3

слайд 4-8

слайд 9

слайд 10

слайд 11

слайд 12-15

слайд 16

слайд 17

слайд 18

слайд 19

слайд 20

слайд 21

слайд 22

слайд 23

слайд 24

слайд 25

слайд 26