Разработка урока по немецкому языку Выбор профессии

Российская Федерация

Республика Адыгея

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа №2

Разработка урока

по немецкому языку

тема: Выбор професии.

Домашнее чтение

Работу выполнила

учитель немецкого языка

Лупова Марина Павловна

Цели урока:

Образовательные:

• Обучение навыкам чтения с полным пониманием с опорой на разнообразные тестовые задания;

• учить технике перевода текста;

• учить работать с текстом по этапно;

Развивающие:

• Развитие навыков самостоятельной, мыслительной и

поисковой деятельности обучающихся;

• Развитие личности уч-ся, его речевых способностей,

произвольного внимания, логического мышления, памяти, языковой догадки;

Воспитательные:

• Расширение общеобразовательного и лингвистического кругозора учащихся;

• Привитие культуры общения;

• Формирование творческой , интеллектуальной личности обучающегося;

Ход урока

1. Начало урока. Организационный момент.

2. Этапы работы над текстом.Работа над текстом носит обучающий характер. Работа может быть разделена на несколько этапов, при этом надо учитывать : - как подойти к тексту?

- с чего начать?

- что нужно сделать с текстом?

Основное внимание должно быть направлено на то, чтобы научить учащихся понимать текст на изучаемом языке и извлекать из него информацию в связи с поставленными коммуникативными

задачами. Такой подход к работе над текстом позволяет развивать индивидуальные интересы учащихся и культуру чтения:

Schaltplan

Zum "knacken" deutscher Texte

Was man als erstens wissen muss:

1. Lesen heisst nicht übersetzen.Man muss nicht jedes Wort kennen, um einen Text zu vrerstehen.

2. Das Vorwissen.Vor dem Lesen weiss man schon mehr uber den Inhalt des Textes, als man denkt.

3. Die Überschrift.Sie nennt meistens schon das Thema.

4. Die Form des Textes, seinen Aufbau.

5. Abbildung.Sie machen etwas vom Text sichtbar.

6. Die Wõrter. Die hervorgehobenen Worter, die Schlusselworter.

7. Der Kontext.Unbekanntes aus Bekanntem zu entschlusseln.

8. Die Hauptinformationen des Textes.

9. Die Hauptinformationen des Textes hangen eng zusammen mit der inneren Struktur des Textes.

10. die Saztverknüpfer und die Textverknüpfer.

11. Das Wörterbuch

3. Und jetzt wir lesen ein Kapitel aus dem Roman von Jury Brêzan "Christa". Die Rede ist vom Problem der Berufswahl. Beantwortet meine Fragen.

Вопросы, направленные на выяснения глубины понимания прочитанного и первого впечатления от прочитанного.

Hat dir dieser Text gefallen?

Hast du alles verstanden?

Вопросы и задания, контролирующие правильность понимания учащимися прочитанного.

Wie heisst die Hauptheldin dieses Textes?

Mit wem wohnte das Mädchen?

Wo wird Christa weiter lernen?

Wählte Christa ihren zukünftigen Beruf ?

Was empfahl die Mutter Christa?

Warum sprachen die Eltern mit Christa nicht?

Was sagte Christa zur Mutter?

Worauf waren die Eltern stolz?

Charakterisiert bitte Christa. Gefällt dir Christa?

4. Работа по карточкам.

Was passt zusammen?

1. Mutter und Vater Lensch waren stolz darauf,.........

Und spater, in der zehnten Klasse, wird sie einen richtigen Beruf wahlen.

2. Sie wird auf die Fachschule gehen oder.......

dass Christa in der Oberschule lernen sollte.

3. Christa hat ja ein ganz neues Fahrrad,.....

Das letzte der Grundschule.

4.Es kam das neues Schuljahr,..............

Und bis zur Schule ist es nicht weit.

5. Sie wird auf die Oberschule gehen,.........

das Abitur machen und auf der Universitat studieren.

5. Stelle die Sätze in richtiger Reihenfolge und übersetze ins Russische

___ Mutter und Vater Lensch waren stolz darauf, dass Christa in der Oberschule lernen sollte.

___ "Mutter", sagte Christa leiste, "ich wollte das nicht sagen, ich habe etwas anderes gemeint".

____ Ihr Lehrer kam ins Hegerhaus und sprach mit ihren Eltern darüber

____Das Mädchen schlief fest und ruhig.

____Das neue Schuljahr brachte viel Arbeit fur Christa.

____Aber die Mutter verstand alles nicht.

6. Finde im Text deusche Äquivalente zu folgende Sätzen.

а) Новый учебный год принес для Кристы много работы.

б) « В школе есть интернат .Здесь Криста может остаться»

в) Она будет учиться в профессиональной школе или будет сдавать экзамен , а потом пойдет учиться в университет.

г) «Почему мама так много думает о моей профессии?» подумала Криста.

д) После ужина Криста быстро сказала « спокойной ночи» и убежала к себе в комнату.

7 Заключительный этап.

• Подведение итогов.

• Анкетирование: - Понятны ли тебе формулировки заданий к тексту? - Развивают ли данные задания твоё умение работать с текстом ? - Возникли ли у тебе трудности при выполнении данных заданий?

- Домашнее задание

Danke für die Arbeit. Auf Wiedersehen.