Расскажи о своей семье

Средняя общеобразовательная школа села Осиповка Благовещенского района Республики Башкортостан

План урока английского языка в 2 классе

Учитель английского языка: Токтамышева Мария Альбертовна

Тип урока: урок открытия новых знаний

Тема урока: Расскажи о своей семье

Цель: Ознакомление с буквой Н.

Задачи:

1. Тренировка навыков устной речи по теме «Семья».

2. Совершенствование фонетических навыков.

Оборудование: Карточки с транскрипцией звуков; разрезная азбука; картинки с изображением членов семьи.

Ход урока:

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Организационный момент

Цель: развить мотивацию учения

- Good moming, friends! (Good morпiпg, Мария Альбертовна!), - I аm glad to see уои! . Дети читают рифмовку «Good moming»: - Sit down, please! 2. Фонетическая зарядка (приложение № 1)

-Good morning, good morning.

Good morning to you

Good morning, dear teacher

We are glad to see you.

.

- Дети повторяют.

-Личностные УУД (создание нужного психологического микроклимата);

- Регулятивные УУД (формирование навыков целеполагания);

-Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации);

-Коммуникативные УУД (развитие умения работы с коллективом )

2. Повторение изученного материала по теме «Семья» и проверка домашнего задания

Цель: проверить домашнее задание по ранее изученному материалу

- Я вижу у вас на столах разные фотографии, наверное, это ваши родственники. Мне и Мистеру Рулу будет очень интересно послушать рассказы о ваших семьях. Когда вы готовили дома рассказы, вы заметили, что мы умеем рассказывать о том, какие родственники у нас есть. А как же рассказать о том, что у нас нет брата или сестры? Правильно, нам поможет слово nо. Например, о чем я вам сейчас говорю: I hаvе nо brother. Давайте повторим хором такие предложения: I have nо sister. I hаvе nо brother. I hаvе по grandfather. I hаvе по grandmother.

- Let's listen to your stories. First work in pairs and listen to eaсh other. - Who will hе the first to tell us about the family? Слушайте внимательно, после рассказа Саши я попрошу вас назвать его родственников.

- Поставить отрицание no.

- (У меня нет брата.)

- Дети повторяют.

I hаvе nо brother. I hаvе по grandfather. I hаvе по grandmother.

- Регулятивные УУД (формирование навыков целеполагания, контроль, оценка);

-Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации);

-Коммуникативные УУД (развитие умения работать в паре).

3. Актуализация навыков монологической речи

Цель:.Актуализация навыков монологической речи

- It's time to ореn our books, page 13, exercise 1. Will уou read the task? Что могут рассказать о своих семьях сказочные герои?

Ученики представляют рассказы от лица сказочных персонажей.

- Регулятивные УУД (формирование навыков целеполагания)

Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации);

-Коммуникативные УУД (устно-фронтальный опрос,)

4. Введение нового слова а friend и его тренировка в изученных речевых образцах

Цель: Введение нового слова а friend и его тренировка в изученных речевых образцах

- Сегодня мы с вами пойдем на представление. Конечно же, смотреть представление веселее с друзьями. Давайте научимся рассказывать о наших друзьях, я думаю, им будет очень приятно услышать о себе рассказ. По-английски слово «друг» - это friend. Repeat it after mе, please.

- Ученики повторяют слово friend за учителем хором и индивидуально.

- Регулятивные УУД (прогнозирование, оценка)

-Познавательные УУД (ознакомление с новым словом)

-Коммуникативные УУД (развитие навыков говорения)

5. Ознакомление с новой буквой Ff

- Let's learn the new letter. Давайте выучим новую букву, с нее начинается английское слово friend. Это буква Ff (показ буквы). Послушайте, как она про износится и посмотрите, как она пишется. Как вы думаете, какой звук она передает? Вы правы, звук [fJ. Учитель демонстрирует букву и ее написание. (Приложение № 2)

- Регулятивные УУД (прогнозирование, оценка)

-Познавательные УУД (ознакомление с новой буквой)

-Коммуникативные УУД (развитие навыков речи)

6. Подведение итогов урока

- Сегодня вы поработали очень хорошо и показали себя настоящими артистами. (Приложение № 3)