Unit 8. Lesson - 6

Урок - заочное путешествие

Тема: The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland.

Задачи урока:

Воспитательная: воспитание и развитие в учащихся интереса к изучению иностранного языка через исторические и страноведческие реалии, желание общаться на английском языке, уважение к культуре страны изучаемого языка.

Обучающая: ознакомить учащихся с названиями стран, входящих в состав Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии, а также с историей возникновения эмблем этих стран;

развивать навыки аудирования страноведческого текста;

проконтролировать знания учащихся по пройденному материалу в виде устного тестирования.

Развивающая: развитие памяти, внимания, воображения, наблюдательности.

Сопутствующая задача: - закрепление грамматических навыков по теме "Present Simple", развитие устной речи.

Оснащение:

Презентация The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland.

Оборудование:

1. Компьютер, проектор, экран.

2. Магнитофон с магнитофонной записью упражнений.

3. Карта Великобритании.

Начало урока.

I. Подготовительный этап.

1.Оргмомент.

а) приветствие учащихся (создание благоприятной психологической обстановки, погружение учащихся в языковую среду и концентрация их внимания, настрой учащихся на учебную деятельность) (2 мин.)

б) речевая зарядка (знакомство с учащимися, беседа с классом о погоде, дате, дне недели) (3 мин.)

в) фонетическая зарядка (фонетическая отработка звуков на выбор учителя. Стр.219) (1 мин.)

II. Основной этап.

Объявление темы и ввод в ситуацию: (5 мин.)

- Ребята, вы любите путешествовать? Я тоже.

Сегодня мы с вами совершим заочное путешествие в одну из англоговорящих стран, которое называется Соединенным Королевством Великобритании и Северной Ирландии. Вы узнаете также истории эмблем каждой страны. Как вы думаете, что необходимо прежде всего для путешествия в какую-либо страну?

- Знание языка.

- Какой язык легко понимают в любой части мира? А на каком языке часто говорят на международных встречах и конференциях? Какой язык используется в Интернете?

- А кто может назвать страны, где говорят на английском языке? (США, Канада, Новая Зеландия, Австралия и многие другие). Ребята, прежде чем совершить заочное путешествие в Великобританию, мы послушаем новые слова и выражения. Будьте внимательны. Обратите особое внимание на произношение и интонацию.

III.Ознакомительный этап.

1. Выполнение упражнений.

Прослушивание упражнений 1, 2, стр. 219. (5 мин.)

2. Просмотр презентации "The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland" с помощью лазерного проектора. Рассказ учителя об истории возникновения эмблем Соединенного Королевства.

Чтение информации учащимися с экрана. (7 мин.)

2

Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии

Флаг Великобритании Герб Великобритании

Королева Великобритании

3

.Эмблемы Соединенного Королевства и истории их возникновения

Английская роза

"Goodbye, the rose of England", пел сэр Элтон Джон на похоронах принцессы Дианы. Таким об­разом он отдавал должное не только ее красоте и молодости, но и огромной роли, которую она иг­рала в качестве символа нации, ведь роза с дав­них времен является английской эмблемой.

Сначала это была роза Прованса, когда Генрих III женился на Элеоноре Прованской и сделал зо­лотую розу Прованса новой цветочной эмблемой Англии. Именно от нее и произошли известные Алая роза Ланкастеров и Белая роза Йорков (The War of the Roses). Однако в те времена роза была всего лишь одной из многочисленных эмблем этих семей. Подлинным символом Англии она стала после завершения Войны Алой и Белой розы, когда представители Алой и Белой розы заключили брачный союз. С этого момента роза стала символом мира и процветания.

Уэльский нарцисс

Вообще-то, древней эмблемой Уэльса являет­ся не нарцисс, а лук-порей. Его носили на белом фоне, тем самым прославляя цвета Уэльса: зеле­ное на белом. Однако со временем уэльсцы реши­ли, что символ весны - нарцисс - намного лучше смотрится в петлице во время праздничных ше­ствий.

Шотландский чертополох

Как гласит легенда, в 1010 году Шотландию пытались захватить датчане. С этой целью они тайно высадились на берег ночью. Приблизив­шись к замку Стейнс (the Stains Castle), они сня­ли свою обувь, чтобы производить как можно меньше шума. Они достигли крепостного рва и прыгнули в него, не зная, что ров был сухой и в нем рос чертополох. Вопли босоногих датчан, поранивших ноги чертополохом, разбудили шот­ландцев. И замок, и Шотландия были спасены, и, согласно легенде, в память об этой ночи чертополох стал символом Шотландии.

Ирландский трилистник

В ирландских легендах говорится: когда крес­титель Ирландии Святой Патрик принес ирлан­дцам христианство, он использовал три лепестка трилистника как символ Святой Троицы. Имен­но поэтому трилистник стал эмблемой Ирландии.

4

Итак, ребята, мы с вами побывали заочно в прекрасной и удивительной стране, которое называется…….? (Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии). Мне кажется, вам интересно было узнать

об историях эмблем Соединенного Королевства. А теперь проверим, познавательным ли было ваше путешествие, что вы узнали нового.

3. Контроль знаний учащихся по пройденному материалу в виде устного опроса.

Учащиеся отвечают на поставленные учителем вопросы по просмотренным слайдам. (3 мин.)

Учитель показывает на карте Великобритании страну, ученики называют по-английски страну и её эмблему.

Answer my questions, please.

1. What is the name of this country? (Wales)

2. What is the name of this country? (England)

3. What is the name of this country? (Scotland)

4. What is the name of this country? (Nothern Ireland)

Well, now, name the symbol of the country, please.

What is the symbol of England? ( Scotland? Wales? Nothern Ireland?)

IV. Повторительный этап.

Выполнение упражнений по учебнику.

Проверка домашнего задания. (С стр. 218) (1 мин.)

Упражнение 3 стр. 220. Используйте вырезанные дома материалы из раздела Cut Out. Составьте из них Соединенное Королевство.

Упражнение 4 стр.220. Задайте вопросы и ответьте на них по образцу. (2 мин.)

V. Заключительный этап.

Домашнее задание. А.В. стр. 220. (2 мин.)

Подведение итогов урока. (2 мин.)

Оценка работы учащихся на уроке. (2 мин.)

5 «А» класс

Провела: Борисова Ирина Геннадьевна

2014