План-конспект урока по немецкому языку Природа. Растения (5 класс, первый год обучения)

Развернутый план-конспект урока в 5-м классе (как второй иностранный язык - с 5го класса).

Тема раздела №8 «Природа».

Тема урока «Природа весной. Растения»

Цели - знакомство с новым материалом по теме.

Задачи урока:

1. учебная - формирование грамматических и лексических навыков (говорение/чтение): активизировать лексику, изученную раннее, по теме «Природа. Погода» и ознакомиться с новой лексикой по теме «Растения», повторить правило спряжения правильных (сильных) глаголов в настоящем времени на примере новых глаголов - «schaukeln, rutschen, Verschteck spielen, blühen»; обеспечить основы формирования навыков аудирования и чтения вслух через повторение изученной лексики, подходящей к данной теме; развивать умения антиципации при прослушивании и чтении нового текста;

2. развивающая - способствовать развитию воображения, логического мышления, внимания; слуховой и зрительной памяти, формированию способности к репродуктивной и продуктивной деятельности; навыков чтения незнакомого текста и умения извлечь из него главное и значение незнакомых слов;

3. воспитательная - развитие любознательности и любви к природе и активному образу жизни, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала.

Речевой материл: новыйлексический материал (schaukeln, rutschen, Verschteck spielen); материал для повторения (das Wetter, es taut, die Blumen, die Vögel).

Оснащение: учебник, магнитофон, раздаточный материал (картинки, карточки - варианты ответов для описания времен года и цветов)

ХОД УРОКА

1. Начало урока.

• Организационный момент.

Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Wie geht's? Danke schön. Setzt euch, bitte!

• Фонетическая зарядка.

2. Основная часть.

А) Мотивация учебной деятельности учеников. Объявление темы и цели урока. Das heutige Thema ist "Der Frühling. Die Blumen". In der heutigen Stunde wiederholen wir die Lexik, die wir in der Stunde "Die Natur. Das Wetter. Die Jahreszeiten." gelernt haben. Auch lernen wir heute, was wir über die Blumen und die Natur erzählen können.

Sprechen

B) Вопросо-ответное упражнение для активизации лексики по теме. L.Welche Jahreszeiten kennen wir? Wiederholen wir. Wieviel Jahreszeiten gibt es? Es gibt vier Jahreszeiten: der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst. Wieviel Monate gibt es im Frühling? (3) Wiesindsie? (März, April, Mai) Welche Monate gibt es im Sommer? (Juni, Juli, August) Welche Monate gibt es im Herbst? (September, Oktober, November) Welche Monate gibt es im Winter? (Dezember, Januar, Februar) Wieviel Monate gibt es im Jahr? (12)

(отвечают 2-3 ученика, или по цепи)

C) Kontrolle der Hausaufgabe.

Üb. 2, S. 185

1) Вопросо-ответное упражнение репродуктивного характера для проработки новой лексики (с использованием опор - картинок). Описание картинок.

L. Jetzt wiederholen wir die Blumen/ welche Blumen kennen wir. Ich zeige ihnen die Bilder von einer Blume und ihr nennt es. Antworte auf die Frage:

1. Was ist das? 2. Welche Blume ist das? 3. Wann blüht es? (Im Winter, im Frühling, im Sommer, im Herbst). 4. Welche Farbe kann es sein?

1. Ist das der Fieder/ das Veilchen, das Maiglöckchen/ das Schneeglöckchen/ die Tulpe/ die Narzisse? 2. Welche Farbe ist das?

2) der Test (5 Min)

Familien name __________________5-__

1. Finde deutsche-russische Wörterpaar "Blumen"

Das Maiglöckchen а. крокус

Die Tulpe b. цвести

Der Krokus c. ландыш

Das Schneeglöckchen d. весна

Blühen e. тюльпан

Der Frühling f. подснежник

der Herbst g. нарцисс

der Flieder h. фиалка

die Narzisse i. сирень

die Veilchen j. весенниецветы

die Frühlingsblumen k. осень

2. Finde deutsche-russische Wörterpaar "Wetter"

Der Himmel a. солнце

Der Monat b. жара

Der Hitze c. небо

Die Sonne d. теплый

kühl e. осень

die Jahreszeit f. прохладный

der Herbst g. месяц

warm h. холодный

kalt i. время года

D) Презентация нового лексического и грамматического материала:

Sprechen

Widerholen wir das Wetter und wie kann das Wetter sein.

Wie ist das Wetter im Winter/ im Sommer/ im Frühling/ im Herbst?

Verhören

1) L. Nun, hört den Rätseln zu und sagt welche Jahreszeit das ist.

1. Diese Jahreszeit hat Marz, April und Mai.

2. Das Wetter ist die Hitze in dieser Jahreszeit.

3. Das Wetter ist sehr kalt.

4. Es ist warm, manchmal kühl. Die Vögel fliegen nach Suden.

2) L. Nun, hört den Rätseln zu und sagt welche Blume das ist.

1. Die Blumen sind rot.

2. Die Blumen sind violett und blau.

3. Die Blumen sind weiß.

2) L. Nun, die Rätsel sind schwerer. Welche Jahreszeit ist das?

1. Es istkahl. Die Kinder Schneeballschlacht, laufen Schi und Schlittschuh. Sie feiern Weihnachten und Neujahr.

2. Es ist warm. Die Kinder gehen in die Schule. Die Blatter sind bunt (rot, gelb und braun). Die Vögel fliegen nach Süden.

3. Es ist die Hitze. Die Schule ist zu Ende. Die Kinder schwimmen im Schwarzen Meer. Die Sonne scheint gut.

4. Es ist kühl. Die Vögel kommen zurück. Die Bäume bekommen Knospen. Die Blumen blühen.

L. Nun, machen wir die Gymnastik. Steht auf.

Die Gymnastik

Liebe Schwester, tanz mit mir, beide Hände reich ich dir.
Einmal hin, einmal her, rundherum, das ist nicht schwer.
Mit den Händen Klapp, Klapp, Klapp.
Mit den Füssen Trap, Trap, Trap.
Einmal hin, einmal her, rundherum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen nick, nick, nick.
Mit dem Finger tick, tick, tick.
Einmal hin, einmal her, rundherum, das ist nicht schwer.

Eins und zwei und drei und vier. Alle, alle, turnen wir!

Fünf und sechs und sieben - Gehen wir zu singen.

Acht und neun und zehn - alle tanzen.

Lesen

L. Lesen wir den Text über den Jahreszeiten - wie sind die Jahreszeiten?

Der Herbst Der Winter Der Frühling Der Sommer

Die Blumen

1. ………………………..

Die Monate der Jahreszeit sind September, Oktober und November. Es ist warm, aber manchmal kühl. Der Himmel ist blau. Die Sonne scheint gut, aber keine Hitze. Den erste September gehen die Kinder in die Schule. Die Zugvögel fliegen nach Süden. Am Wochenende pflügen die Kinder Obst im Garten und suchen Pilze im Wald.

2………………………………

Die Monate der Jahreszeit sind Dezember, Januar und Februar. Das Wetter ist kalt und es gibt viel Schnee. Der Himmel ist grau. Die Sonne scheint selten. Die Kinder laufen Schlittschuh, Schuh und rodeln. Sie machen eine Schneeschlacht und bauen einen Schneemann. Wir feiern viele Feste: Nikolaustag, Neujahr und Weihnachten.

3………………………………..

Die Monate der Jahreszeit sind März, April und Mai. Das Wetter ist kühl und manchmal warm. Es taut. Die Sonne scheint wärmer. Der Himmel ist blau. Die Zugvögel kommen zurück. Die Blumen blühen: Schneeglöckchen, Maiglöckchen, Tulpen, Flieder und Narzissen. Wir feiern den achten März, Ostern und den neunten Mai. Das Gras und die Bäume sind grün. Die Schule kommt zu Ende.

4………………………………….

Die Monate der Jahreszeit sind Juni, Juli und August. Es ist die Hitze. Die Sonne scheint sehr gut. Die Kinder gehen in die Schule nicht. Sie schwimmen im Schwarzen Meer und fahren zu ihren Opa und Oma. Die Natur ist schön und bunt. Es gibt viele Blumen. Wir tragen Sommerkleidung: kurze Hose, Kleider, T-Shirts uns Latschen.

5…………………………..

Es gibt viele Blumen. Die Veilchen, die Tulpen, die Narzissen und die Flieder blühen im Frühling. Sie sind Frühlingsblumen. Die Veilchen sind violett und blau. Die Flieder sind violett und weiß. Die Tulpen sind gelb, rot und rosenfarben. Die Narzissen sind gelb, weiß und orange. Wir schenken die Blumen unseren Müttern am 8 (achten) März.

3) Вопросо-ответное упражнение продуктивного характера для закрепления новой лексики.

L. Und zum Ende wiederholen wir die Blumen, die wir heute Bekenntnis gemacht haben. Und wann blühen sie?

3. Заключительный этап урока.

Подведение итогов урока. Оценивание.

Unsere Stunde ist bald zu Ende. Ich denke, die heutige Stunde euch gut gefallen hat.

Домашнее задание.

Die Hausaufgabe für das nächste Stunde: Übung 2 Seite 190 (schreibt über dein Lieblingsjahreszeit). Lesen den Texten.

Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen! /Tschüs! Die Schule ist aus. Wir gehen nach Haus. Bis Morgen! Bis bald! Good luck and good-bye!