Преподавателю
Иностранные языки
Методические указания по выполнению самостоятельных работ по учебной дисциплине Английский язык для специальностей среднего профессионального образования общеобразовательного цикла

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по учебной дисциплине Английский язык для специальностей среднего профессионального образования общеобразовательного цикла

Раздел	Иностранные языки
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Древина А.Е.
Дата	14.01.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Усольский техникум сферы обслуживания»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

для специальностей среднего

профессионального образования

общеобразовательного цикла

Автор разработки:

Древина А.Е.,

преподаватель

иностранного языка

Усолье - Сибирское

2015

Рассмотрено и одобрено

на заседании ПЦК

на заседании Учебно-

общеобразовательных

методического совета

дисциплин

ГБПОУ ИО УТСО

Протокол №___ от

Протокол № ___ от

«__» _________ 2015г.

«__» __________ 2015г.

Председатель ПЦК

Председатель УМС

_______ /Уянаева Е.В./

_______/Г.В. Рогожников/

Автор: Древина Алёна Евгеньевна, преподаватель иностранного языка

Методические рекомендации предназначены для профессиональных образовательных организаций, реализующих основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.

Рекомендации разработаны на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Английский язык», и в соответствии с Рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО (Письмо Минобразования РФ от 29.12.2000 N 16-52-138ин/16-13)

Рецензент: Скрябикова Ж.Ю. , методист ГБПОУ ИО УТСО

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка…………………………………………………………...4

Методические рекомендации по выполнению основных видов самостоятельной работы………………………………………………………….5

Методические рекомендации по составлению монологических и диалогических высказываний по темам…………………………………………5

Методические рекомендации по составлению компьютерных презентаций....6

Методические рекомендации по составлению буклета………………………...8

Методические рекомендации по написанию писем различного характера.....9

Методические рекомендации при переводе текстов и работе со словарем…...9

Методические рекомендации при работе с грамматическим материалом......11

Критерии оценки самостоятельной работы студентов………………………..12

Список литературы………………………………………………………………14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации составлены в соответствии с рекомендациями по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Главная задача методических рекомендаций - помочь студентам овладеть умениями и навыками самостоятельной работы с учебной литературой, отвечать на поставленные вопросы, выделять главное, творчески подходить к решению практических задач.

Данная самостоятельная работа является внеаудиторной, поэтому важно подготовить студентов к выполнению заданий, объяснить им четкую схему подготовки и выполнения самостоятельной работы.

Методические рекомендации по дисциплине «Иностранный язык» для специальностей 1 и 2 курса среднего профессионального образования общеобразовательного цикла.

Количество часов на освоение программы дисциплины «Английский язык» для студентов 1 - го курса:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 256 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 171 часов;

внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося 85 часов;

для студентов 2 - го курса:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 221 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 174 часов;

внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося 47 часов;

График выполнения самостоятельных работ позволяет определить объем изучаемого материала, формы контроля, время и сроки выполнения. Основной формой контроля самостоятельной работы являются практические занятия, защита творческих работ на занятиях.

Показателем оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

уровень освоения студентом учебного материала;
умение студента использовать теоретические знания на практике;
обоснованность и четкость изложения ответа;
оформление материала в соответствии с требованиями.

Методические рекомендации по выполнению основных видов самостоятельной работы

Методические рекомендации по составлению монологических и диалогических высказываний по темам

Обучение говорению как процессу продуктивному, то есть требующему от обучающихся построения высказывания, обусловленного ситуацией общения, представляет собой сложную методическую задачу. Это связано с наибольшими трудностями для обучающихся и требует больших затрат времени и усилий как со стороны преподавателя, так и студентов. Говорение может выступать в форме монологического (связного) высказывания и диалогического - беседы (хотя такое разграничение несколько искусственно). Говорению как цели обучения должна предшествовать работа над языковым и речевым материалом. Иными словами, учащимся нужно обеспечить достаточную тренировку в правильности фонетического, грамматического и лексического оформления высказываний.

Формированию говорения служат две группы упражнений: тренировочные и творческие. Монологическая речь представлена главным образом описанием, сообщением, рассказом о прослушанном, прочитанном. Однако обучение монологу идет без строгого разграничения по типам высказывания, так как здесь происходит усиленное накопление языкового материала.

Работа над монологом

Работу по подготовке устного монологического высказывания по определенной теме следует начать с изучения тематических текстов-образцов. В первую очередь необходимо выполнить фонетические и лексические и лексико-грамматические упражнения по изучаемой теме, усвоить необходимый лексический материал, прочитать и перевести тексты-образцы, выполнить речевые упражнения по теме. Затем на основе изученных текстов нужно подготовить связное изложение, включающее наиболее важную и интересную информацию. При этом необходимо произвести обработку материала для устного изложения с учетом индивидуальных возможностей и предпочтений студента, а именно:

заменить трудные для запоминания и воспроизведения слова известными лексическими единицами:

All people are proud of their magnificent capital - All people are proud of their great capital;

сократить «протяженность» предложений:

Culture is a term used by social scientists for a people's whole way of life. - Culture is a term used for the whole people's way of life.

упростить грамматическую (синтаксическую) структуру предложений: I felt I was being watched I felt somebody was watching me.
произвести смысловую (содержательную) компрессию текста: сократить объем текста до оптимального уровня (не менее 12-15 предложений).

Обработанный для устного изложения текст необходимо записать в рабочую тетрадь, прочитать несколько раз вслух, запоминая логическую последовательность освещения темы, и пересказать.

Работа над диалогом:

самостоятельно прочитать и осмыслить текст;
потренировать отдельные выражения в кратких речевых ситуациях;
выразительно прочитать диалог по ролям;
выучить свою роль и инсценировать диалог.

Методические рекомендации по составлению компьютерных презентаций

Компьютерную презентацию удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 7 слайдов).

Презентация создается индивидуально или в группе.

Работа может быть представлена либо в электронном варианте, либо напечатана на бумаге формата А4 (на одном листе - один слайд).

Выполненную работу сдать к указанному сроку.

Первый слайд обязательно должен содержать Ф.И.О. студента, название учебной дисциплины, тему презентации, Ф.И.О. преподавателя. Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

объем текста на слайде - не больше 7 строк;
маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
значимая информация выделяется с помощью цвета, начертания, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);

Максимальное количество графической информации на одном слайде - 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Последний слайд должен быть повторением первого. Это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика, либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Оформление презентации

Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, размер - для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - не менее 18.

В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Оформление слайдов не должно отвлекать от его содержания. Нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон - черный текст; темно-синий фон - светло-желтый текст и т. д.). Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях.

Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны.

Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MS Word или табличного процессора MS Excel. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18. Таблицы и диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.

Методические рекомендации по составлению буклета

Буклет - это произведение печати, изготовленное на одном листе, сложенном параллельными сгибами в несколько страниц так, что текст на буклете может читаться без разрезки, раскрывается напечатанный буклет, как ширма.

Для создания буклета по заданной теме нужно найти информацию с разных источников (сеть Internet, энциклопедии, практические пособия, учебная литература), изучить ее и оформить буклет в рукописном варианте или пользуясь одним из прикладных программных средств, например. Microsoft Word, Microsoft Publisher.

Программа Microsoft Publisher представляется наиболее удобной для создания информационного буклета, так как в ней имеются шаблоны публикаций для печати, что позволяет упростить процесс их создания.

Буклет составляется в парах.

Работа должна быть представлена на бумаге формата А4 в печатном (компьютерном) или рукописном варианте.

Выполненную работу сдать к указанному сроку.

Планирование деятельности по созданию буклета.

Определить, с какой целью составляется буклет.
Просмотреть и изучить материал по теме в разных источниках (сеть Internet, энциклопедии, практические пособия, учебная литература).
Разработать описание структуры буклета.
Продумать краткое содержание информации.
Определить расположение текста, высказывания, иллюстраций, схем, таблиц, фотографий и т.д.

Требования к содержанию буклета:

Содержание буклета, терминология должна быть доступна студентам.
Содержание буклета должно соответствовать заданной теме.
Поскольку буклет является достаточно компактным по своему объему, то и представленная в нем информация должна быть представлена в компактном виде, тезисном.
Буклет может содержать рисунки, фотографии, при его подготовке необходимо придерживаться единого стиля оформления.
Информация должна быть изложена точно, ясно и кратко.
При подготовке буклета главное - создать положительный имидж заданной теме.
В правом нижнем углу работы обязательно указать: номер группы, фамилии и инициалы авторов.

Общие критерии оценки:

Выразительность и оригинальность стиля.
Ясность написания текстов. Необходимо правильно определить оптимальный объем информации - ее должно быть достаточно для раскрытия какого-то вопроса, но не должно быть слишком много, что повлечет за собой уменьшение размера шрифта и негативно скажется на «читаемости» текста.
Продуманность деталей.
Целесообразное использование стилей и шрифтов.
Привлекательность общего дизайна.
Соответствие размещения и содержания информации общей идее.

Методические рекомендации по написанию писем различного характера

Подробное описание по написанию писем смотреть в учебно - справочном пособии для изучающих английский язык Ступин Л. П. «Письма по-английски на все случаи жизни»

Пособие представляет собой собрание образцов писем на английском языке, затрагивающих самые разнообразные стороны повседневной жизни. Это дружеские и деловые письма, письма - приглашения в гости и письма-благодарности, письма-извинения и письма-просьбы.
Книга знакомит с этикетом написания письма на английском языке, некоторыми правилами английской пунктуации и орфографии, а также содержит справочные материалы различного рода, необходимые при написании писем.
Пособие рассчитано на широкий круг лиц, владеющих английским языком в той или иной степени и стремящихся поддерживать письменные контакты с представителями англоязычных стран.

Методические рекомендации при переводе текстов и работе со словарем

Правильное понимание и осмысление прочитанного текста, извлечение информации, перевод текста базируются на навыках по анализу иноязычного текста, умений извлекать содержательную информацию из форм языка. При работе с текстом на английском языке рекомендуется руководствоваться следующими общими положениями.

Работу с текстом следует начать с чтения всего текста: прочитайте текст, обратите внимание на его заголовок, постарайтесь понять, о чем сообщает текст.
Затем приступите к работе на уровне отдельных предложений. Прочитайте предложение, определите его границы. Проанализируйте предложение синтаксически: определите, простое это предложение или сложное (сложносочиненное или сложноподчиненное), есть ли в предложении усложненные синтаксические конструкции (инфинитивные группы, инфинитивные обороты, причастные обороты).

Алгоритм перевода текста:

Прочитайте текст полностью для осмысления главной идеи.
Выпишите слова, которые вызывают трудность при переводе.
Воспользуйтесь словарем (электронная или печатная версия).
Выберите из словаря приемлемый вариант согласно контексту из предложенных значений в словарной статье.
Попробуйте сформулировать целиком предложение на русском языке исходя из предложенных значений слов.

Выполняя перевод специализированного текста, прочитайте выбранный текст целиком, определите его главную мысль. Посмотрите значение неизвестных вам ключевых слов в словаре, учитывая принцип работы со словарем , и еще раз прочитайте текст, останавливаясь на деталях.

При изучении иностранного языка, студенты всегда обращаются к словарям. Лексикографические источники предоставляют собой необходимую словарную, фоновую и специальную информацию. Иными словами, специальные словари можно рассматривать на современном этапе как один из мощных информационных ресурсов, играющих ориентирующую и объясняющую роль в изучении иностранного языка и, следовательно, эффективно способствующих реализации образовательной программы в целом. Для эффективного изучения английского языка, студентам необходимо иметь 2 вида словарей: одноязычный словарь (толковый английский словарь); англо-русский / русско-английский (двуязычный словарь). Помимо словарей общеупотребительной лексики, возрастает и число специализированных словарей: толковых, двуязычных, многоязычных; общих, специальных, политехнических, отраслевых, словарей-справочников.

Работа с иностранными текстами предполагает определенный уровень культуры пользования словарем. Прежде чем систематически начать заниматься переводом, нужно изучить структуру словаря. Словарь включает следующие разделы:

фонетическая транскрипция слов;
иерархия значений и подзначений;
словарная часть;
сфера употребления и стилистическая характеристика;
грамматическое приложение;
фразеология

Грамматическая информация содержит:

помету, определяющую часть речи;
сведения о нестандартно образуемых формах. Помета, указывающая на часть речи, дается для всех отдельных слов, а также для словосочетаний.

В словаре используются следующие пометы:

n - существительное

a - прилагательное

adv - наречие

num - (количественное) числительное

v - глагол

pron - местоимение

prep - предлог

cj - союз

part - частица

int - междометие

На современном этапе печатным словарям могут составить конкуренцию электронные многоязычные словари. Среди электронных словарей наиболее популярны версии семейства ABBYY Lingvo. Данный словарь содержит 57 общелексических и тематических словарей для англо-русского и русско-английского направлений перевода, а также толковые словари английского языка (Oxford и Collins) и толковые русские словари.

* Английский разговорник с озвученными фразами

* Грамматический словарь английского языка

* Учебный словарь английского языка Collins Cobuild Advanced Learner's English Dictionary

* 15 000 английских и 20 000 русских слов озвучены носителями соответствующих языков

* Приложение для эффективного заучивания слов Lingvo Tutor

Книжная полка ABBYY Lingvo 12 содержит самые различные типы словарей, которые могут понадобиться при изучении иностранного языка:

словари общей лексики на различных языках, включающие богатую, живую лексику разговорного и литературного языка;
грамматические словари, которые содержат данные морфологи, орфографии, синтаксиса и пунктуации того или иного языка;
тематические словари, включающие научную, техническую, экономическую и прочую узкоспециализированную терминологию (например, технические словари, словари по информатике и т.д.). В словарях электронного типа существует достаточно подробная словарная статья. Значения лексической единицы располагаются в порядке их употребительности, а также с учетом смысловой близости, стилистических особенностей и особенностей функционирования.

Терминологические значения обычно даются после общеупотребительных значений.

Методические рекомендации при работе с грамматическим материалом

Следует отметить, что английский язык - это язык твёрдого порядка слов в предложении, т. е. каждый член предложения имеет своё определённое место.

Алгоритм работы над грамматическим упражнением:

Внимательно изучите грамматическое правило, рассмотрите примеры.
Выполните рекомендуемые упражнения.
Выпишите из упражнения все предложения, содержащие новую грамматическую структуру. Внимательно изучите способ трансформации утвердительного предложения в вопросительное и отрицательное.
Проконтролируйте с помощью словаря правильность произношения тобой данной структуры.
Придумайте несколько предложений, содержащих новую грамматическую структуру.

Изучите грамматические правила по учебнику Planet of English.

Критерии оценки самостоятельной работы студентов

Балльно-рейтинговая система оценки

100~89% максимальное количество баллов, указанное в карте-маршруте (табл. 1)

самостоятельной работы студента по каждому виду задания, студент получает, если:

• обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

• дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;

• может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

• правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.

70~89% от максимального количества баллов студент получает, если:

• неполно (не менее 70% от полного), но правильно изложено задание;

• при изложении были допущены 1-2 несущественные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя;

• дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;

• может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

50~69% от максимального количества баллов студент получает, если:

• неполно (не менее 50% от полного), но правильно изложено задание;

• при изложении была допущена 1 существенная ошибка;

• знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке понятий;

• излагает выполнение задания недостаточно логично и последовательно;

• затрудняется при ответах на вопросы преподавателя.

49% и менее от максимального количества баллов студент получает, если:

• неполно (менее 50% от полного) изложено задание;

• при изложении были допущены существенные ошибки.

В "0" баллов преподаватель вправе оценить выполненное студентом задание, если оно не удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду работы.

Сумма полученных баллов по всем видам заданий внеаудиторной самостоятельной работы составляет рейтинговый показатель студента. Рейтинговый показатель студента влияет на выставление итоговой оценки по результатам изучения дисциплины.

Таблица перевода баллов в оценку

балл 100~89%

70~89%

50~69%

49% и менее

оценка 5 (отл.)

4 (хор.)

3 (удов.)

2 (неудов.)

Список литературы

Азарова О. «Я Вам пишу…». Деловые и личные письма по-английски и по-русски. Ростов-на-Дону, 2005
Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. - М.: 2014
Галицинский Б. «Грамматика. Сборник упражнений»
Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования.- М.: 2013
Коренева В.А., Баграмова Н.В. Практика английского языка. Учебное пособие. - СПб., 1997.
Ступин Л. П. «Письма по-английски на все случаи жизни»
СПб.: «Просвещение», 1997.
Щеглов И.А. Пособие по английскому языку. Грамматика, упражнения. Устные темы с переводов. -М.: Сфера, 1998.

Интернет - ресурсы

lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики)
macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов)
britannica.com (энциклопедия «Британника»)

Темы для самостоятельной работы.

№ п/п

№ т/у

Вопросы для самостоятельного изучения

Кол-во часов

Формы и методы контроля самостоятельной работы студентов

№1.4

№8.3

Диалогическая речь

Устный отчет

№1.8

№ 4.8

№ 2.6

№ 6.5

№7.2

Устные и письменные сообщения

Устный и письменный отчет

№ 3.5

№ 3.10

Написание писем различного характера.

Письменные индивидуальные отчеты

№ 5.5

Выполнение перевода текста

Письменные индивидуальные отчеты

№ 7.9

Выполнение упражнений по грамматике.

Письменный индивидуальный отчет

№ 4.14

№ 7.12

Выполнение буклетов по темам

Творческая работа письменный отчет

№ 6.6

Выполнение электронных презентаций.

Творческая работа

Устный индивидуальный отчет

Итого

Порядок выполнения самостоятельной работы.

____________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 1.

Тема: №1.4 Спряжение глагола to be в настоящем времени

Вопросы для самостоятельного изучения : Составить диалог на тему «Приветствие, Знакомство»

Задание:

1.Изучите фразы приветствия и знакомства.

2. Составьте диалог на тему «Приветствие, Знакомство»

Формы контроля: Устный отчет студентов.

Время выполнения: 2 часа

Контрольные вопросы:

1.Назовите фразы при знакомстве.

____________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 2.

Тема: №1.8 Практика в устной речи

Вопросы для самостоятельного изучения : Составить рассказ о себе и своем друге

Задание:

Составьте план.
Ответьте на вопросы о себе. Упр.11.стр 9 учебник Planet of English
Расскажите о своем друге
Подготовьте рассказ.

Формы контроля: Устный отчет

Время выполнения: 4 часа

__________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 3.

Тема: №2.6 Употребление глагола в Present Simple

Вопросы для самостоятельного изучения : Написать рассказ об известном человеке по плану

Задание:

Изучите план. Учебник Planet of English стр.11.
Выберете известного человека.
Составьте рассказ об известном человеке.

Формы контроля: Письменный отчет в тетради

Время выполнения: 4 часа

Контрольные вопросы:

1.Что такое буклет?

____________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 4.

Тема: № 3.5 Практика в чтении

Вопросы для самостоятельного изучения : Написать письмо другу по интернету о своей семье

Задание:

Используйте образец написания письма из учебника Planet of English стр.19

2. Шаблон письма (Приложение №2.)

Формы контроля: Письменное индивидуальное сообщение в рабочей тетради

Время выполнения: 4 часа

Контрольные вопросы:

1.Назовите членов вашей семьи.

2. Назовите, как правильно оформить электронное письмо.

___________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 5.

Тема: № 3.10 Проверочная работа

Вопросы для самостоятельного изучения Написать письмо другу на тему «Мои родители хотят купить новую квартиру…задать вопросы, дать совет и высказать свое мнение»

Задание:

Cоставьте глоссарий ( словарь) из 20терминов ( слов), имеющих отношение к теме «Квартира».
Напишите письмо по образцу

Формы контроля: Творческая работа в парах. Письменный отчет

Время выполнения: 4 часа

Контрольные вопросы:

1. Назовите, как правильно оформить электронное письмо.

___________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 6.

Тема: № 4.8 Практика в устной речи по теме «Мой рабочий день»

Вопросы для самостоятельного изучения : Устное сообщение по теме «Мой рабочий день»

Задание:

Составьте план рабочего дня.
Cоставьте глоссарий ( словарь) из 20терминов ( слов), имеющих отношение к теме «Мой рабочий день».
Подготовьте устное высказывание. (Приложение №5.)

Формы контроля: Устный отчет

Время выполнения: 2 часа

Контрольные вопросы: 1. Назовите дни недели.

___________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 7.

Тема: №4.14 Повторение изученного материала

Вопросы для самостоятельного изучения : Буклет для абитуриентов на тему «Мой колледж»

Выполните буклет по теме «Мой колледж» на листе формата А4. Готовые работы должны быть сданы и выполнены в соответствии с методическими рекомендациями. Смотрите официальный сайт колледжа.

Формы контроля: Письменный отчет

Время выполнения: 3 часа

Контрольные вопросы:

1.Что такое буклет?

___________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 8.

Тема: №5.5 Достопримечательности Лондона

Вопросы для самостоятельного изучения : Перевести текст

Задание:

Прочитайте текст (Приложение № 7)
Выпишите из текста слова и выражения, которые не знаете.
Переведите текст письменно

Формы контроля: Письменный отчет

Время выполнения: 2 часа

Контрольные вопросы:

1.Как правильно составить вопросительные предложения в Present Simple Tense?

___________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 9.

Тема: №6.4 Практика в диалогической речи в ресторане

Вопросы для самостоятельного изучения : Составить диалог «Заказ еды в ресторане»

Задание:

1. Изучите лексику по теме Еда

2. Составьте диалоги «Заказ еды в ресторане»»

2.Проиграйте диалог в парах.

Формы контроля: Устный опрос в парах.

Время выполнения: 2 часа

Контрольные вопросы:

1.Назовите основные вопросы при регистрации в отеле.

___________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 10.

Тема: №6.6 Практика в грамматических упражнениях

Вопросы для самостоятельного изучения : Подготовка презентаций. «Санкт-Петербург туристический город»

Задание:

Выучите основные фразы при выступлении и показе презентации:

-фразы приветствия

-фразы основной части

-фразы заключительной части (Приложение №4)

Изучите достопримечательности Санкт-Петербурга

2. Подготовьте в творческих группах электронную презентацию по теме «Санкт-Петербург туристический город»

3.Требования к выполнению и выступлению смотрите в методических указаниях. (Приложение №1)

Формы контроля: Устный опрос

Время выполнения: 4 часа

Контрольные вопросы:

1.Назовите фразы приветствия при выступлении.

____________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 11.

Тема: №7.2 Практика в аудировании.

Вопросы для самостоятельного изучения : Составить сообщение «Учебная гостиница колледжа»

Задание:

Изучите учебную гостиницу колледжа. Смотрите официальный сайт гостиницы.
Напишите о гостинице по плану:

Название
Где расположена
Основные характеристики приема и размещения
Ваши рекомендации

Формы контроля: Индивидуальный письменный отчет.

Время выполнения: 2 час

Контрольные вопросы:

1. Назовите, как правильно оформить электронное письмо.

____________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 12.

Тема: №7.4 Практика в грамматических упражнениях.

Вопросы для самостоятельного изучения : Грамматический тест

Задание:

Изучите грамматические правила из учебника Planet of English
Выполните грамматический тест. (Приложение №8.)

Формы контроля: Письменный отчет.

Время выполнения: 2 часа

Контрольные вопросы:

1. Как образуется прошедшее простое время?

____________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 13.

Тема: №7.9 Тест

Вопросы для самостоятельного изучения : Составить диалог «Регистрация в гостинице»

Задание:

Прочитайте диалог «Регистрация в отеле» (Приложение №3)
Выпишите из диалога слова и фразы, которые не знаете, и переведите их на русский язык.
Выучите слова и фразы. Составьте свой диалог. Выучите диалог.__
Формы контроля: Устный опрос в парах.

Время выполнения: 2 час

Контрольные вопросы:

1.Назовите основные вопросы при регистрации в отеле.

_________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа № 14.

Тема: №7.12 Повторение изученной грамматики

Вопросы для самостоятельного изучения : Буклет «Гостиница 5*»

Задание:

Изучите гостиницы разных стран. Используйте интернет.
Выберите одну из понравившихся вам гостиниц 5*.
Составьте буклет на листе формата А4 по плану:

1)Название гостиницы

2)Где расположена

3) Основные удобства для туристов и развлечения

Формы контроля: Творческая работа письменный отчет

Время выполнения: 2 часа

Контрольные вопросы:

1.Что такое гостиница?

__________________________________________________________________

Критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы студентов