Конспект урока по немецкому языку 4 класс Что делают наши друзья в выходные

Конспект урока немецкого языка в 4 классе

" Was machen unsere deutsche Freunde in den Freizeit"

Цель: создание условий для совершенствования речевой компетенции;

Планируемые результаты (предметные):

-активно использовать в речи лексику по теме, уметь изменять существительные по падежам

понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;

делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой;

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные:

-осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

- проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

-воспитывать любовь к животным и природе.

Регулятивные:

-оценивают правильность выполнения действий;

-слушают, читают в соответствии с целевой установкой;

-выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:

-используют грамматические и речевые модели;

-проводят сравнения;

-осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации;

Коммуникативные:

-понимают на слух речь учителя, одноклассников;

-осознанно строят высказывания по теме;

-адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

Образовательные ресурсы: УМК И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2012

компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный материал

ТИП урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Методы обучения:

• поисковый

• объяснительно-иллюстративный

• репродуктивный

Технологии

-Информационно-коммуникационные

-Здоровьесберегающие

-личностно-ориентированные

Ход урока.

1 Оргмомент. Мотивация на деятельность

Guten Tag, Kinder! Sezteuchbitte!

-WirhabenheuteGaste.Begrüβt bittesie!

-Der wievielteistheute?

-Und welcher Tag der Wocheistheute?

-Wieist das Wetter heute?

-Isteskaltoder warm?

2 Фонетическая зарядка

-Учащиеся повторяют рифмовку за учителем.

Sprechtmir (imChor) nach

Das isteinLöwe - rrrrr.

Das isteinHund - wau, wau, wau.

Das isteinHase - hop, hop, hop.

AlletanzenGalopp.

Gut, arbeitenweiter.

-WolebendieTiere? Im Zoo. Die Menschen gehengern in den Zoo. ImFreizeit

Wolltihr in den Zoo gehen?

In den Zoo gehenwir. SchlagteureBücher auf Seite 49.чтениерифмовки.

werlerntauswendig

Hier isteineKarte. Wozubrauchenwir die Karte?

-Повторить (слова)

-знать (падежи,вопросы)

-уметь( уметь отвечать на вопросы weristdas? ,склонять слово по падежам)

Дети рассуждают вместе с учителем, для чего же им нужна карта зоопарка, определяют, какие слова и фразы они должны знать, чтобы побывать в немцком зоопарке (названия животных, вопросы и ответы типа weristdas?DasIst…

3 Этап актуализации и пробного учебного действия.

Das istSchnappi.ErvergasstalleTiernamen.Wollenwir ihmhelfen.

1)WelcheTiernamensindeuchbekannt?

а) назватьживотноенакартинке (das Pony, der Igel, der Papagei, der Hase, der Wolf, der Fuchs, der Bär, das Pferd, das Schaf, die Schlange, der Löwe, die Giraffe, der Affe, der Elefant, das Krokodil ) Sehr gut

Werist das? Das ist ...

2) WiesinddieseTiere?

Составьте предложения, используя данные слова.

Fertig? Los!

derBär

ist

gross

derHase

klein

derElefant

stark

derIgel

lustig

derWolf

schlau

derAffe

bose

dieSchlange

lang

derLöwe

braun

Шнапи потерял очки, не может сосчитать животных ScnappverlorBrille.ErkanndieTiere nichtzahlen.

3)распределить слова по трем группам derAffe, derHase,dasKrokodil , dasPony, derIgel, derPapagei, derHase, derWolf, derFuchs, derBär, dasPferd, dasSchaf, dieSchlange, derLöwe, dieGiraffe, derElefant, dasKrokodil …

derPapagei

dasPony

dieSchlange

derHase

dasPferd,

dieGiraffe,

derWolf,

dasSchaf

derFuchs

dasKrokodil

derBär

derLöwe

derAffe

derElefant

Почему именно так распределили слова( род слова), как определить род слова в немецком языке( по артиклю)

4Физминутка

MitdemKopfe nick, nick, nick
Mitdem Finger tick, tick, tick
Mit den Händenklapp, klapp, klapp
Mit den Füßentrapp, trapp, trapp.
Einmalhin, einmal her
Rundherumistnicht so schwer.

Wirarbeitenweiter.

5Повторениеграмматическогоматериалапотемe « Склонениеименсуществительных»

Weristdas ? Das ist einTierpfleger . Erbringt die Aufgabe

Horenwir .Was sagter?

1)Werist das? Der Tiger

2)WessenFotosist das? Des Tigers

3)Wem gibterFutter? Dem Tiger

4) Wen sehenwirhier? DenTiger

Предлагает заполнить таблицу, чтобы это сделать мы должны ответить на вопросы .Сколько падежей в немецом языке ?

Что изменяется у сущ при склонении по падежам в русском языке, а в немецком- артикли.

Работа в парах Arbeitetzuzweit.

вспомнить склонение артикля

Муж. р

Ср.р

Жен.р

Им.п

der Wolf

das Krokodil

die Schlange

Род. п

des Wolfs

des Krokodils

der Schlange

Дат. п

dem Wolf

dem Krokodil

der Schlange

Вин.п

den Wolf

das Krokodil

die Schlange

6 Этап коррекции выявленных затруднений

выполнить упр в учебнике стр. 56 упр5. Определитепадеж.(устно)

Beginnt den Text zulesen

Lestrichtig

7 Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

1 In (wo? ) ( der Zoo ) leben viele Tiere.

2 Ich male ( wen?) (derTieger), (der Affe),( die Schlange).

3 DerKafig (wessen?) (der Krokodil) ist gross.

4 Der Tierpflegergibt (wem?) (derElefant) Futter.

5 Ichfotografiere (wen?) (derFuchs).

9 Рефлексия Как вы оцениваете свою работу на уроке

Du hast gut (sicher, unsicher, schlecht) geantwortet

8 домашнее задание DankefüreureArbeit in der Stunde.Schlagt die Tagebücher auf! Schreibt die Hausaufgabefür die nächste Stunde auf!