Технологическая карта урока (4 класс)

Технологическая карта урока

Дата проведения урока:

Класс: 4

Тема урока: Жизнь в городе и деревне

Цель урока (что планируется достичь за урок): 1. Закрепить грамматический и лексический материал по теме «Жизнь в городе и деревне».

Задачи урока (обучающая, воспитательная, развивающая): 1. Повторение пройденного грамматического материала. 2. Совершенствование навыка подготовленной монологической речи. 3. Совершенствование навыка поискового чтения. 4. Воспитание личностных качеств (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность и др.)

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Время

1. Открытие темы урока, постановка целей/речевая разминка

Good afternoon boys and girls! I am glad to see you! Take your seats. First of all tell me what date is it today? What the weather is today? Я не спроста спросила какая сегодня погода. Today we have a guest. Who is it? You are right! This is THE SUN!Наше солнышко приготовило нам множество интересных заданий и если мы их выполним, оно нас наградит.Be active!

The first task is to say what our theme is! Look at the bb! Here you see the phrase! Let's read and try to guess:''We like the place we live in!''

You are right, Vadim! Our theme is "Being happy in the country and the city".

И солнышко дарит свой первый лучик!

Учащиеся совместно с учителем выявляют тему урока, мобилизуются для урока

Регулятивные: самооценка готовности к уроку

Личностные: адекватная мотивация к уроку

3

2. Фонетическая разминка

Наше солнышко уверенно мы прекрасно умеем рассказывать стишки.Let's read the poem about life in the country and in the city for our guest.

The full poem all together!

Very nice!

Now let's try to read it with some missed words!

Very nice!

I know that Arsen is going to tell this poem by heart!

Антон хочет особо порадовать нашего гостя и подготовил перевод стихотворения!

И наше солнышко дарит нам свой 2й лучик!

Дети читают хором стих-е по теме. Затем ученик рассказывает наизуть

Познавательные: проблемная ситуация: соотнесение предметов с их значением согласно заданной ситуации.

Личностные: учащиеся понимают, что и зачем необходимо сделать на этапе постановки целей

4

3.Повторение пройденного грамматического материала

Our sun wants to tell us smth:" Today I am happier than ever before! It is the best day in my life!"

Let's translate the letter of our guest

Демьян, please!

Мне кажется солнышко какое то правило здесь спрятоло!

Катя и демьян!

A very good work!

You are very diligent!

И наше солнышко дарит нам свой 3й лучик!

Уч-ся рассказывают правила сравнения прилагательных в английском языке

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в пройденном учебном материале

5

4 Релаксационная пауза

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together!

Stop, stop, stop you feet!

Stop your feet together!

Touch, touch, touch your ears

Touch your ears together!

Touch, touch, touch your cheeks

Touch your cheeks together!

Shake, shake, shake your head

Shake your head together!

Smile, smile at your friend

Let us smile together!

И наше солнышко дарит нам свой 4й лучик!

Уч-ся снимают напряжения по средством физической разминки

Регулятивные: разрядить обстановку на уроке по средством проведения физ. минуты

2

5. Совершенствование навыков письма

The next task from our SUN:

Open your books at p 41 ex 23. Как вы думаете что будет за задание судя по картинкам?

Правильно!

Your task is to compare different things. You will work in pairs. Look! Do you know all the words?

Nice!

1)-Антон и Вадим etc

Open your copybooks, write down the date and class work. I give you 2 minutes

Let's check!

The first pair!

И наше солнышко дарит нам свой 5й лучик!

Уч-ся в парах выполняют задание из учебника

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы

9

6.Совершенствование навыков восприятия иноязычной речи на слух

And the last task from The Sun.

Так как наше тема про жизнь в городе и деревни, солнышко приготовила нам рассказ про один городок. Но солнышко растеряло некоторые слова.

You are to listen to the text and write down the missed words.

Good! Now let's read the text.

Let's answer some questions:

In the beginning people of the town are _____ because

In the end people of the town are______ because

И наше солнышко дарит нам свой 6й лучик!

Уч-ся прослушивают текст где пропущены прилагательные, вставляют недостающие слова.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации

15

7.Домашнее задание

Retell the text in detail

Учащиеся записывают домашнее задание.

Регулятивные: самостоятельно анализировать достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.

3

8. Рефлексия

I like your work today.

Что мы сегодня узнали?

Достигли ли мы нашей темы?

Вам понравился урок?

И солнышку понравился наш урок! И поэтому она дарит вам частички своих лучиков! Которые вам понравятся на вкус!

I hope you'll be active all the time. Your marks for today….

Учащиеся подводят итоги урока, высказывают свое мнение

Коммуникативные:

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

4