Олимпиада школьников

по французскому языку для учащихся 7-8 классов

Максимальный балл - 100

Понимание устного текста (аудирование)

максимальный балл-20

Ол 1 1

Чтение

максимальный балл-20

Задание 1. ( максимальный балл-6).

Прочитайте текст и заполните пропуски 1-6 частями предложений, обозначенными буквами A-G. Одна из частей в списке A-G лишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.

Les Clés junior (CJ) : Comment est née ta passion pour le vélo ?

Geoffrey : Quand j'étais petit, je devais avoir deux ans, j'avais (1). J'aimais beaucoup faire du vélo avec mon grand-père et puis il est mort et j'ai arrêté le vélo. Mais mon père m'a dit : «Ce n'est pas bon pour toi à' arrêter le vélo. ]e vais te le faire reprendreê». Et on a commencé (2). On faisait environ 30 km. Un jour on regardait (3) tous les deux. Et quand j'ai vu Richard Virenque... j'ai vraiment voulu faire du vélo et je suis entré (4). C'était il y a trois ans.

CJ : Comment se passe ta journée à l'école municipale de cyclisme ?

G : On arrive le mercredi matin vers 9 heures 30 et on va dans les vestiaires où les entraîneurs nous expliquent (5). On met les casques. On roule sur la piste, ensuite on fait des relais à 3 ou 4. Là, on fait un tour de piste et il y a un qui se décolle pour passer dernier. Il faut faire preuve d'agilité, mais les entraîneurs nous expliquent avec ce type d'exercices comment éviter les dangers de la route. L'entraînement se poursuit avec endurance.

CJ : Roulez-vous lorsqu'il pleut ?

G : Quand ce n'est pas dangereux, oui...

CJ : Continues-tu à faire du vélo avec ton père ?

G : Oui. Le week-end avec papa on roule tant qu'on peut et on (6). Mais maintenant il a parfois du mal à me suivre.

A le Tour de France à la télé

B comment va se passer l'entraînement

C s'amuse à faire des courses entre nous

D un vélo rouge avec des roulettes sur les côtés.

E à l'école municipale de cyclisme

F a aidé son fils à reprendre le vélo

G à rouler le week-end

1

2

3

4

5

6

Задание 2. (максимальный балл-14)

Прочитайте текст и выполните задание 1-9. В каждом задании обведите цифру 1,2 или 3 , соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

La famille de Daniel habitait rue de Liège. Leur appartement était au sixième. II comprenait deux pièces et une petite cuisine. Les fenêtres de deux pièces donnaient sur la rue et celle de la cuisine ouvrait sur la cour.

La famille n'était pas grande. Elle se composait de trois personnes. La soeur aînée de Daniel s'appelait Annande, Elle couchait dans la première pièce qu'on appelait la salle à manger, Daniel et sa mère couchaient dans l'autre chambre.

Armande ressemblait à sa mère. Elle avait aussi de longs cheveux et de grands yeux sombres mais ses joues n'étaient pas maigres. Mme Ritter était blanchisseuse. Elle travaillait dans une blanchisserie du quartier. Elle lavait el repassait des chemises et des mouchoirs. Par chance, ce n'était pas loin de la rue de Liège et Mme Ritter pouvait s'y rendre à pied.

Armand était dans une école de couture du côté de la gare du Nord. Cela aussi c'était une chance. Avec deux tickets d'autobus on pouvait s'en tirer et il y avais une cantine à l'école. Le repas de midi coûtait 60 francs.

Daniel ne ressemblait pas à sa mère. Il avait des yeux comme Armande. Des yeux noirs, très grands. Son visage était très délicat. Il était tout le portait de son père, disait-on. Daniel n'avait pas de gestes vifs, il était un élève attentif et intelligent.

La vie n'était pas très facile, car la mère gagnait peu. Les enfants aidaient leur mère à faire le ménage et la chambre. Le soir tous les trois se réunissaient dans la salle à manger autour d'une petite table ronde couverte d'une toile cirée très usée.

D'après Pierre Gamarra

1. La famille de Daniel habitait...

a) dans un vaste appartement au 13-e étage

b) dans une des deux pièces au 6-e étage

c) dans une maison individuelle

2. La famille était...

a) nombreuse b) composée de 5 personnes

c) ils étaient 3 dans la famille

3. MmeRitter...

a) travaillait non loin de sa maison

b) était à la retraite

c) faisait du ménage chez les voisins

4. Elle...

a) lavait la vaisselle et balayait le palier

b) lavait et repassait des chemises

c) tricotait et cousait des mouchoirs

5. Armande...

a) faisait ses études à l'école de couture

b) était modèle dans une maison de haute couture

c) elle apprenait à conduire un autobus

6. Daniel était un élève

a) vif et joyeux b) distrait et paresseux c) attentif et intelligent

7. La vie de cette famille était...

a) facile parce que la mère gagnait bien

b) difficile parce que la mère ne gagnait pas beaucoup

c) bien aisée parce que tous travaillaient le soi

Лексико-грамматический тест

максимальный балл-20

Выберите правильный ответ и обведите соответствующую букву.

Salut Nathalie,

J'(1) ton adresse par mon professeur de français qui s'occupe d'échanges (2) lycéens de différentes nationalités et j'(3) bien correspondre avec toi pour améliorer mon français et surtout (4) la vie en France et avoir une amie française.

Je m'appelle Mario, j'ai 16 ans, j'habite à Grenade, et suis en première au Lycée Lorca. Je suis un fan de football et (5) un club. Nous (6) quelquefois disputer des matchs avec (7) équipes d'Andalousie.

Mon lycée me (8) bien car on (9) organise beaucoup d'activités, non seulement (10) mais aussi culturelles.

J'adore lire et préfère la littérature sud-américaine à la littérature espagnole. Je suis fou de musique rock et ici en Espagne, nous avons de (11) groupes. Avec mes amis nous (12) danser dans des boîtes une fois par semaine.

Cela fait trois ans que j'(13) le français et j'aime bien (14) langue même si je (15) trouve difficile. Je déteste la physique et la chimie et n'aime pas trop les maths. Après le bac, je souhaiterais faire des études dans une école de journalisme.

Et toi? (16) pour me dire ce que tu aimes, ce que tu (17) , comment tu (18) .

Je t'envoie une photo de moi et (19) bien en (20) une de toi.

Amicalement, Mario

1. 1

А.

ai

. ai eu

C.

avais

2. 2

А.

entre

B.

parmi

C.

de

3. 3

А.

aimerais

B.

ai aimé

C.

aimais

4. 4

A.

savoir

B.

apprendre

C.

connaître

5. 5

А.

prends partie à

B.

fais partie à

C.

paricipe à

6. 6

А.

partirons

B.

partons

C.

partions

7. 7

А.

une autre

B.

l'autre

C.

d'autres

8. 8

А.

plaît

B.

plaise

C.

a plu

9. 9

А.

y

B.

en

C.

là

10

А.

sportif

B.

sportives

C.

sportifs

11

А.

bons

B.

bien

C.

beaux

12

А.

sortons

B.

partons

C.

allons

13

А.

apprenne

B.

apprends

C.

ai appris

14

А.

ce

B.

cet

C.

cette

15

А.

le

B.

la

C.

les

16

A.

Ecris-moi

B.

Ecrivez-moi

C.

Ecrivons-nous

17

A

as fait

B.

fais

C.

feras

18

А.

habites

B.

demeures

C.

vis

19

А.

voudrais

B.

veux

C.

ai voulu

20

А.

prendre

B.

avoir

C.

posséder

Конкурс письменной речи (письмо)

максимальный балл-20

Situation: 1. Lis la lettre suivante.

Chèr Michel,

Nous sommes partis au ski cet hiver dans les Alpes avec mes soeurs et mes parents. Nous avons très bien passé les vacances. C'était formidable : la neige, le soleil, les montagnes et les skis. Nous avons beaucoup fait du ski mais aussi nous avons fait quelques visites très intéressantes. Par exemple nous avons visité la petite ville Chamonix ou on avait organisé les premiers jeux olympiques d'hiver. De la place principale de Chamonix on pouvait voir le Mont-Blanc. Puis,nous avons fait le voyage dans les montagnes. J'ai adoré ce pays. Un jour je suis tombé en déscendant d'une petite pente mais heureusement sans gros conséquences.

J'aimerais inviter des amis à la rentrée pour leur montrer les photos. Est-c que tu voudrais venir aussi chez moi ?

Amitiés

Paul

2. Invente maintenant ta propre lettre. Choisis les lieux que tu as visités pendant les dernières vacances d'été et l'aventure qui t'est arrivée et écris une lettre sur le modèle de la précédente.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Говорение.

максимальный балл-20

Dites quelques mots sur votre ville natale. Dans quelle maison vivez- vous ? Qu'est-ce qu'il y a à côté de votre maison ? Décrivez votre appartement.

КЛЮЧИ

АУДИРОВАНИЕ

1-2

2-2

3-1

4-3

5-2

ЧТЕНИЕ

1

2

3

4

5

6

D

G

A

E

C

1-b

2-c

3-a

4-b

5-a

6-c

7-b

ЛЕКСИКО-грамматический ТЕСТ

1.

А.

B.

C.

2

А.

B.

C.

3

А.

B.

C.

4

A.

B.

C.

5

А.

B.

C.

6

А.

B.

C.

7

А.

B.

C.

8

А.

B.

C.

9

А.

B.

C.

10

А.

B.

C.

11

А.

B.

C.

12

А.

B.

C.

13

А.

B.

C.

14

А.

B.

C.

15

А.

B.

C.

16

A.

B.

C.

17

A.

B.

C.

18

А.

B.

C.

19

А.

B.

C.

20

А.

B.

C.

Конкурс письменной речи (письмо)

Схема оценки выполнения письменных заданий

Баллы

Коммуникативные задачи

Языковые средства

18-20

Реализованы, с незначительными отклонениями, все коммуникативные задачи. Проявлены навыки самостоятельности письма.

Связный текст, адекватное применение лексико-грамматических средств. Языковые ошибки не существенны. Корректное применение формул письменной речи.

14-17

Коммуникативные задачи реализованы, но использование стилистических средств не всегда адекватно заданным параметрам письменного общения.

Достаточно связный, естественный текст, восприятие которого может быть затруднено некорректным применением (или отсутствием) связующих элементов. Применяются сложные синтаксические конструкции, но их виды не отличаются разнообразием.

11-13

Реализованы не все коммуникативные задачи или часть из них реализованы не адекватно, но общая цель выполнена. Восприятие текстов может быть затруднено недостаточной согласованностью компонентов текста.

В текстах есть грубые грамматические или лексические ошибки, искажающие смысл предложений, но их количество не велико (не более 3). Структурный и лексический диапазоны заметно ограничены, связность текста нарушена, есть некоторые нарушения, связанные с нормами оформления письменной речи.

6-10

Коммуникативные задачи в целом реализованы неадекватно. Понятен лишь общий смысл текстов.

Недостаточно корректный контроль структурой предложений, большое количество грубых лексико-грамматических ошибок. Восприятие текста затруднено.

0-5

Коммуникативные задачи не реализованы, содержание не отвечает поставленным задачам.

Текст трудно воспринимается из-за частых лексико-грамматических ошибок, упрощенной конструкции предложений, не соблюдения правил пунктуации, ведущей к несогласованности текста.