Календарно - тематическое планирование по предмету: английский язык в 7 классе. Учебник: Биболетова М. З. , Денисенко О. А. EnjoyEnglish 7 класс 105 часов

Календарно - тематическое планирование по предмету: английский язык в 7 классе.

Учебник: Биболетова М.З., Денисенко О.А. EnjoyEnglish 7 класс 105 часов.

№ п/п

Дата проведения

Тема урока

Тип урока

Количество часов

Содержание работы

Характеристика деятельности учащихся

Предметные учебные действия (по ФГОС)

Домашнее задание

План

Факт

Предметные

УУД

Личностные

1

1нед.

Приветствуем в мире подростков

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - артикль the с именами собственными

Лексика - chance, competition

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы одноклассников

Чтение - новые слова

Письмо - составить предложения

Уметь употреблять артикль в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать предложения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.5-6

2

1нед.

Участие в конкурсе

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - артикль the с именами собственными

Лексика - luck, winner

Аудирование - диалог о соревнованиях

Говорение - диалог о соревнованиях

Чтение - реклама

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять артикль в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, вести диалог - расспрос.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.7-8

3

1нед.

Участие в конкурсе

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение - диалог «Участие в конкурсе»

Уметь вести диалог - расспрос.

(Контроль умений диалогической речи)

Научиться вести диалог - расспрос по теме.

Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге (слушать и слышать другого)

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: анализировать и обобщать на основе фактов и абстрактных понятий

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, пользоваться правилами поведения.

РТ с.9

4

2нед.

Описываем людей и себя

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - словообразовательные суффиксы прилагательных

Лексика - serious, curious, creative

Аудирование

Говорение - монолог о себе

Чтение - новые слова

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять суффиксы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, суффиксы, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.10

5

2нед.

Описание человека

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - словообразовательные суффиксы прилагательных

Лексика - helpful, nervous

Аудирование

Говорение - рассказ о друге

Чтение - таблица

Письмо - анкета

Уметь употреблять суффиксы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, суффиксы, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.11

6

2нед.

Что бы ты хотел изменить в себе?

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - словообразовательные суффиксы прилагательных

Лексика - once, twice

Аудирование

Говорение - сообщение о том, что бы ты хотел поменять в себе

Чтение - таблица

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять суффиксы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Научиться употреблять новую лексику, суффиксы, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.12

7

3нед.

Обучение грамматике Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous

Комбинированный урок

Грамматика - Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение ответить на вопросы

Чтение - таблица

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять времена в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко ответить на вопросы.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.13

8

3нед.

Что ты думаешь о будущем?

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous

Лексика - phone, сommunication

Аудирование - разговор учащихся о будущем

Говорение - монолог

Чтение - диалог о будущем

Письмо - мини проект «Думая о будущем»

Уметь употреблять времена в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока. (Проект)

Научиться употреблять новую лексику, времена, научиться воспринимать информацию на слух, составить вопросы к тексту.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.14

9

3нед.

Будущее нашей планеты

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение - монолог «Мои планы на будущее».

Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.

(Контроль монологических высказываний)

Научиться делать подготовленное устное сообщение по теме.

Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге (слушать и слышать другого)

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: анализировать и обобщать на основе фактов и абстрактных понятий

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, пользоваться правилами поведения.

РТ с.15

10

4нед.

Будущее нашей планеты

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous (закрепление)

Лексика - believe, planet

Аудирование

Говорение - обмен мнениями

Чтение - таблица

Письмо - ответы на вопросы

Уметь употреблять времена в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать с новые слова.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Научиться употреблять новую лексику, времена, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.16

11

4нед.

Участие в соревновании

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous (закрепление)

Лексика -be in\out of luck

Аудирование

Говорение - монолог

Чтение - реклама

Письмо - ответы на вопросы

Уметь употреблять времена в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой и грамматикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать ответы на вопросы.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.17

12

4нед.

Давай участвовать в соревновании

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous (закрепление)

Лексика -it's a chance in a million

Аудирование

Говорение - диалог

Чтение - реклама

Письмо - мини проект «Новый конкурс»

Уметь употреблять времена в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока. (Проект)

Познакомиться с новой лексикой и грамматикой, научиться воспринимать информацию на слух, читать с полным пониманием.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.18

13

5нед.

Количественные числительные

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - количественные числительные

Лексика - numbers 1-100

Аудирование - числительные

Говорение - монолог

Чтение - тексты о городах

Письмо - новые слова

Уметь употреблять количественные числительные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать правила орфографии.

(Словарный диктант)

Познакомиться с новой лексикой и грамматикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать новые слова.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.19

14

5нед.

Количественные числительные

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - количественные числительные

Лексика - numbers 100-100000

Аудирование

Говорение - диалог

Чтение - тексты о городах

Письмо - ответы на вопросы

Уметь употреблять количественные числительные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь вести диалог - расспрс.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой и грамматикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать ответы на вопросы.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.20

15

5нед.

Известные люди

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - количественные числительные

Лексика - numbers 100000-100000000

Аудирование

Говорение - сообщение о Сахарове

Чтение - текст о Черчилле

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять количественные числительные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать предложения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.21

16

6нед.

Известные люди

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - герундий

Лексика - It's worth doing smth

Аудирование - диалог о Черчилле

Говорение - выражение мнения

Чтение - таблица

Письмо - мини проект о знаменитом человеке

Уметь употреблять герундий в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока. (Проект)

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать сообщение.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.22

17

6нед.

Суеверия

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - герундий

Лексика - superstition, break a mirror

Аудирование - рассказ

Говорение - рассказ о своем суеверии

Чтение - текст Halloween

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять герундий в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать предложения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.23

18

6нед.

Просьбы и приказания

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - просьбы и приказания

Лексика - Can I speak to...? Hang a moment.

Аудирование - новые слова

Говорение - диалог

Чтение - текст

Письмо - составить предложения

Уметь употреблять просьбы и приказания в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой и грамматикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать предложения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.24

19

7нед.

Средства связи

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - просьбы и приказания

Лексика -Internet, telephone

Аудирование - новые слова

Говорение- сообщение о том, каким образом ты общаешься

Чтение - текст

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять просьбы и приказания в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать предложения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.25

20

7нед.

Средства связи

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - просьбы и приказания (активизация)

Лексика -fax, e-mail

Аудирование

Говорение - диалог

Чтение - текст о средствах связи прошлого

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять просьбы и приказания в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.26

21

7нед.

Разговор по телефону

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - просьбы и приказания (закрепление)

Лексика - повторение

Аудирование - телефонный разговор

Говорение - диалог

Чтение - диалог

Письмо - вопросы к тексту

Уметь употреблять просьбы и приказания в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать вопросы к тексту.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.27

22

8нед.

Преимущества и недостатки разговора по телефону

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Аудирование телефонного разговора

Уметь воспринимать информацию на слух.

(Контроль аудирования)

Научиться воспринимать информацию на слух.

Коммуникативные: осуществлять деятельность с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Регулятивные: ставить учебную задачу на основе того, что усвоено, и того, что неизвестно.

Познавательные: предоставлять инф. в развернутом и сжатом виде (схема, таблица, текст).

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения заданий по аудированию .

РТ с.28

23

8нед.

Компьютер

Комбинированный урок.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - computer, semd messages

Аудирование

Говорение - монолог о современных средствах связи

Чтение - текст о компьютерах.

Письмо - выписать информацию из текста

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основного содержания.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.29

24

8нед.

Компьютер

Урок повторения изученного материала.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - описать картинки

Чтение - текст о компьютерах

Письмо - составить вопросы к тексту

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения предложенных заданий .

РТ с.30

25

9нед.

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Письмо - проверочная работа

Знать лексико-грамматический материал урока.

(Проверочная работа № 1)

Научиться использовать полученные знания при выполнении контрольной работы.

Коммуникативные: создавать письменные тексты для решения разных задач

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: проводить анализ способов решения задач

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения предложенных заданий .

26

9нед.

Обобщение материала по теме «Участие в соревновании»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - диалог

Чтение - тексты

Письмо - закончить предложения

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с полным пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.31

27

9нед.

Обобщение материала по теме «Участие в соревновании»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - диалог

Чтение - тексты

Письмо - закончить предложения

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.32

28

10нед.

Скажи «Привет!» участникам международных соревнований

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - артикль the с названиями стран

Лексика - the USA, the Ukraine

Аудирование - конференция

Говорение - ответы на вопросы партнера

Чтение - новые слова

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять артикль в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.33

29

10нед.

Страны и континенты

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - артикль the отсутствует

Лексика - Asia, Europa, South America

Аудирование - названия стран

Говорение - интервью

Чтение - таблица

Письмо - заполнения бэйджика

Уметь употреблять артикль в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока. (Бэйджик)

Научиться употреблять новую лексику и артикль the, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.34

30

10нед.

Национальности. Языки.

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - артикль the с национальностями

Лексика - the English

Аудирование - монологи

Говорение - монолог о родном городе

Чтение - текст

Письмо - новые слова

Уметь употреблять артикль в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением основной информации.

Знать правила орфографии.

(Словарный диктант)

Научиться употреблять новую лексику и артикль the, научиться воспринимать информацию на слух, писать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.35

31

11нед.

Страны. Национальности. Языки.

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - артикль the с национальностями (активизация)

Лексика - the French, the English

Аудирование - диалог

Говорение - диалог

Чтение - диалог

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять артикль в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться вести диалог - расспрос.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и артикль the, научиться воспринимать информацию на слух, читать диалог.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.36

32

11нед.

Страны. Национальности. Языки.

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - артикль the с национальностями (закрепление)

Лексика - the Chinese

Аудирование - диалог

Говорение - сообщение о языках в мире

Чтение - текст

Письмо - составление предложений

Уметь употреблять артикль в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением основной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и артикль the, научиться воспринимать информацию на слух, составлять предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.37

33

11нед.

Англоговорящие страны

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - способы словообразования

Лексика - Canada, the UK, Ireland

Аудирование - сообщение о странах

Говорение - описание картинок

Чтение - тексты

Письмо - мини проект об англоговорящей стране

Знать способы словообразования и уметь употреблять их в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением основной информации.

Знать правила орфографии и лексико -грамматический материал урока. (Проект)

Научиться употреблять новую лексику и научиться воспринимать информацию на слух.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.38

34

12нед.

Россия

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - способы словообразования

Лексика - award, collect

Аудирование

Говорение - обсуждение языка эсперанто

Чтение - таблица

Письмо - составление предложений

Знать способы словообразования и уметь употреблять их в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, составлять предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.39

35

12нед.

Зачем изучать английский?

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - способы словообразования

Лексика - mother tongue

Аудирование - названия столиц

Говорение - диалоги

Чтение - диалоги

Письмо - исправить предложения

Знать способы словообразования и уметь употреблять их в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, исправлять предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.40

36

12нед.

Изучение иностранного языка

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - способы словообразования

Лексика - foreign language

Аудирование - монологи

Говорение - описание картинок

Чтение - текст

Письмо - ответы на вопросы по тексту

Знать способы словообразования и уметь употреблять их в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, отвечать письменно на вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.41

37

13нед.

Сколько языков ты знаешь?

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - способы словообразования (закрепление)

Лексика - first\second language

Аудирование - новые слова

Говорение - монолог

Чтение - таблица

Письмо - составить вопросы

Знать способы словообразования и уметь употреблять их в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, составлять вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.42

38

13нед.

Способы изучения иностранного языка

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - вопросы с how

Лексика - have a success

Аудирование

Говорение - сообщение об иностранном языке

Чтение - таблица

Письмо - закончить предложения

Уметь задавать специальные вопросы.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, составлять предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.43

39

13нед.

Изучение русского языка

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - вопросы с how (активизация)

Лексика -knowledge

Аудирование

Чтение - стихотворение

Говорение - обмен мнениями о русском языке

Письмо - мини проект «Русский как международный язык»

Уметь задавать специальные вопросы.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать стихотворение.

Знать правила орфографии и лексико -грамматический материал урока. (Проект)

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, задавать специальные вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.44

40

14нед.

Изучение русского языка

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - вопросы с how (закрепление)

Лексика -official, exotic

Аудирование - стихотворение

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - тексты

Письмо - новые слова

Уметь задавать специальные вопросы.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением основной информации.

Знать правила орфографии.

(Словарный диктант)

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, задавать специальные вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.45

41

14нед.

Страдательный залог

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - страдательный залог

Лексика - 3-я форма глаголов

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - стихотворение

Письмо - закончить предложения.

Уметь употреблять страдательный залог в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать предложения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.46

42

14нед.

Страдательный залог

Комбинированный урок

Грамматика - страдательный залог

Лексика -3-я форма глаголов

Аудирование - стихотворение

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - текст

Письмо - составить предложения

Уметь употреблять страдательный залог в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с полным пониманием.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.47

43

15нед.

Путешествие

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - страдательный залог

Лексика - travel by car

Аудирование

Говорение - сообщение о путешествии

Чтение - письмо

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять страдательный залог в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь сделать краткое сообщение.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, заполнять таблицы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.48

44

15нед.

Путешествие

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - страдательный залог

Лексика - go on foot

Аудирование - диалог о путешествии

Говорение - диалог

Чтение - текст

Письмо - мини проект «Лучший вид транспорта»

Уметь употреблять страдательный залог в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Проект)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с извлечением полной информации.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.49

45

15нед.

Виды транспорта

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение - диалог «Виды транспорта»

Уметь вести диалог - расспрос

(Контроль умений диалогической речи)

Научиться вести диалог - расспрос.

Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге (слушать и слышать другого)

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: анализировать и обобщать на основе фактов и абстрактных понятий

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, пользоваться правилами поведения.

РТ с.50

46

16нед.

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Письмо - проверочная работа

Знать лексико-грамматический материал урока.

(Проверочная работа № 2)

Научиться использовать полученные знания при выполнении контрольной работы.

Коммуникативные: создавать письменные тексты для решения разных задач

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: проводить анализ способов решения задач

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения предложенных заданий .

47

16нед.

Обобщение материала по теме «Скажи «Привет!» участникам международных соревнований»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы по текстам

Чтение - тексты

Письмо - заполнение анкеты

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.51

48

16нед.

Обобщение материала по теме «Скажи «Привет!» участникам международных соревнований»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы по текстам

Чтение - тексты

Письмо - написание анкеты

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии. (Анкета)

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.52

49

17нед.

Проблемы подростков

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - be, feel, look + наречие\прил.

Лексика - trouble, troublemaker

Аудирование - монолог Джорджа о своих проблемах

Говорение - беседа о проблемах

Чтение - текст

Письмо - ответить на вопросы

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением основной информации.

Знать правила орфографии.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, ответить на вопросы.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.53

50

17нед.

Проблемы подростков

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - be, feel, look + наречие\прил.

Лексика - punishment

Аудирование - диалог

Говорение - беседа о проблемах

Чтение - таблица

Письмо -закончить предложения

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.54

51

17нед.

Проблемы подростков

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - be, feel, look + наречие\прил.

Лексика - argument, look troubled

Аудирование - диалог

Говорение - беседа о проблемах

Чтение - таблица

Письмо - составить предложения

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения и записать их.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.55

52

18нед.

Дорога в школу

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - структура It takes me...

Лексика - attend, straight ahead

Аудирование -новые слова

Говорение - расспроси друга о дороге в школу

Чтение - таблица

Письмо - закончи предложения

Уметь употреблять в речи структуру It takes me...

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух новые слова.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения и записать их.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.56

53

18нед.

Дорога в школу

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - структура It takes me...

Лексика - traffic lights, at the corner

Аудирование - диалог

Говорение - расскажи о дороге в школу

Чтение - диалог

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять в речи структуру It takes me...

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать диалог.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.57

54

18нед.

Дорога в школу

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение - диалог «Дорога в школу»

Уметь вести диалог - расспрос.

(Контроль умений диалогической речи)

Научиться вести диалог - расспрос

Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге (слушать и слышать другого)

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: анализировать и обобщать на основе фактов и абстрактных понятий

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, пользоваться правилами поведения.

РТ с.58

55

19нед.

Школа - это весело!

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - модальные глаголы

Лексика - subject, secondary

Аудирование - интервью с Анжелой Бриан

Говорение- описание картинок

Чтение - подписи к картинкам

Письмо -составить предложения

Уметь употреблять модальные глаголы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь читать подписи к картинкам

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения и записать их.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.59

56

19нед.

Школа

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - модальные глаголы

Лексика - strict, literature, realise

Аудирование - новые слова

Говорение - беседа о школе

Чтение - анкета

Письмо -ответы на вопросы

Уметь употреблять модальные глаголы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения и записать их.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.60

57

19нед.

Школа

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - модальные глаголы

Лексика - compulsory, behaviour

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы одноклассников

Чтение - анекдоты о школе

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять модальные глаголы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения и записать их.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.61

58

20нед.

Что ты знаешь о школе?

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - модальные глаголы (закрепление)

Лексика - higher, private, state

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы одноклассников

Чтение - текст о школе

Письмо - юмористическая история из школьной жизни

Уметь употреблять модальные глаголы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Юмористический рассказ)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, написать юмористический рассказ.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.62

59

20нед.

Образование

Урок ознакомления с новым материалом

Грамматика - модальные глаголы (закрепление)

Лексика -education, to educate

Аудирование - стихотворение

Говорение - описание картинок

Чтение - подписи к картинкам

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять модальные глаголы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться описать картинки.

Уметь читать подписи к картинкам.

Знать правила орфографии.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.63

60

20нед.

Идеальная школа

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - притяжательные местоимения

Лексика - detention, suspension

Аудирование - рассказ англичанина о своей школе

Говорение - выражение мнения

Чтение - стихотворение

Письмо - мини проект «Идеальная школа»

Уметь употреблять притяжательные местоимения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Проект)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, читать стихотворение с извлечением полной информации.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.64

61

21нед.

Частная школа

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - притяжательные местоимения

Лексика -my, your, his, her

Аудирование - монолог о частной школе в Хэмптоне

Говорение - ответы на вопросы к тексту

Чтение - текст о частной школе

Письмо - закончить вопросительные предложения

Уметь употреблять притяжательные местоимения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением основной информации.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить вопросы к тексту.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.65

62

21нед.

Школьное образование

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - притяжательные местоимения

Лексика - its, our, their

Аудирование

Говорение - сравнить обучение в частной и государственной школах

Чтение - текст об образовании в Австралии

Письмо - мини проект «Школа для мальчиков?»

Уметь употреблять притяжательные местоимения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Проект)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.66

63

21нед.

Школьная форма

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - фразовые глаголы

Лексика - school uniform

Аудирование

Говорение - обсуждение школьной формы

Чтение - текст о школьной форме в Британии

Письмо - описание идеальной школьной формы

Уметь употреблять фразовые глаголы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать с извлечением полной информации.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Сочинение)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.67

64

22нед.

Страдательный залог

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - страдательный залог с with, by

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - таблица

Письмо - составление предложений

Уметь употреблять страдательный залог в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.68

65

22нед.

Страдательный залог

Комбинированный урок

Грамматика - страдательный залог с with, by

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - таблица

Письмо - составление вопросов

Уметь употреблять страдательный залог в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.69

66

22нед.

Мы - не идеальные ученики

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - способы словообразования

Лексика - exclusion, report

Аудирование

Говорение - выражение мнения о школьных правилах

Чтение - текст о британской школе

Письмо -закончить предложения

Знать способы словообразования и уметь употреблять их.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с полным пониманием текста.

Знать правила орфографии

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, закончить предложения письменно.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.70

67

23нед.

Кодекс правил поведения

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - способы словообразования

Лексика - quiet, polite

Аудирование

Говорение - беседа о школьных правилах

Чтение - правила поведения

Письмо - новые слова

Знать способы словообразования и уметь употреблять их.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с полным пониманием текста.

Знать правила орфографии

(Словарный диктант)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, написать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.71

68

23нед.

Условные придаточные предложения

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - условные придаточные предложения

Лексика - might, would

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - таблица

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять условные предложения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.72

69

23нед.

Условные придаточные предложения

Комбинированный урок

Грамматика - условные придаточные предложения

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - таблица

Письмо - мини проект «Как сделать школу лучше»

Уметь употреблять условные предложения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока (Проект)

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.73

70

24нед.

Школьные друзья

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - условные придаточные предложения

Лексика - share ideas, have a fight

Аудирование - беседа школьных друзей

Говорение - диалог о школе

Чтение - диалоги

Письмо - мини проект «Идеальный друг»

Уметь употреблять условные предложения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать с полным пониманием текста.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока (Проект)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с полным пониманием текста.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.74

71

24нед.

Школьные друзья

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - условные придаточные предложения

Лексика - offer to help, refuse to work

Аудирование - диалоги в школе

Говорение - монолог о школе

Чтение - игра "A secret project"

Письмо - составление анкеты

Уметь употреблять условные предложения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с полным пониманием текста.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока (Анкета)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить анкету.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.75

72

24нед.

Сложное дополнение

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - сложное дополнение

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - таблица

Письмо - составить предложения

Уметь употреблять сложное дополнение в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать с пониманием основного содержания текста.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.76

73

25нед.

Как решать проблемы?

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - сложное дополнение

Лексика - tackle, depressed

Аудирование - новые слова

Говорение - выражение мнения

Чтение - журнальная статья

Письмо -закончить предложения

Уметь употреблять сложное дополнение в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с пониманием основного содержания текста.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.77

74

25нед.

Проблемы подростков

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - сложное дополнение

Лексика - stay out of trouble

Аудирование -новые слова

Говорение - диалог

Чтение - письмо в газету

Письмо - составить предложения

Уметь употреблять сложное дополнение в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать с пониманием основного содержания текста.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.78

75

25нед.

Проблемы подростков

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - сложное дополнение

Лексика - to trouble for\about

Аудирование

Говорение - беседа о вреде курения

Чтение - текст

Письмо -ответить на вопросы

Уметь употреблять сложное дополнение в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с пониманием основного содержания текста.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить вопросительныепредложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.79

76

26нед.

Мои проблемы

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - сложное дополнение

Лексика -be allowed

Аудирование - беседа родителей

Говорение - ответы на вопросы одноклассников

Чтение - текст о вреде курения

Письмо -мини проект «Я не курю»

Уметь употреблять сложное дополнение в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения и ответить на вопросы.

Уметь читать с полным пониманием содержания текста.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Проект)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, высказаться в связи с ситуацией общения и ответить на вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.80

77

26нед.

Мои проблемы

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение - диалог «Проблемы подростков»

Уметь вести диалог - расспрос.

(Контроль умений диалогической речи)

Научиться вести диалог - расспрос.

Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге (слушать и слышать другого)

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: анализировать и обобщать на основе фактов и абстрактных понятий

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, пользоваться правилами поведения.

РТ с.81

78

26нед.

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Письмо - проверочная работа

Знать лексико-грамматический материал урока.

(Проверочная работа № 3)

Научиться использовать полученные знания при выполнении контрольной работы.

Коммуникативные: создавать письменные тексты для решения разных задач

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: проводить анализ способов решения задач

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения предложенных заданий .

79

27нед.

Обобщающий урок по теме «Проблемы подростков»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - таблица

Письмо - закончить предложения

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать новые слова.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать новые слова.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.82

80

27нед.

Обобщающий урок по теме «Проблемы подростков»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - текст

Письмо - закончить предложения

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.83

81

27нед.

Почему люди занимаются спортом?

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - употребление наречий, прилагательных

Лексика - keep fit, do sports

Аудирование - новые слова

Говорение - беседа о спорте

Чтение - подписи к картинкам

Письмо -заполнение таблицы

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать подписи к картинкам.

Знать правила орфографии.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.84

82

28нед.

Спорт

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - употребление наречий, прилагательных

Лексика - feel fine\well

Аудирование - отрывки из книги

Говорение - описание картинок

Чтение - текст о футболе

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.85

83

28нед.

Мой любимый вид спорта

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - употребление наречий, прилагательных

Лексика - cycling, athletics

Аудирование

Говорение - описание картинок

Чтение - анекдоты о спорте

Письмо - сообщение о любимом виде спорта

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь описать картинки.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Сочинение)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить сообщение.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.86

84

28нед.

Здоровый образ жизни

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - употребление наречий, прилагательных

Лексика - late, lately

Аудирование - беседа школьников о здоровом образе жизни

Говорение - выражение мнения

Чтение - текст

Письмо -заполнение анкеты

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии. (Анкета)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить анкету.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.87

85

29нед.

Здоровый образ жизни

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - употребление наречий, прилагательных (закрепление)

Лексика - hard, hardly

Аудирование - новые слова

Говорение - беседа о здоровом образе жизни

Чтение - анкета

Письмо -закончить предложения

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.88

86

29нед.

Занятия спортом

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - употребление наречий, прилагательных (закрепление)

Лексика -be good\bad at, court

Аудирование - диалог о спорте

Говорение - ответы на вопросы одноклассников

Чтение - объявление о наборе в спортивную секцию

Письмо -заполнение таблицы

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, заполнить таблицу.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.89

87

29нед.

Здоровый образ жизни

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - употребление наречий, прилагательных (закрепление)

Лексика - healthy, diet

Аудирование - стихотворение «Робин Бобин»

Говорение - ответы на вопросы одноклассников

Чтение - диалог

Письмо -составить предложения

Уметь употреблять наречия и прилагательные в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.90

88

30нед.

Здоровый образ жизни

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Чтение - контроль навыков выразительного чтения

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

(Контроль навыков выразительного чтения)

Научиться читать текст с полным пониманием содержания.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения заданий по чтению .

РТ с.91

89

30нед.

Здоровье дороже богатства

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - Past Simple (повторение)

Лексика - pound, dollar, cent, penny

Аудирование - диалог

Говорение - описание картинок

Чтение - подписи под картинками

Письмо - рассказ по картинкам

Уметь употреблять Past Simple в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь описать картинки.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии и лексико - грамматический материал урока. (Рассказ по картинкам)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, написать короткий рассказ.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.92

90

30нед.

Посещение доктора

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - Past Simple (повторение)

Лексика - feel sick\bad

Аудирование - диалог «У доктора»

Говорение-обсуждение медицинских проблем

Чтение - диалог

Письмо - закончить предложения

Уметь употреблять Past Simple в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.93

91

31нед.

Посещение доктора

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - Past Simple (повторение)

Лексика - have got a sore throat

Говорение - ответы на вопросы

Аудирование - новые слова

Чтение - текст «У дантиста»

Письмо - составление предложений

Уметь употреблять Past Simple в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.94

92

31нед.

Посещение доктора

Комбинированный урок

Грамматика - like, hate + doing smth

Лексика - stomachache, toothache

Аудирование

Говорение - диалог «У доктора»

Чтение - текст

Письмо - заполнение таблицы

Уметь употреблять like\hate + doing smth в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с полным пониманием.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.95

93

31нед.

Посещение доктора

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - like, hate + doing smth

Лексика - backache, cough

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы по тексту

Чтение - текст

Письмо - сообщение о медицинских проблемах

Уметь употреблять like\hate + doing smth в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог - расспрос.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии. (Сочинение)

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, написать сообщение.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.96

94

32нед.

Олимпийские игры

Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика - степени сравнения наречий

Лексика - watch sports, sports centre

Аудирование - монолог об олимпийских играх

Говорение - беседа об олимпийских играх

Чтение - текст о Пьере Кубертене

Письмо -закончить предложения

Уметь употреблять степени сравнение наречий в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии.

Познакомиться с новой лексикой, научиться воспринимать информацию на слух, написать предложения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую инф.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: находить инф. в текстах, схемах, таблицах, в т.ч. ИКТ.

Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала.

РТ с.97

95

32нед.

Олимпийские чемпионы

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - степени сравнения наречий

Лексика - championship, champion

Аудирование - диалог об олимпийских играх

Говорение - сообщение об олимпийском чемпионе

Чтение - подписи к фотографиям

Письмо -составление предложений

Уметь употреблять степени сравнение наречий в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух информацию.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать подписи к фотографиям.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения письменно.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.98

96

32нед.

Степени сравнения наречий

Урок применения знаний и умений.

Грамматика - степени сравнения наречий

Лексика - late - later - latest

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - таблица

Письмо -составление предложений

Уметь употреблять степени сравнение наречий в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять новую лексику и грамматику, научиться воспринимать информацию на слух, составить предложения письменно.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.99

97

33нед.

Всемирные юношеские игры

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Аудирование монолога «Всемирные юношеские игры»

Уметь воспринимать информацию на слух.

(Контроль умений аудирования)

Научиться воспринимать информацию на слух.

Коммуникативные: осуществлять деятельность с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Регулятивные: ставить учебную задачу на основе того, что усвоено, и того, что неизвестно.

Познавательные: предоставлять инф. в развернутом и сжатом виде (схема, таблица, текст).

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения заданий по аудированию .

РТ с.100

98

33нед.

Обобщение материала по теме «Спорт»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - текст об олимпиаде в Москве

Письмо - проект «Юношеские игры»

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии. (Проект)

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основного инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.101

99

33нед.

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Письмо - проверочная работа

Знать лексико-грамматический материал урока.

(Проверочная работа № 4)

Научиться использовать полученные знания при выполнении теста.

Коммуникативные: создавать письменные тексты для решения разных задач

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: проводить анализ способов решения задач

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе выполнения предложенных заданий .

100

34нед.

Обобщение грамматических навыков

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Лексика - повторение

Аудирование

Чтение - текст

Говорение - ответы на вопросы

Письмо - заполнение таблицы

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.102

101

34нед.

Закрепление лексических навыков.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Лексика - повторение

Аудирование

Говорение - ответы на вопросы

Чтение - тексты

Письмо -составление предложений

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Знать правила орфографии.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..

РТ с.103

102

34нед.

Контроль монологических высказываний

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Говорение - монолог

Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.

(Контроль монологических высказываний)

Научиться делать подготовленное устное сообщение по теме.

Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге (слушать и слышать другого)

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: анализировать и обобщать на основе фактов и абстрактных понятий

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, пользоваться правилами поведения.

РТ с.104

103

35нед.

Контроль диалогической речи.

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Говорение - диалог

Уметь вести диалог - расспрос.

(Контроль диалогической речи.)

Научиться вести диалог - расспрос.

Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге (слушать и слышать другого)

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: анализировать и обобщать на основе фактов и абстрактных понятий

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, пользоваться правилами поведения.

РТ с.105

104

35нед.

Разгадывание кроссвордов

Комбинированный урок

Чтение - кроссворд

Письмо - ответы на вопросы кроссворда

Уметь читать с полным пониманием и знать правила орфографии. (Кроссворд)

Научиться читать с полным прниманием и отвечать письменно на вопросы.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные: владеть разными видами смыслового чтения.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению, объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

РТ с.106

105

35нед.

Обобщающий урок. Совершенствование речевых умений

Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика - повторение грамматического материала по теме

Говорение - ответы на вопросы

Лексика - повторение

Аудирование

Чтение - текст

Знать грамматический материал по теме.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему и ответить на вопросы.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Научиться употреблять изученную лексику, научиться воспринимать информацию на слух, читать пониманием основной инф.

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные: работать по плану , сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Формировать устойчивую мотивацию к обучению..