План конспект урока по французскому языку по теме Семья

Ma famille

Практическая цель: развитие коммуникативных навыков устной и письменной речи - развитие умений связной устной речи, структурирование высказывания и развитие навыков диалогической речи по теме.

Задачи:

1. Развитие фонетических и интонационных навыков в чтении и декламации.

2. Повторение и закрепление ЛЕ и РО по теме «Семья », «Портрет мамы», Тренировка РО по теме «Представь твою семью» - être petit, grand, nous sommes trois, cinq, ce sont mon père, ma mère, mon frère, ma petite soeur et moi, j'ai 11 ans et ma petite soeur a 5 ans, mes parents sont jeunes et gais.

3. Тренировка РО по теме «Опиши портрет» - les yeux gris, bleus, verts, marron; les cheveux courts, longs, lisses, frisés, être agé, jeune, petit, grand, gros, mince, maigre.

4. Тренировка диалогического единства «Qu'est-ce que c'est la famille pour toi?» - La famille, c'est ma vie; j'adore ma famille - nous sommes tous des amis; ma famille est unie, on s'aime.

5. Повторение и закрепление согласования прилагательного и существительного, место прилагательного.

6. Развитие навыков связной монологической речи - составление рассказа-монолога Активизация ЛЕ и РО в мини-диалогах по пунктам плана-монолога «Моя семья»

Регулятивные УУД: развитие умений анализировать , обобщать, сравнивать

Личностные УУД: развитие ассоциативного мышления (наглядно-образного), эмоциональной сферы и самореализации через актуализацию собственного когнитивного опыта;

Коммуникативными УУД: участие в диалоге: работа в парах и построение собственного монологического высказывания по предложенному плану , умение поддерживать диалог - задавать вопросы и отвечать на них, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.

Метапредметные результаты: умение пользоваться различными источниками информации (стихотворными текстами, наглядными материалами - фотографиями), умение структурировать свое мнение-высказывание, анализировать, обобщать, сравнивать явления и факты по заданным параметрам, устанавливать аналогии.

Предметные результаты: развитие коммуникативных навыков диалоговой речи и монологического высказывания, развитие языковых навыков - закрепление и активизация ЛЕ и РО по теме и развитие навыков активного слушания и дискутирования на предложенную тему.

Личностные результаты: самореализация в процессе интерактивного общения - высказывание собственного мнения-суждения и его аргументирование.

Оснащение: Французский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразовательных организаций. А.С. Кулигина, 2-е изд. - М. Просвещение.

Проектор, презентация, CD с мультимедийным упражнением по теме «семья», CD с песенкой " la famille des doigts"

Конспект урока по французскому языку по теме

«Ma famille»

1.Организационный момент.

Bonjour mes amis !Je suis ravie de vous voir!C'est la lecon de francais?Aimes-tu le francais? Comment ca va? Qui manqué aujourd'hui? Elle a mal a la tete? A la ventre?

2. Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи. Фонетическая зарядка

Regardez l'ecran!Qu'est-ce que c'est? Qu'en pensez - vous, quel est le sujet de notre lecon? C'est juste. La famille. Aujourd'hui a la lecon on va

-prononcer bien

- reciter la poesie

-lire

- ecrire

- parler

Faisons les exercices phonetiques.

a) Regardez l'ecran et repetez après moi: (1 слайд)

Les peres et les meres,

Les fils et les filles,

Les tantes et les oncles,

Les grand-meres et les grand-peres,

Les cousins et les cousins,

C'est une tres ,tres, tres grand famille.

b) -ill - fille, famille. (2)

- an - grand-pere, grand-mere.

-on-pantalon, wagon, mon, ton,son.

-ai- il fait, la maison.

4. Активизация лексических единиц в речи. Формирование аудитивных навыков.

a) Repondez a mes questions:

Comment est ta famille?

Combien vous -etes?Comment s'appelle ta mere?ton pere?Quel age tu as?

Ou habites tu?

Avec qui habites tu?

Ton pere travaille?

Que fait ta mere? As tu la soeur?

Ta famille est nombreuse?

b) Terminez les phrases. (3)

La fille de ma mere c'est ma…..

Le pere de mon pere c'est….

La fille de ma grand-mere c'est ma…..

Le fils La fille de ma mere c'est ma…..

La mere de ma mere c'est ma….

Le fils de mon grand - pere c'est mon….

c) Completez les phrases:

Ma soeur est … de ma mere et de mon pere.

Mon frère est … de mon pere.

Ma grand mere est … de ma mere ou de mon pere.

Mon oncle est … de ma mere.

Ma cousine est … de ma tante.

d) Выполнение интерактивных мультимедийных упражнений:

CD с упражнениями на тему семья.

5. Формирование навыков чтения.

Работа по учебнику: текст " C'est moi, Remi Bernadet".

Passons a la lecture,lisez la lettre de Remi ,trouvez dans la premiere partie de la lettre les phrases qui parlent de soeur et de frère de Remi.

Passons a la deuxieme partie de la lettre, lisez, trouvez,soulignez les mots inconnus. Inscrivez ces mots dans vos vocabulaires . ( aine(e), cadet, cadette, infirmiere, enseigner.

6. Музыкальная пауза. Il est temps de nous reposer. Ecoutons la chanson " La famille des doigts"

CD с песенкой " La famille des doiges", " La famille"

7. Совершенствование навыков говорения

a) En employant ces mots et expressions presentez vos familles.

РО по теме «Представь твою семью» - être petit, grand, nous sommes trois, cinq, j'habite, mon pere travaille, ce sont mon père, ma mère, mon frère, ma petite soeur et moi, j'ai 11 ans et ma petite soeur a 5 ans, mes parents sont jeunes et gais.

(дети выходят к доске, на магнитах прикрепляют фотографии, составляют краткое сообщение)

b) Faites le portrait de quelqu'un de votre famille en employant ces mots et expressions

РО по теме «Опиши портрет» - les yeux gris, bleus, verts, marron; les cheveux courts, longs, lisses, frisés, être agé, jeune, petit, grand, gros, mince, maigre.

(дети выходят к доске, на магнитах прикрепляют фотографии, составляют краткое сообщение)

5. Итогово-оценочный этап

Подведение итогов и домашнее задание

Devoir pour la leçon suivante : Dessinez l'arbre genealogique de votre famille.

Merci bien pour votre bon travail à la leçon et pour vos bonnes connaissances!