Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) 10А класс

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «СОШ №11»

_______________М.А. Азарова

29 августа 2015 г.

Рабочая программа по английскому языку

(базовый уровень)

10А класс

Составитель: Костина Вера Афанасьевна,

учитель английского языка

высшей квалификационной категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации №1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего и среднего общего образования».

2. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, на 2013-2014 учебный год.

3. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 №1312.

4. Основная образовательная программа МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11».

5. Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» на 2013-2014 учебный год.

6. Примерная программа основного (полного) общего образования по английскому языку, рекомендованная Министерством образования и науки РФ, М. «Дрофа», 2008 г.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе примерной программы, которая полностью соответствует миссии, целям и задачам школы и рассчитана на 105 часов в год при 3 часах в неделю согласно учебному плану МОУ «СОШ №11» на 2013-2014 учебный год.

В соответствии с задачами организации учебного процесса в школе (см. Образовательная программа МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11») программа по английскому языку в 10 классе ориентирована на обеспечение базового образования с целью развития логического и абстрактного мышления, формирования аналитических навыков как важнейшего инструмента познания и интеллектуального развития личности; осуществления индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды; содействие развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Цели обучения английскому языку

Изучение в старшей школе иностранного языка в целом и английского в частности на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме), умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

- языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

- социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

• значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

• значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

• страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь

говорение

• вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

• рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

• относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения; понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

• читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

• писать личное письмо; заполнять анкету; письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

• получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

• расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

• изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Основное содержание программы

Содержание курса отражает содержание Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый уровень).

Предметное содержание речи

Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги.

Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.

Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Тематическое планирование

№ п/п

Название модуля

Количество часов

1.

Вводный урок

1 час

2.

Прочные узы.

11 часов

3.

Активный образ жизни.

13часов

4.

Школа и работа.

13 часов

5.

На страже Земли.

13 часов

6.

Праздники.

13 часов

7.

Еда и здоровье.

13 часов

8.

Давайте отдохнем.

13 часов

9.

Технологии.

15 часов

ИТОГО ЗА ГОД

105 часов

Рабочей программой предусмотрено проведение 8 контрольных работ.

Календарно-тематическое планирование 10 А класс

№ урока

Наименования раздела и темы

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

1.

Вводный урок.

01.09.2015

ИТОГО:

1 час

Модуль 1. Прочные узы (11ч/3ч)

2.

Занятия подростков в свободное время.

02.09.2015

3.

Черты характера. Общение. Выражение гнева

05.09.2015

4.

Группа настоящих времен.

08.09.2015

5.

Словообразование: имена прилагательные от имен существительных и глаголов.

09.09.2015

6.

Луиза Мэй Олкотт «Маленькие женщины».

12.09.2015

7.

Неофициальные письма, сообщающие новости.

15.09.2015

8.

Подростковая мода в Великобритании.

16.09.2015

9.

Выбор будущих профессий подростками в России

19.09.2015

10.

Дискриминация и защита прав.

22.09.2015

11.

Повторение по теме: «Прочные узы».

23.09.2015

12.

Контрольная работа №1 по теме: «Прочные узы».

26.09.2015

ИТОГО:

12 часов

Модуль 2. Образ жизни (13ч/3ч)

13.

На что потратить деньги.

29.09.2015

14.

Занятия в свободное время. Как расспросить о предпочтениях.

30.09.2015

15.

Употребление инфинитива и ing-формы глагола.

03.10.2015

16.

Словообразование: имена существительные с абстрактным значением.

06.10.2015

17.

Эдит Несбит «Дети железной дороги».

07.10.2015

18.

Короткие сообщения.

13.10.2015

19.

Знаменитые спортивные события Великобритании.

14.10.2015

20.

Евгений Плющенко - олимпийский чемпион.

17.10.2015

21.

Как распорядится своими деньгами?

20.10.2015

22.

Чистый воздух в доме.

21.10.2015

23.

Тренировочные упражнения экзаменационного типа.

24.10.2015

24.

Повторение по теме: «Образ жизни».

27.11.2015

25.

Контрольная работа №2 по теме: «Образ жизни».

28.10.2015

ИТОГО:

13 часов

Модуль 3. Школьная жизнь и работа (13ч/3ч)

26.

Виды школ. Школьная жизнь.

31.10.2015

27.

Профессии. Выражение желаний и намерений.

10.11.2015

28.

Группа будущих времен. Степени сравнения имен прилагательных.

11.11.2015

29.

Словообразование: имена существительные, обозначающие производителя действия.

14.11.2015

30.

А.П. Чехов «Душечка».

17.11.2015

31.

Официальные письма.

18.11.2015

32.

Система образования США.

21.11.2015

33.

Нетрадиционные школы в России.

24.11.2015

34.

Моему другу нужен учитель.

25.11.2015

35.

Вымирающие виды: логгерхед.

28.11.2015

36.

Тренировочные упражнения экзаменационного типа.

01.12.2015

37.

Повторение по теме: «Школьная жизнь и работа».

02.12.2015

38.

Контрольная работа №3 по теме: «Школьная жизнь и работа».

05.12.2015

ИТОГО:

13 часов

Модуль 4. На страже Земли (13ч/3ч)

39.

Защита окружающей среды.

08.12.2015

40.

Экологические вопросы. Выражение проблемы.

09.12.2015

41.

Модальные глаголы.

15.12.2015

42.

Словообразование: имена прилагательные с отрицательным значением. Фразовый глагол run.

16.12.2015

43.

Артур Конан Дойль «Затерянный мир».

19.12.2015

44.

Эссе, выражающие различные мнения.

22.12.2015

45.

Знаменитые коралловые рифы.

23.12.2015

46.

Путешествуем по Волге.

26.12.2015

47.

Фотосинтез.

12.01.2016

48.

Тропические леса.

13.01.2016

49.

Тренировочные упражнения экзаменационного типа.

16.01.2016

50.

Повторение по теме: «На страже Земли».

19.01.2016

51.

Контрольная работа №4 по теме: «На страже Земли».

20.01.2016

ИТОГО:

13 часов

Модуль 5. Отдых и путешествия, праздники (13ч/3ч)

52.

Путешествия. Прилагательные описательного характера.

23.01.2016

53.

Проблемы и жалобы на отдыхе

26.01.2016

54.

Группа прошедших времен. Артикли.

27.01.2016

55.

Словообразование: сложные имена существительные. Фразовый глагол get.

30.01.2016

56.

Жюль Верн «Вокруг света за 80 дней».

02.02.2016

57.

Короткие рассказы.

03.02.2016

58.

Знаменита река Лондона - Темза.

06.02.2016

59.

Байкал - крупнейшее озеро России.

09.02.2016

60.

Морской мусор.

10.02.2016

61.

Тренировочные упражнения экзаменационного типа.

13.02.2016

62.

Повторение по теме: «Отдых и путешествия, праздники».

16.02.2016

63.

Контрольная работа №5 по теме: «Отдых и путешествия, праздники».

17.02.2016

64.

Погода. Пословицы и поговорки.

20.02.2016

ИТОГО:

13 часов

Модуль 6. Еда и здоровье (13ч/3ч)

65.

Фрукты и овощи. Способы приготовления пищи.

23.02.2016

66.

Проблемы, связанные с диетами. Как дать совет.

24.02.2016

67.

Придаточные предложения условия.

27.02.2016

68.

Словообразование: образование слов с помощью приставок. Фразовый глагол give.

01.03.2016

69.

Чарльз Диккенс «Оливер Твист».

02.03.2016

70.

Доклады. Оценивание.

05.03.2016

71.

Празднование дня рождения Роберта Бернса в Шотландии.

08.03.2016

72.

Рецепты традиционных русских блюд.

09.03.2016

73.

Зубы. Викторина.

12.03.2016

74.

Органическое и традиционное производство на фермах.

15.03.2016

75.

Тренировочные упражнения экзаменационного типа.

16.03.2016

76.

Повторение по теме: «Еда и здоровье».

19.03.2016

77.

Контрольная работа №6 по теме: «Еда и здоровье».

22.03.2016

ИТОГО:

13 часов

Модуль 7. Давайте развлекаться (13ч/3ч)

78.

Развлечения. Опрос «Популярные развлечения в твоей стране».

23.03.2016

79.

Виды представлений. Как пригасить, принять или отказаться от приглашения.

26.03.2016

80.

Страдательный залог.

05.04.2016

81.

Словообразование: сложные имена прилагательные. Фразовый глагол turn.

06.04.2016

82.

Гастон Леру «Призрак оперы».

09.04.2016

83.

Рецензия.

12.04.2016

84.

Музей Мадам Тюссо.

13.04.2016

85.

Большой театр - самый известный театр России.

16.04.2016

86.

Триумф любителей музыки.

19.04.2016

87.

Бумага вокруг нас.

20.04.2016

88.

Тренировочные упражнения экзаменационного типа.

23.04.2016

89.

Повторение по теме: «Давайте развлекаться».

26.04.2016

90.

Контрольная работа №7 по теме: «Давайте развлекаться».

27.04.2016

ИТОГО:

13 часов

Модуль 8. Технологии (14ч/3ч)

91.

Высокотехнологичные устройства.

30.04.2016

92.

Электронное оборудование. Как обсудить проблемы, связанные с техникой.

03.05.2015

93.

Косвенная речь.

04.05.2015

94.

Словообразование: глаголы от иен существительный и прилагательных. Фразовый глагол bring.

07.05.2015

95.

Ге́рберт Джордж Уэ́ллс «Машина времени».

10.05.2015

96.

Эссе, выражающие мнения.

11.05.2015

97.

Лучшие британские изобретения.

14.05.2015

98.

Космические исследования в России.

17.05.2015

99.

Теплота и температура.

18.05.2015

100.

Альтернативная энергия.

21.05.2015

101.

Тренировочные упражнения экзаменационного типа.

24.05.2015

102.

Повторение лексического материала.

25.05.2015

103.

Повторение по теме: «Технологии».

28.05.2015

104.

Повторение грамматического материала.

28.05.2015

105.

Итоговая контрольная работа по пройденному материалу.

31.05.2015

ИТОГО

13 часов

ИТОГО ЗА ГОД

105 часов

Перечень учебно-методического обеспечения:

1. Примерная программа основного (полного) общего образования по английскому языку, рекомендованная Министерством образования и науки РФ, М. «Дрофа», 2008 г.

2. Учебник для общеобразовательных учреждений, 10 класс «Английский в фокусе». Вирджиния Эванс, Дж. Дули, Ю. Ваулина, Москва, Express Publishing «Просвещение», 2012 г.

3. Рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений, 10 класс «Английский в фокусе». Вирджиния Эванс, Дж. Дули, Ю. Ваулина, Москва, Express Publishing «Просвещение», 2011 г.

Учебные пособия:

1. Книга для учителя для общеобразовательных учреждений, 10 класс «Английский в фокусе». Вирджиния Эванс, Дж. Дули, Ю. Ваулина, Москва, Express Publishing «Просвещение», 2011 г.

СОГЛАСОВАНО

Протокол №1 заседания ШМО учителей

английского языка

от 27.08.2014г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_______________Т.В. Комлева

28.08. 2014г.

Пронумеровано,

прошнуровано,

скреплено печатью

_______________

_________(листов)

Директор МОУ «СОШ №11»

________________В.В. Мозуль