Преподавателю
Иностранные языки
Рабочая программа по английскому языку для специальности СПО 110809 Механизация сельского хозяйства (2-4 курсы)

Рабочая программа по английскому языку для специальности СПО 110809 Механизация сельского хозяйства (2-4 курсы)

Раздел	Иностранные языки
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Морозова Г.В.
Дата	12.10.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) для специальностей среднего профессионального образования (далее СПО), 110809 МЕХАНИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

Организация-разработчик: ГБПОУ ХГТ

Разработчик: Морозова Г.В.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 110809 МЕХАНИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общий гуманитарный и социально - экономический цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение иностранного языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсатор ной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие уме ний выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

К 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

СК 1. Использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу. СК 2. Ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте.

СК 3. Обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную / основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке.

СК 4. Интерпретация языковых средств, составление ассоциограмм для закрепления лексики, выборочный перевод и т. д.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ

Предметное содержание речи: Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь, быт, семья. Межличностные отношения. Здоровье и забота о нем. Социально-культурная сфера. Жизнь в городе и сельской местности. Научно-технический прогресс. Природа и экология. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи. Страна/страны изучаемого языка, их культурные особенности, достопримечательности. Путешествия по своей стране и за рубежом.

Учебно-трудовая сфера: Современный мир профессий. Планы на будущее, проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в современном мире.

Виды речевой деятельности:

Говорение

Диалогическая речь

Совершенствование владения всеми видами диалога на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения.
Развитие умений: участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.

Монологическая речь

Совершенствование владения разными видами монолога, включая высказывания в связи с увиденным/прочитанным, сообщения (в том числе при работе над проектом).
Развитие умений: делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме / проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы, описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.

Аудирование

Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, содержания аутентичных аудио,- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания:
понимания основного содержания несложных аудио- и видео текстов монологического и диалогического характера - теле- и радиопередач на актуальные темы;
выборочного понимания необходимой информации в прагматических текстах (рекламе, объявлениях); относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.
Развитие умений: отделять главную информацию от второстепенной; выявлять наиболее значимые факты; определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных (в том числе страноведческих), художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учетом меж предметных связей):

ознакомительного чтения - с целью понимания основного со держания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно- познавательного характера;

изучающего чтения - с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);
просмотрового/поискового чтения - с целью выборочного понимания необходимой / интересующей информации из текста статьи, проспекта.

Развитие умений выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной; предвосхищать возможные события/факты; раскрывать причинно-следственные связи между фактами; понимать аргументацию; извлекать необходимую/интересующую информацию; определять свое отношение к прочитанному.

Письменная речь

Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты, формуляры различного вида; излагать сведения о себе в форме, принятой в стране /странах изучаемого языка (автобиография / резюме); составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.

Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее.

ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ

Орфография

Совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Произносительная сторона речи

Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения, а также оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности куль туры страны/стран изучаемого языка.

Расширение потенциального словаря за счет овладения новы ми словообразовательными моделями, интернациональной лексикой.

Развитие соответствующих лексических навыков.

Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений изученных грамматических явлений: видо-временных, неличных и неопределенно-личных форм глагола, форм условного наклонения, объема использования косвенной речи (косвенного вопроса, приказания/побуждения). Согласование времен. Развитие соответствующих грамматических навыков. Систематизация изученного грамматического материала.

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.

КОМПЕНСАТОРНЫЕ УМЕНИЯ

Совершенствование умений:

- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании;

- прогнозировать со держание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);

- игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста;

- использовать переспрос и словарные замены в процессе устноречевого общения.

УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ

Дальнейшее развитие общих учебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке.

Развитие специальных учебных умений: интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры; использовать выборочный перевод для уточнения понимания иноязычного текста.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки 240 часов
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки 160 часов;
самостоятельной работы 80 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

240

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

160

в том числе:

практические занятия

160

контрольные работы

проектная работа

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

в том числе: реферат, проект, сообщение, лексико-грамматический словарь, эссе

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы предпринимательской деятельности»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Раздел I

Повторительный курс

Тема 1.1. Иностранный язык как средство общения

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Фонетический материал - основные звуки и интонемы английского языка; - владение основными способами написания слов на основе знания правил правописания;

- совершенствование орфографических навыков

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом);

- простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения;

Контрольная работа: Тест №1

Самостоятельная работа студентов: Повторение грамматического материала.

Тема 1. 2. Роль иностранного языка в жизни человека

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме - расширение потенциального словаря за

счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

Грамматический материал:

- модальные глаголы, их эквиваленты; - предложения с оборотом there is/are; - сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but.

Контрольная работа

Самостоятельная работа студентов:

Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала.

Раздел II

Социокультурная сфера

Тема 2.1 Россия - моя Родина

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство. Проект «Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая обстановка, фольклор».

Грамматический материал:

- имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения

- артикль: определенный, неопределенный, нулевой;

- основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля;

- употребление существительных без артикля

Контрольная работа:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря по теме. Подготовка доклада на тему «Russia».

Тема 2.2. Страны изучаемого языка.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности. Проект «Путеводитель по Великобритании»

Грамматический материал.

- предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;

безличные предложения.

Контрольная работа: Тест №2

Самостоятельная работа: Составление словаря по теме. Подготовка доклада на выбранную тему «Great Britain».

Тема 2.3. Молодежь в современном обществе, досуг молодежи.

Содержание учебного материала:

Практические занятия.

Лексический материал по теме:

Проблемы современной молодёжи. Молодёжные движения в России. Молодёжные движения. В Великобритании и США. Молодёжные субкультуры. Проект «Моё хобби».

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Present Simple/Indefinite.

Контрольная работа:

Самостоятельная работа студентов:

Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка к проекту.

Тема 2.4. Средства массовой информации.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Телевидение как источник СМИ. Информационные программы. Радио. Интернет. Газеты, журналы. Международные новости.

Ролевая игра «Подготовка телевизионной программы (выпуска новостей, ток-шоу, спортивного репортажа и др.)».

Грамматический материал:

- имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.

Контрольные работы: Тест №3

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка сообщения на тему «the Internet». Подготовка к ролевой игре.

Тема 2.5. Повседневная жизнь семьи.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Моя семья. Распорядок дня. Выходные и совместный отдых. Распределение обязанностей. На работе.

Грамматический материал:

Образование времён группы Continuous

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка сообщения на тему»My family».

Тема 2.6. Здоровье и забота о нем.

Содержание учебного материала

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Наше здоровье. Здоровый образ жизни. Вредные привычки и борьба с ними. Проект «Our health».

Грамматический материал:

- глагол, понятие глагола-связки

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка к проекту.

Раздел III

Профессионально - ориентированный

Тема 3.1. Hand tools (Инструменты для ручной работы)

Содержание учебного материала

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных типов и видов ручных инструментов. Советы по использованию ручных инструментов. Уточнение информации по использованию различных ручных инструментов.

Чтение текста из веб-сайта. Прослушивание профессионально - ориентированных текстов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов:

Составление словаря терминов.

Тема 3.2. Fasteners (Крепежи)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных типов и видов крепежей. Объяснения проблем, связанных с использованием крепежей.

Чтение чертежа - плаката. Прослушивание профессионально- ориентированного текста.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов:

Составление словаря терминов.

Тема 3.3. Power tools (Электроприборы)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных типов и видов электроприборов и их мощностей. Чтение инвентаризационного списка. Прослушивание профессионально- ориентированного текста.

Контрольные работы: Итоговый тест

Самостоятельная работа студентов:

Составление словаря терминов.

Тема 3.4. Bench and machine tools (Оборудование и станки)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различного оборудования и станков. Построение сравнений.

Чтение информации с веб - сайта. Прослушивание профессионально- ориентированного текста.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.5. Basic actions (Основные действия)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение основных технических действий. Объяснение инструкций.

Чтение и работа с инструкциями. Прослушивание профессионально- ориентированного текста.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.6 Materials (Материалы)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных материалов. Описание материалов.

Чтение и работа с газетной статьёй. Прослушивание профессионально- ориентированного текста.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.7. Numbers (Числа)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение информации, связанной с числами (символы и их интерпретация, стоимость).

Чтение информации из интернета. Прослушивание профессионально- ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.8. Measurements (Измерения)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных видов измерений. Описание возможностей.

Чтение информации из газетной статьи. Прослушивание профессионально- ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.9. Around the shop (В магазине)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Совершение покупок. Проявление ответственности.

Чтение информации из списка покупок. Прослушивание профессионально- ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.10. Types of cars (Типы машин)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных типов и видов машин. Построение рекомендаций.

Чтение информации из рекламного объявления. Прослушивание профессионально- ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.11.Parts of a car (Части автомобиля)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение частей автомобиля (внутренне и внешнее устройство). Устранение неполадок.

Чтение информации из рекламного объявления. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.12. Gauges and meters (Приборы и счётчики)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных приборов и счётчиков, шкал измерений.

Чтение информации из журнала. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.13. Tires (Колёса, шины)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение частей автомобиля (шина, колёса). Проверка обязательных элементов.

Чтение информации из справочника. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы: Тест №2

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.14. Internal combustion engine (Двигатель внутреннего сгорания)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение частей автомобиля (двигатель внутреннего сгорания). Указание неисправностей.

Чтение информации из энциклопедии. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа: Составление словаря терминов. Подготовка доклада на тему «Cars».

Тема 3.15. Diesel vs. gasoline (Дизельное топливо и бензин)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных видов топлива (дизель, камера сгорания, степень сжатия, свечение). За и против использования данных видов топлива.

Чтение рекомендаций по использованию. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.15. Two-stroke engine \Four-stroke engine (Двухтактный ь и четырёхтактный двигатели)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Устройство двухтактного и четырёхтактного двигателей (выхлоп, впуск, масла для двухтактных двигателей, смесь, топливо-масло соотношение). Предупреждение неисправностей.

Чтение информации из блога. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов. Подготовка сообщения «Types of engines».

Тема 3.16. Electrical system (система электроники)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение системы электроники автомобиля. Проверка терминологии.

Чтение информации из интернета. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.17. Ignition system (Система зажигания)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение системы зажигания автомобиля. Устранение неполадок.

Чтение информации из инструкции. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.18.Fuel system (Топливная система)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение устройства топливной системы. Акт проверки топливной системы. Оценивание ситуации.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов

Тема 3.19 Lubrication (Смазка)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Перечисление действий. Обсуждение устройства системы смазки автомобиля.

Чтение информации из объявления. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.20. Exhaust system (выхлопная система)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение устройства выхлопной системы автомобиля. Проверка работы системы.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.21. Cooling system (система охлаждения)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение устройства системы охлаждения автомобиля. Проверка работы системы.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составления словаря терминов.

Тема 3.22. Brake system (Тормозная система)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение устройства тормозной системы автомобиля. Составление расписания.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.23. Steering system (Система рулевого управления)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение устройства системы рулевого управления автомобиля. Прогнозируя будущие события.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.24. Suspension (Подвеска)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение устройства подвески автомобиля. Переспрос информации.

Чтение информации из интернета. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов.

Тема 3.25. Transmission (Трансмиссия)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение устройства трансмиссии автомобиля. Обобщение информации.

Чтение информации из интернета. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы

Самостоятельная работа студентов:

Тема 3.26. Differentials and joints (Дифференциалы)

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Обсуждение различных видов дифференциалов. Подтверждение предсказаний.

Чтение информации из интернета. Прослушивание профессионально - ориентированного текста. Построение диалогов.

Контрольные работы: Тест №3

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря терминов. Повторение грамматического материала.

Урок защиты проектов

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Презентация проектов

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Подготовка проектов по выбранным темам.

Раздел IV

Сельское хозяйство в России

Тема 4.1. Сельское хозяйство в России.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Основные термины и понятия сельского хозяйства. История развития сельского хозяйства в России. Отрасли сельского хозяйства в России.

Грамматический материала:

Образование грамматических времён группы Perfect

Контрольная работа:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка сообщения на тему «Agriculture».

Тема 4.2. Сельское хозяйство в странах изучаемого языка.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Сельское хозяйство Великобритании (отрасли, виды). История развития сельского хозяйства в Великобритании.

Грамматический материал: глаголы в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов:

Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка сообщения на тему «Agriculture in Great Britain».

Тема 4.3. Растениеводство.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Растениеводство (основные термины и понятия). Отрасли растениеводства.

Грамматический материал: Модальные глаголы

Контрольные работы:

Самостоятельная работы студентов:

Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка сообщения на тему «Planting».

Тема 4.4. Животноводство.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Животноводство (основные термины и понятия). Отрасли животноводства.

Грамматический материал: Условные предложения (1,2 и 3 тип)

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка сообщения на тему «Farming».

Тема 4.5. Механизация сельского хозяйства.

Содержание учебного материала:

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Механизация сельского хозяйства (основные термины и понятия). Основные этапы замены ручного труда автоматизированным.

Грамматический материал: Возвратные местоимения.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа студентов: Составление словаря по теме. Повторение грамматического материала. Подготовка сообщения на тему «Mechanization of agriculture».

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»;

Оборудование учебного кабинета:

Состав учебного оборудования в кабинете иностранного языка определяется действующими "Перечнями учебного оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

Кабинет должен быть оснащен мебелью для: - организации рабочего места преподавателя;

- организации рабочих мест обучающихся;

- для рационального размещения и хранения учебного оборудования;

- для организации использования аппаратуры.

Технические средства обучения:

- видеомагнитофон

- телевизор

- экран с регулируемым углом наклона для проекции транспарантов, диапозитивов

- интерактивная доска

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- колонки.

В кабинете, оборудованном лингафонным устройством, другими техническими средствами, должен быть представлен полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

В кабинете иностранного языка должен быть полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного языка по программе данного типа учебного заведения:

- учебники (по количеству студентов в группе);

- словари (двуязычные, по количеству студентов в группе).

В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для преподавателя, включающий методический журнал "Иностранные языки в школе", специальную методическую литературу, литературу по психологии, программы обучения иностранному языку в данном учебном заведении, справочную литературу, лингвистического характера, образовательный стандарт по иностранным языкам, паспорт кабинета.

В кабинете должен быть каталог учебного оборудования, которым оснащен кабинет, картотеки справочной литературы, методической литературы для преподавателя, для обучающихся, картотека средств обучения, систематизированных по учебным группам, по темам, картотека подготовки преподавателя к учебному занятию, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.

В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений и указанием их инвентарного номера.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. - М., 2014.
Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. - М., 2015.

Дополнительные источники:

Virginia Evans, Jenny Doodley, Stanley Wright Career Paths/Information Technology. - Express Publishing, 2013
Virginia Evans, Jenny Doodley, Stanley Wright Career Paths/Mechanics. - Express Publishing, 2013

Для преподавателей:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. - М., 2014.
Горлова Н.А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. - М., 2013.
Зубов А.В., Зубова И.И. Информационные технологии в лингвистике. - М., 2012.
Ларина Т.В. Основы межкультурной коммуникации. - М., 2015 Щукин А.Н., Фролова Г.М. Методика преподавания иностранных языков. - М., 2015.
Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер).

Интернет ресурсы

Обучающие материалы

macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков. bbc.co.uk/worldservice/learningenglish britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm handoutsonline.com enlish-to-go.com (for teachers and students) bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics) icons.org.uk Методические материалы

prosv.ru/umk/sportlight Teacher's Portfolio standart.edu.ru internet-school.ru onestopenglish.com - Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка. Включает уроки, разработанные на основе материалов из The Guardian Weekly, интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы, демонстрационные карточки.

macmillan.ru - интернет-ресурс с методическими разработками российских преподавателей, содержит учебные программы и календарно- тематические планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.

hltmag.co.uk (articles on methodology)

iatefl.org (International Association of Teachers of English as a Foreign Language) developingteachers.com (lesson plans, tips, articles and more)

etprofessional.com (reviews, practical ideas and resources) 21

Учебники и интерактивные материалы

longman.com oup.com/elt/naturalenglish oup.com/elt/englishfile oup.com/elt/wordskills Lesson Resources bntishcounciI.org/learnenglish.htm teachingenglish.org.uk bbc.co.uk/skillswise N/ bbclearningenglish.com cambridgeenglishonline.com teachitworld.com teachers-pet.org coilins.co.uk/corpus flo-joe.com Publishers: oup.com/elt cambridge.org/elt macmillanenglish.com pearsonIongman.com teacherweb.com teach-noiogy.com theconsultants-e.com/webquests/ Audio Resources bbdearningenglish.com britishcounciS.org/learnenglish-podcasts.htm news.bbc.co.uk/cbbcnews onestopenglish.com eIllo.org breakingnewsenglish.com splendid~speaking.com audacity.sourceforge.net7 Video Resources bbc.co.uk/iplayer itv.com/ news.sky.com/skynews/video channel4.com/video channel4learning.com/ youtube.com videojug.com nationalgeographic.co.uk/video eslvideo.com teflclips.com nowostey.net/films/page/5/ prezi.com/ photofunia.com/22 screenjelly.com/ teachertrainingvideos.com/ teflclips.com/ wordle.net/ mozilla-europe.org/ru/firefox/ voicethread.com/#home lextutor.ca/concordancers/concord_e.html lextutor.ca

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, а также ведение «Портфолио» или «Учебно-контрольных» файлов студентов.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные

знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы: - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» студент должен знать:

- лексический (1550-1600 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Формы контроля обучения:

- домашние задания проблемного характера; - практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

- подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера;

- ведение портфолио;

- ведение календаря самонаблюдения.

Методы оценки результатов:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

- мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.

5. Тематический план учебной дисциплины: Раздел 1. Вводно-коррективный фонетический курс Тема 1.1 Знакомство Тема 1.2 Биография Раздел 2 Человек и его окружение Тема 2.1 Семья Тема 2.2 Распорядок дня Тема 2.3 Дом/Квартира Тема 2.4 Мой город/Село Тема 2.5 Мой земляк - Ю.А. Гагарин Раздел 3 Свободное время Тема 3.1. Книги в нашей жизни Тема 3.2. Средства массовой информации Тема 3.3. Спорт. Здоровый образ жизни Тема 3.4 Путешествия и туризмРаздел 4 Покупки и услуги Тема 4.1 Еда Тема 4.2 Магазины Раздел 5 Природа и экология Тема 5.1 Времена года Тема 5.2 Природа Тема 5.3 Защита окружающей среды Раздел 6 Молодежь в современном обществе Тема 6.1 Дружба Тема 6.2 Проблемы молодежи Раздел 7 Образование и профессиональная деятельность Тема 7.1 Образование Тема 7.2 Профессиональная деятельность специалиста Раздел 8 Страноведение Тема 8.1 Английский язык в мире Тема 8.2 Британия и британцы Тема 8.3 Америка и американцы Тема 8.4 Канада, Австралия, Новая Зеландия

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ. 03 «Немецкий язык» Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Раздел 2. Профессионально направленный модуль 160 Тема 2.1. Механизация сельского хозяйства Содержание учебного материала 30 Тракторостроение. История тракторостроения. Мощные облегченные конструкции. Использование возможностей трактора и с/х. Классификация тракторов и их конструкций. Тягач ZТ-300. Смесеобразование и сгорание в дизельном моторе. 4-х тактный дизельный мотор. Сельскохозяйственная техника Германии. MF-1500. Vendt Vario 800.Сельскохозяйственная техника России. Тракторный ряд «Кировец» Преимущества и недостатки сельскохозяйственной техники России и Германии. 2 Контрольная работа по теме «Механизация сельского хозяйства» 2 Тема 2.2. Правила дорожного движения. Содержание учебного материала 32 Знаки дорожного движения. Предписывающие знаки. Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки. Правила дорожного движения в Германии. Правила дорожного движения в России. 2 Контрольная работа по теме «Правила дорожного движения.» 2 Тема 2.3 Автомобилестроение Содержание учебного материала 48 BMWAG и его продукция. AudiAG и его продукция. Daimler -BenzAG и его продукция. Volkswagen и его продукция. Opel и его продукция. ГАЗ и его продукция. ВАЗ и его продукция. 2 Контрольная работа по теме «Автомобилестроение» 2 Тема 2.4. Профессиональное образование. Содержание учебного материала 6 Сельскохозяйственное профессиональное образование в ФРГ. Европейская аграрная политика. Ее реформы. Практика. Ее значение для будущей профессии. 2 Контрольная работа по теме «Профессиональное образование.» Тема 2.5. Сельское хозяйство Содержание учебного материала 348 Сельское хозяйство: его экономическое и общественное значение. Полеводство. Зерновые культуры. Возделывание. Выращивание. Выращивание пропашных культур. Животноводство. Содержание крупного рогатого скота. Производство молочных продуктов в Германии. Садоводство. Садоводы и их влияние на окружающую среду.. Фермер и его функции в производстве. Влияние удобрений на окружающую сред. 2 Контрольная работа по теме «Сельское хозяйство» 2 Дифференцированный зачет . «Профессионально направленный модуль» 2 Самостоятельная работа: Создание словаря незнакомых технических терминов. Перевод осложненных техническими и научными терминами текстов. оформление и разработка проекта по теме на выбор «Подготовка информационного листка об избранной профессии», «Подготовка программы туристического маршрута», «Создание проспектов и сайтов учебных заведений», «Создание проспектов и сайтов родных городов и сел», «Доклад о демографическом состоянии в регионе», «Доклад об экологической ситуации в

загрузить

Рабочая программа по английскому языку для специальности СПО 110809 Механизация сельского хозяйства (2-4 курсы)

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы предпринимательской деятельности»