Я и мои друзья

Тема урока: Я и мои друзья. Работа над проектом «Открытка» (урок обобщение)

Класс - 3 а

Дата проведения - 21.03

Цели: развитие навыков говорения

Образовательная: формирование навыков говорения

Развивающая: развитие абстрактного мышления, совершенствование слухопроизносительных навыков, умение логически мыслить

Воспитательная: поддерживать и развивать интерес к изучению иностранного языка, учить слушать собеседника

Задачи: 1) обобщить знания по теме «Я и мои друзья»

2) работа над проектом «Открытка»

3) мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме

Хар-ка основных видов деятельности уч-ся: Л: оценивать поступки друзей на основе общечеловеческих ценностей; М: на слух воспринимать информацию и выражать свое мнение в требуемой форме, рассказывать о том, что можно купить на почте, о том как отправлять и подписывать письма, работать над проектом «открытка» , произносить правильно использовать в речи вопросительные слова; П: составлять краткие рассказы по изученной теме.

Оборудование: компьютер, презентация, аудиозапись, листы для проектной работы, раздаточный материал, смайлики.

Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

УУД

Начало урока:

1) Организационный момент

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует детей по-английски

Good morning, children!

Nice to meet you!

Sit down, please!

Приветствуют учителя

Good morning!

Nice to meet you too!

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Мотивационная актуализация

Презентация «Почта. Открытка»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let's start our lesson. Today we will speak about post, your friends and do the project work. We will learn how to make a postcard.

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности

Аудиозапись lesson 43, ex. 1 , Презентация «Почта. Открытка»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Repeat after me!

1. Ехал Грека через реку видит Грека в реке рак.

2. Why do you cry Willy? Why do you cry?

Why Willy, Why Willy, why Willy, why!

3. Every morning at eight o΄clock

She can hear the postman knock.

Up jumps Mary to open the door,

One letter, two letters, three letters, four.

Повторим слова по теме «Post», затем сделаем с вами кластер по теме.

Восстанавливают стихотворение, отчитывают его. Вспоминают слова по теме, делают кластер.

Регулятивные

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

4) Содержательная актуализация

(речевая зарядка)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

• What is the weather like today?

• Do you like this weather?

• What season do you like?

Отвечают на вопросы с опорой на личный опыт.

Личностные

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Основная часть урока

1) Активизация навыков речевой догадки. Подготовка к аудированию.

Аудиозапись lesson 50, ex. 1 , Презентация «Почта. Открытка»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Listen to the dialogue. Ex. 1 p. 92

Слушают разговор Джилл и её нового друга, пытаются понять, какой подарок Тайни получил на день рождение.

Познавательные, регулятивные

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Активизация навыков аудирования.

Аудиозапись lesson 48, ex. 1,2, Презентация «Почта. Открытка»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let's listen to the questions, try to repeat and answer it: упр. 1,2 стр. 88

Слушают вопросы, подбирают ответы, проверяют себя.

Регулятивные, познавательные

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

3) Активизация навыков говорения.

Visual English, Презентация «Почта. Открытка»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let's revise how to build a WH question? Let's see on the board. (Visual English). Let's do the cluster.

Отвечают на вопросы учителя о том, как построить специальные вопросы; составляют кластер по теме.

Коммуникативные, познавательные

Физминутка

Давайте немного отдохнем. Потанцуем и сделаем зарядку.

Let's dance! «Физминутка с пингвинами», «Физминутка с Мальчиком Даней»

Ребята выполняют движения за пингвинами, танцуют.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

4) Активизация навыков просмотрового чтения

Презентация «Почта. Открытка»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let's read the letter. Change the pictures into the words.- p.60, ex.5

Работают в тетради. Читают письмо, заменяют картинки словами.

Познавательные

5) Работа над проектом

Let's do the project work "Postcard"

You can see different colorful paper on your table. Use it to make a postcard to your friend.

Работают над проектом «Открытка», из раздаточного материала и листов для проектной работы делают открытку своему другу. Меняются открытками.

Регулятивные, познавательные

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Заключительная часть урока

1) Составляют синквейн

2) Информация о домашнем задании

Презентация «Почта. Открытка», синквейн

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let's do the cinquain.

Your homework is ex. 3,4 стр. 60

Составляют синквейн по теме урока.

Слушают учителя, записывают домашнее задание.

Коммуникативные

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Рефлексия

(подведение итогов урока)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подводит итоги урока.

Thank you for your work. Do you like our lesson?

Good-bye!

Сообщают, что нового они узнали на уроке. Сообщают понравился ли им урок, показывая соответствующий смайлик.

Good-bye!