- Преподавателю
- Иностранные языки
- Урок в 5 классе по английскому языку Письмо из Великобритании
Урок в 5 классе по английскому языку Письмо из Великобритании
Раздел | Иностранные языки |
Класс | 5 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Михеева М.В. |
Дата | 29.10.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Урок в 5 классе по УМК М.З.Биболетовой
Тема: Письмо из Великобритании.
Планируемые результаты:
предметные:
-
понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонный разговор);
-
читать с полным пониманием текст диалогического характера: восстанавливать целостность текста, расставляя реплики диалога по смыслу;
-
читать текст (официальное письмо-приглашение) с полным пониманием, отвечать на вопросы по содержанию текста;
метапредметные:
-
овладевать навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
-
развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом;
-
формировать умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
личностные:
-
проявление толерантности к проявлению иной культуры;
-
желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
-
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях;
-
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Оборудование: ПК, наглядность для самоанализа, мяч для игры.
Ход урока.
-
Организационный момент.
-
Речевая разминка.
1. Учитель спрашивает о погоде, используя различные типы вопросов.
- What is the weather like today?
- What is the temperature of the air?
- Is it cold?
- It is sunny, isn`t it?
- Is it cloudy?
- It is windy, isn`t it?
2. Игра с мячом (повторение грамматического материала «Разделительные вопросы»).
1 ученик называет 1 часть вопроса и бросает мяч другому ученику, 2 ученик заканчивает вопрос.
-
Now, children, let`s remember our game with the ball. (объяснение правил игры на русском языке)
Примерные вопросы.
-
You can play football, can`t you?
-
She is a pupil, isn`t she?
-
He plays piano, doesn`t he?
-
Your friend goes to school every day, doesn`t he?
-
Фонетическая зарядка. с.52 упр.3
Сначала дети слушают диктора, затем читают про себя, далее читают вслух по цепочке.
- Listen, read and repeat.
-
Основная часть урока.
1. Введение и отработка нового лексического материала.
Учитель произносит слова, заранее записанные на доске, учащиеся хором повторяют за ним, все вместе переводят данные слова, затем сопоставляют правую и левую колонку, т.е. составляют словосочетания.
social letter
to be responsible for programme
educational party
group to stay
invitation to arrange
2. Активизация навыков аудирования (учебник с.52 упр.1)
Дети слушают диалог и отвечают на вопрос учителя, затем слушают диалог еще раз, и нумеруют предложения диалога по порядку. Получившийся диалог читают вслух по ролям.
-
Listen the dialogue again and put the sentences in the correct order.
-
Read the dialogue in pairs now.
-
Who wants to read it aloud?
3. Работа с текстом учебника
-
чтение и ответы на вопросы после текста с.53 упр.4
- It`s time to read the invitation letter from our friends. It`s exercise 4 on page 53. Read the task.
- Now read the text and find out the information we need.
-
активизация грамматических навыков с.53 упр.5 (разделительные вопросы и ответы с опорой на текст)
-
Физ.минутка.
Hands on the head
Hands on the hips
Hands on the table
Hands like this.
Hands on the shoulders
Hands up and down
Hands behind the head
And sit down.
-
Закрепление.
-
Активизация лексического материала, развитие произносительных навыков. (РТ с.26 упр.1)
Учащиеся читают слова в транскрипции и прописывают слово буквами.
2. Работа с текстом (РТ с.26 упр.2)
Учащиеся вставляют по смыслу пропущенные слова в текст, затем читают вслух, исправляют, если есть ошибки.
-
Объяснение домашнего задания
-
слова перевести в словарь
-
с.53 упр.5
-
Рефлексия (на доске висит небольшой плакат, на котором нарисованы острова настроения. Учащиеся прикрепляют свой корабль на тот остров настроения, который соответствует их настроению в конце урока. У каждого ученика свой кораблик.