Анализ контрольных работ по немецкому

Анализ контрольных работ

по немецкому языку за І полугодие

Учитель Панфилова И.А.

Аудирование

класс

кол-во учащихся в классе

Выпол.

работ

Уровень учебных достижений

высокий

достаточный

средний

начальный

5-А

27

23

5 - 22%

16 - 70%

2 - 8%

-

6-А

21

20

9 - 45%

8 - 40%

3 - 15%

-

7-А

27

27

17 - 63%

8 - 30%

2 - 7%

-

8-А

23

23

10 - 43%

12 - 52%

1 - 5%

-

9-А

28

26

4 - 15%

13 - 50%

9 - 35%

-

10-А

18

18

8 - 45%

6 - 33%

4 - 22%

-

11

33

33

8 - 24%

17 - 52%

8 - 24%

-

177

170

61 - 36%

80 - 47%

29 - 17%

-

Трудности заданий по аудированию связаны с плохим восприятием устной речи на немецком языке, небольшим лексическим запасом.

Пути решения: Убелять большее внимание изучению лексики и закреплять ее путем прослушивания аудиотекстов, стихотворений и песен на немецком языке.

Чтение

класс

кол-во учащихся в классе

Выпол.

работ

Уровень учебных достижений

высокий

достаточный

средний

начальный

5-А

27

22

12 - 55%

8 - 36%

2 - 9%

-

6-А

21

17

8 - 47%

4 - 24%

5 - 29%

-

7-А

27

27

4 - 15%

22 - 81%

1 - 4%

-

8-А

23

23

12 - 52%

8 - 35%

3 - 12%

9-А

28

28

6 - 21%

16 - 58%

6 - 21%

-

10-А

18

17

9- 53%

6 - 35%

2 - 12%

-

11

33

31

7 - 23%

16 - 52%

8 - 25%

-

177

165

58 - 35%

80 - 48%

27 - 17%

-

Тексты для чтения даются повышенного уровня; ученики бывают невнимательны во время чтения, имеются трудности с переводом заданий к тестам; незнакомые слова читают по-английски, а не по правилам немецкой фонетики.

Пути решения: Продолжать формировать навыки поискового и ознакомительного чтения, выполнять задания на составление планов к тестам, подбирать заголовки и находить ответы на вопросы по текстам.

Письмо

класс

кол-во учащихся в классе

Выпол.

работ

Уровень учебных достижений

высокий

достаточный

средний

начальный

5-А

27

26

5 - 19%

10 - 38%

11- 43%

-

6-А

21

20

9 -45%

6 - 30%

5 - 25%

-

7-А

27

26

12 - 46%

11 - 42%

3 - 12%

-

8-А

23

23

6 - 26%

10 - 43%

7 - 31%

9-А

28

27

6 - 22%

16 - 59%

5 - 19%

-

10-А

18

17

4 - 24%

7 - 41%

6 - 35%

-

11

33

33

3 - 9%

8 - 24%

22 - 67%

-

177

172

45 - 26%

68 - 40%

59 - 34%

У учащихся проявляются сложности в усвоении основных грамматических правил, проблемы возникают так же с правилами написания существительных немецкого языка.

Пути решения: Развивать навыки письменной речи, уделять внимание правописанию, выполнять тренировочные упражнения на изучение грамматических форм и структур.

Говорение

класс

кол-во учащихся в классе

Выпол.

работ

Уровень учебных достижений

высокий

достаточный

средний

начальный

5-А

27

25

10 - 40%

10 - 40%

5 - 20%

-

6-А

21

17

7 - 41%

7- 41%%

3 - 18%

-

7-А

27

25

15 - 60%

10 - 40%

-

-

8-А

23

21

7 - 33%

13 - 62%

1 - 5%

-

9-А

28

27

2 - 7%

21 - 78%

4 - 15%

-

10-А

18

18

10 - 56%

6 - 33%

2 - 11%

-

11

33

31

6 - 19%

17 - 55%

8 - 26%

-

177

164

57 - 35%

84 - 51

23 - 14%

-

Распространенной ошибкой учащихся всех классов является неправильное произношение некоторых звуков, невнимательности в порядке слов в устной речи. В связи с небольшим лексическим запасом, у отдельных учеников присутствует страх в выражении своих мыслей на немецком языке.

Пути решения: Продолжать формировать навыки монологической и диалогической речи, уделять большее внимание изучению новой лексики, пересказывать тексты и составлять диалоги на немецком языке.