Урок французского языка в 10 классе. Урок № 2

Цикл уроков французского языка в 10 классе по теме

«Путешествия. Каникулы по любой цене»

Урок второй.

План-конспект урока французского языка по теме «Путешествия» Учитель МБОУ СОШ №17 им. В. Зангиева г.Владикавказ

Алехина Е.В.

Класс: 10

Предмет: французский язык

Учебник: Objectif

Автор: Григорьева Е.Я.

Тема учебного занятия: «Voyages,voyages » («Путешествия, путешествия»)

Продолжительность урока: 40 минут

Тип урока: комбинированный урок

Вид урока: урок-практикум

Цель урока: формирование страноведческой и социокультурной компетенции учащихся через коммуникативные умения в чтении, аудировании и говорении

Задачи урока:

Практические:

• Анализ полученной информации.

• Работа с французской прессой

• Создание списка покупок для путешествия

Образовательные

• Развитие умений аудирования и чтения.

• Активизация употребления лексических единиц по теме «Путешествие».

Развивающие:

• Формирование языковых, интеллектуальных и познавательных способностей учащихся через содержание темы урока с использованием аутентичных печатных материалов.

• Развитие памяти, речи, образного и логического мышления.

Воспитательные:

• - воспитывать культуру общения в процессе выполнения групповой работы - воспитывать интерес к иноязычной культуре;

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедиа-проектор,презентация Power Point к уроку, раздаточный материал, (приложение) учебник.

Технологическая карта урока

Этап урока и его цели

УУД

Содержание деятельности

Действия педагога

Действия учащихся

1. Этап 1: Мотивирование к учебной деятельности

Цель: установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу.

личностные и

познавательные

УУД

Учитель приветствует обучающихся.

- Bonjour, mes eleves!

- Je suis contente de vous voir !

Aujourd'hui nous allons préparer nos vacances. Dites-moi qu'est-ce qu'il faut pour voyager?Et surtout en France?

Учитель предлагает сделать вывод о теме урока.

Учащиеся приветствуют учителя.

- Bonjour, Madame!

Учащиеся делают предположения: знать иностранный язык, иметь билеты, купить чемодан и необходимые вещи.

Ученики отвечают: как подготовиться к каникулам.

3.Основная часть.

Цель:

1. Развитие навыка перевода.

2.Повторение новой лексики

. регулятивные УУД

D'accord! On commence notre lesson. On va répéter les mots et les expressions.

Учитель раздает карточки с новыми выражениями из отрывков франц. прессы.

Далее проверка домашнего задания.Работа с текстом « Les vacances c'est chouette!»

Учащиеся по очереди читают и переводят текст письма.

Учащиеся соотносят выражения с их переводом.

Учащиеся читают и переводят текст.

3.Построение нового знания

Познавательные, личностные и коммуникат-е УУД

Учитель предлагает учащимся разделиться на небольшие группы и сообща решить в какую организацию обратятся герои текста и почему.

Далее учитель предлагает выполнить упр. №1стр. 12. Пока ребята думают над тестом учитель записывает правильные ответы на доске(можно сделать это при помощи проектора) и скрывает их

Учащиеся выполняют задание.Представитель каждой группы озвучивает результат.

Учащиеся дают ответы к тесту.

После выполнения задания каждая группа сверяет ответы.Выявляют победителя.

4.Музыкальная пауза.

Цель: релаксация учащихся

личностные и коммуникат-е УУД

Учитель включает клип песни « Voyage» в исполнении Desireless раздает учащимся текст песни.Разучивают второй куплет.

Учащиеся поют на франц. языке.

5. Организация проектной деятельности по теме.

Цель- создание спискапокупок для поездки,путешествия.

познавательные, регулятивные и коммуникат-е

УУД

Учитель предлагает учащимся перейти к выполнению упр.3 на стр. 13 демонстрирует презентацию Power Point с новыми словами из упражнения.

После просмотра учащиеся , разделенные на группы получают задания, в которых говориться о предполагаемом месте проведения каникул.задача- составить список необходимых вещей.

Учитель зачитывает списки и предлагает выбрать лучший.

Учащиеся внимательно смотрят презентацию, делают записи.

Учащиеся в группах составляют список необходимых покупок на листе и вывешывают его на доску.

Учащиеся оценивают работу каждой группы.

7. Заключительная часть.

Домашнее задание.

Домашнее задание заключается в том чтобы выбрать для себя способ проведения каникул и написать об этом.И выучить новые ЛЕ.

Учащиеся записывают задание в дневники.

8. Подведение итогов. Рефлексия.

познавательные,

личностные и коммуникат-е УУД

Учитель подводит итоги урока:

- о чем сегодня мы говорили на уроке?

- что узнали нового?

- выполнение, каких заданий вызвало затруднение?

- Что было самым интересным?

Предлагает обучающимся оценить свою работу и работу одноклассников.

Выставляются оценки.

Обучающиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что понравилось больше всего на уроке. Оценивают свою работу и работу своих одноклас-

сников.