Конспект урока по английскому языку на тему Диалогическая речь: разговор по телефону (9 класс)

Номер урока в соответствии с рабочей программой: 15 урок.

Юнит: Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?

Раздел: Легко ли жить вдали от семьи?

Тема урока: Диалогическая речь «Разговор по телефону».

Возрастная категория: 9 класс.

Цели урока: развитие навыков диалогической речи и аудирования по теме «Разговор по телефону»; закрепление грамматических и орфографических навыков; совершенствование навыков монологической речи.

Ресурсы: учебник английского языка М. З. Биболетова, наглядный материал (карточки с заданиями), интерактивная доска, презентация.

Тип урока: Комбинированный урок

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, групповая.

Домашнее задание: упр. 5, 6 с. 20 (РТ)

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

Приветствие проверяет готовность учеников к уроку.

Good morning, children! (Good morning, teacher). Все слова произносятся на английском.

Ученики приветствуют учителя. Проверяют наличие учебного материала к уроку.

II. Тренировка лексических и орфографических навыков.

Ребята, тема нашего сегодняшнего урока «Разговор по телефону», но начнем мы как обычно со слов на карточках. У каждого из вас на парте лежит листок со словами, в которых пропущены буквы. Ваша задача вставить все буквы.

А теперь Вова, выходи, пожалуйста, к доске и напиши нам, что у тебя получилось. Все остальные проверяют.

Слова на карточках:

CIRC_S (circus)

T_EA_RE (theatre)

P_RFORMA_CE (performance)

ADVER_I_MENT (advertisement)

C_NEMA (cinema)

AT_ACT_ONS (attractions)

EN_ERT_INMENT (entertainment)

EX_IBI_ION (exhibition)

Ученики работают со словами на карточках, восстанавливая пропущенные буквы.

Один из учеников выходит к доске и пишет все слова, все остальные сверяют со своими работами.

III. Речевая разминка.

Давайте поиграем в игру. Она называется «Испорченный телефон». На первой парте каждого ряда есть листок с написанным на нем предложением, задача учеников первой парты прочитать его, понять и прошептать на ухо ученику на 2 парте, и так до последней парты. Последний ученик говорит вслух, что он услышал.

1 ряд - My mother likes to go to the cinema.

2 ряд - I am fond of watching documentaries.

3 ряд - My little sister enjoys watching cartoons.

Ученики работают по рядам, передавая предложение друг другу на ухо.

IV. Закрепление грамматических навыков по теме «Пассивный залог».

На экране вы видите предложения в активном залоге. Ваша задача изменить эти предложения в пассивный залог. Кто нам расскажет, что такое пассивный залог и как он образуется (повторение изученного материала).

Задание:

1. They can easily read this text.

2. They will play this game next week.

3. He has looked for his key. Now he may open the door.

4. We watch this TV programme every evening.

5. He is translating the text now.

6. When John came back to his native town they opened a new museum.

7. I wrote a letter to my friend yesterday.

8. He sent for the doctor an hour ago.

Учащиеся работают с предложениями на слайде, изменяя активный залог на пассивный.

V. Развитие навыков аудирования с пониманием общей информации.

Ребята, вы когда-нибудь ходили в цирк? Вы когда-нибудь бронировали билеты по телефону? Давайте послушаем телефонный разговор на странице 51 упр. 114 и закончим фразы.

Молодцы ребята, а теперь давайте прочитаем его по ролям.

Ученики работают в учебнике с записью диалога, и заполняют недостающие реплики.

VI. Физкультминутка.

Ученики выполняют упражнения вместе с учителем.

VII. Совершенствование навыков монологической речи.

А теперь упражнение 115 на странице 51. Давайте ответим с вами на вопросы. Первый учащийся читает вопрос, переводит его отвечает на него, следующий вопрос он адресует любому из своих одноклассников и так далее.

Затем устно выполняем задания 116, 117 на странице 51.

Работают с заданиями из учебника.

VIII. Активизация навыков аудирования. Развитие навыков диалогической речи.

Делимся на группы (в зависимости от того, сколько человек в классе). Каждой группе будет выдана карточка с заданием, по которому нужно разыграть диалог «Разговор по телефону».

5 минут на паодготовку.

Примерное задание на карточках:

STUDENT CARD Variant 1

You would like to buy a ticket for the Saturday performance "Sleeping Beauty". You need a seat in the dress circle but can spend only 80 rubles.

Ask the book - office attendant questions about:

-the tickets price

-the time of performance

The student will play the part of the book- office attendant and will speak first.

Remember:

• To be active and polite

• To get the needed information by asking questions

• To buy a ticket

• To talk for 1.5-2 minutes.

STUDENT CARD Variant 2

You would like to buy a ticket on Monday for the film "Harry Porte and secret room". You need a seat at the back but can spend only 100 rubles.

Ask the book - office attendant questions about:

-the tickets price

-the time of the film

The student will play the part of the book- office attendant and will speak first.

Remember:

• To be active and polite

• To get the needed information by asking questions

• To buy a ticket

• To talk for 1.5-2 minutes.

STUDENT CARD Variant 3

You have got two tickets to the theatre performance this evening, but unfortunately you are busy and can't go there. You call your classmate Kate to ask her if she would like to come instead of you.

• Offer her the tickets

• Answer her opinion about culture and art

• Be polite and active

• Ask if she has a partner to come with

• Talk for 1.5-2 minutes.

STUDENT CARD Variant 4

You want to reserve a train ticket on your holiday. You are going to visit London, but there is only the indirect flights. You need a direct flight and a seat near the window. You can spend only 4 thousand per man.

Ask the book - office attendant questions about:

-the tickets price

-the location of the place

- the time of the flight

The student will play the part of the book- office at the airport and will speak first.

Remember:

• To be active and polite

• To get the needed information by asking questions

• To buy a ticket

• To talk for 1.5-2 minutes.

Работают с заданиями на карточках. Инсценируют диалоги.

IX. Подведение итогов урока.

Ребята, вы сегодня молодцы. Все очень хорошо справились. (записывают домашнее задание, выставление оценок). Thank you for the lesson, goodbye.

Ученики записывают домашнее задание, выставляют свои оценки в дневник.