Преподавателю
Иностранные языки
Пояснительная записка для 2 класса. Учебник М. З. Биболетовой

Пояснительная записка для 2 класса. Учебник М. З. Биболетовой

Раздел	Иностранные языки
Класс	2 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Сусоева Н.Г.
Дата	11.09.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

Приказ МОиН РФ от 06.10 2009, № 373
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа./ [сост. Е.С. Савинов]. - 4-е., перераб. - М.: Просвещение, 2012. - 223 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-026339-9
Приказа Минобрнауки РФ от 27.12.2011 N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год".
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года

(Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010г. №889)

Базисный учебный план 2012-2013 учебный год
Учебного плана МБОУ «Кайлинская средняя общеобразовательная школа»
Настоящая рабочая программа разработана применительно к авторской программе по английскому языку под редакцией М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул. 2012)

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника для общеобразовательных учреждений. Английский с удовольствием-2. Enjoy English - 2 класс. Биболетова, М. З., Трубанева, Н. Н.- Обнинск: Титул, 2012

Цели и задачи курса английского языка в начальной школе.

Основной целью и основным результатом образования является:

Развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира.
Дидактическая модель обучения: объяснительно-иллюстрационная, личностно-ориентированная педагогическая ситуация.
Задачи: 1) изучить новую лексику по темам: мой друг, животные, спорт, моя семья, внешность;
2) научить понимать речь учителя, одноклассников, основное содержание облегчённых, доступных по объёму текстов с опорой на зрительную наглядность
3) совершенствовать навыки составления устного сообщения по темам;
Уровень усвоения: репродуктивно-продуктивный, творческий.

Место предмета в учебном плане МБОУ «Кайлинская средняя общеобразовательная школа»

Согласно действующему в МБОУ «Кайлинская средняя общеобразовательная школа» учебному плану рабочая программа по английскому языку рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 68 часов в год, из них 3 часа для проведения контрольных работ.

Срок реализации рабочей программы - один учебный год.

На уроках используются элементы следующих педагогических технологий:

1.Технология развивающего обучения.

2. Технология проблемного обучения.

3. Технология проектно-исследовательской деятельности.

4. Технология личностно-ориентированного обучения.

5. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знакомых моделей учебного материала.

6. Технология коллективного способа обучения КСО.

7. Технология коммуникативного обучения.

8. Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом по иностранным языкам. Ряд тем рассматривается более подробно.

Я и моя семья. Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст. Моя семья. Семейные праздники (день рождения, Новый год). Прием и угощение гостей. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Любимая еда. Моя одежда. Мое здоровье.

Мир моих увлечений. Любимые игрушки, занятия, хобби. Мои любимые сказки и любимые сказки моих зарубежных сверстников. Выходной день (в зоопарке, в цирке). Каникулы.

Я и мои друзья. Мои друзья. Помощь друг другу. Совместные занятия. Любимое домашнее животное.

Содержание требования к уровню подготовки учащихся 2 классов

В области аудирования:

- различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;

- различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;

- воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке;

- полностью понимать на слух с опорой на наглядность (иллюстрации) небольшие сообщения, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.

В области говорения:

При овладении монологической речи:

-описывать животное, предмет, указывая название, качество, размер, количество, цвет, принадлежность;

-кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем животном, герое сказки/мультфильма: называть имя, возраст, место проживания, что умеет делать;

-воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.

При овладении диалогической речи:

- вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, прощаться, выражать благодарность;

-вести диалог-расспрос, задавая вопросы: What is your name?, How old are you?, Where do you live?, Can you …?, Have you got…?, Has he/she got…? Is he/she…?;

-вести диалог побудительного характера: отдавать распоряжения, типа Count, please; - предлагать сделать вместе что-либо.

В области письма:

-писать буквы английского алфавита полупечатным шрифтом;

-списывать текст;

-выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

-заполнять таблицу по образцу;

-подписывать картинки;

-отвечать письменно на вопросы к тексту, картинке.

В области чтения:

-технике чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

-читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изученный языковой материал;

- читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие только изученный языковой материал.

В результате изучения английского языка выпускники начальной школы должны:

знать:

♦ алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка,

♦ основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

♦ тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила,

♦ особенности интонации основных типов предложений,

♦ название страны изучаемого языка, ее столицы и своей собственной страны;

♦ наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

♦ имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

2) уметь:

а) в области говорения:

♦ участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя соответствующие формулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;

♦ расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы ("Кто?", "Что?", "Где?", "Когда?") и отвечать на вопросы собеседника (в пределах тематики общения начальной школы);

♦ кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

♦ составить краткие описания предмета (картинки) по образцу;

Контроль деятельности учащихся.

В УМК "Enjoy English" материал поделен на 4 большие темы. В конце каждой темы предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий (Progress check), которые позволяют оценить коммуникативные умения школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.

Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Использование заданий, не требующих развернутого ответа, снимает дополнительные трудности, связанные с правильным лексико-грамматическим оформлением высказывания школьниками, экономит время выполнения работы.

Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа, так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте. Для проверки умений в письменной речи учащимся предлагается написать письмо - ответ другу по переписке, рассказав о себе. Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям, а также разыграть диалог этикетного характера. Проверочные задания состоят из двух частей: письменной и устной. Общая отметка за проверочную работу складывается из пяти отметок за выполнение отдельных заданий (на аудирование, чтение, письмо и говорение, на сформированность лексико-грамматических навыков) и является их средним арифметическим, округляемым по общим правилам.

Литература для учителя:

1. БиболетоваМ.З., Трубанёва Н.Н., Денисенко О.А. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник англ. яз. для 2 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012 г.
2. БиболетоваМ.З., Трубанёва Н.Н., Денисенко О.А. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): рабочая тетрадь англ. яз. для 2 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012 г.
3 DVD - диск к учебнику "Enjoy English - 2", авторы М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанёва, начитанная носителями языка.

1. Английский язык 2 класс: практическая лексика и грамматика в тестах и упражнениях / авт.-сост. Е.Л. Ткачева.- Волгоград: Учитель, 2008. - 223 с.
2. Английский язык.2 класс: материалы для коррекционно-развивающих занятий с учащимися. I Start to Love English. / авт.-сост. Е.Н. Попова. - Волгоград: Учитель, 2007. - 151 с.
3. Английский язык. Учимся и играем на уроках английского языка. 2 кл.: Пособ. для учителя / Авт.-сост. Н.Г. Брюсова. - М.: Дрофа, 203. - 160 с.: ил.
4. Английский язык. 2 класс. Поурочные планы по учебнику М.З. Биболетовой и др. В 2 ч. / Cост. О.С. Миронова. - Волгоград: Учитель-АСТ, 2005. - 96 с.
5. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: К учебнику М.З. Биболетовой и др. "Enjoy English - 2". - М.: Издательство «Экзамен», 2006
6. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: К учебнику М.З. Биболетовой и др. "Enjoy English - 2". - М.: Издательство «Экзамен», 2006
7. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Контрольные работы: К учебнику М.З. Биболетовой и др. "Enjoy English - 2". - М.: Издательство «Экзамен», 2006
8. Венявская В.М. Английская грамматика: теория и практика. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 319 с.
9. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому к учебнику Биболетовой М.З. и др. "Enjoy English - 2": 2 класс. - М.: ВАКО, 2006. - 320 с.
10. Капризы и прихоти английского языка: Справочное пособие/ Авт.-сост. С.И. Тобольская. - Саратов: Лицей, 2004. - 224 с.
11. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: методическое пособие. - М.: Дрофа, 2006. - 93 с.
12. Кораблева Л.С. Предлоги и устойчивые выражения: Справ. пособие: 2-е изд., испр. - Мн.: Экоперспектива, 2001. - 128 с.
13. Монк Брюс. Английский язык: Времена глагола: Дидактические материалы. - М.: Дрофа, 2000. - 384 с.: ил.
14. Обучение детей английскому языку: занятия, игры, мероприятия, лингвострановедческий материал/ авт.-сост. Е.Ю. Шабельникова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 127 с.
15. Пучкова Ю.Я. Игры на уроках английского языка: Методическое пособие. - М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Типография ИПО профсоюзов Профиздат»,2005. - 78 с.
16. Рыжак Н.А. 200 обучающих игр на занятиях иностранным языком. Пособие для преподавателей. - М.: Астрель: АСТ, 2009. - 158 с.
17. collection.edu.ru/default.asp?ob_no=17700
18. native-english.ru/topics
19. alleng.ru/english/engl.htm
20. ciospbappo.narod.ru/predm/predmet/English/CIO.htm
21. ciospbappo.narod.ru/predm/creative/english.htm
22. englishgrammar.nm.ru/
23. enative.narod.ru/practice/testing.htm
24. angl.by.ru/uch.htm
25. it-n.ru/communities.aspx?cat_no=14410&tmpl=com

Литература для учащихся:

загрузить