Анализ работы ШМО учителей английского языка

Анализ работы

методического объединения учителей английского языка

МОУ «СОШ №1 г. Зеленокумска» за 2014-2015 учебный год

I. Введение

Методическое объединение учителей английского языка создано для решения определенной части задач, возложенных на МОУ «СОШ №1 г. Зеленокумска».

Тема школы: «Компетентностный подход в обучении и воспитании как основной ресурс повышения качества образования в школе».

Тема МО: «Повышение профессиональной компетентности педагогов путем овладения ими современными технологиями, расширения информационного поля деятельности, обобщения накопленного опыта с целью удовлетворения образовательных запросов обучающихся и их законных представителей»

В 2014-2015 учебном году перед методическим объединением учителей русского языка, литературы были поставлены конкретные цели и задачи:

Цель:

Способствовать повышению уровня профессиональной компетентности педагогов через использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.

Задачи:

1. Обеспечить освоение учащимися школы программ начального, основного и среднего образования на уровне достаточном для продолжения обучения на следующей ступени образования.

2. Обеспечить качественные условия введения ФГОС начального и основного общего образования через эффективное внедрение в практику системно-деятельностного похода как основополагающего в ФГОС.

3. Повысить качество и эффективность обучения через внедрение инновационных форм, средств и методов педагогического воздействия, обобщение накопленного опыта.

4. Освоить образовательные технологии, ориентированные на формирование устойчивых умений и навыков самостоятельной деятельности учащихся.

5. Продолжить работу с одаренными детьми через индивидуальные занятия и внеклассную работу.

6. Систематизировать работу со слабоуспевающими детьми через дополнительные индивидуальные занятия.

7. Совершенствовать работу по подготовке к ГИА и ЕГЭ.

В основном поставленные перед МО цель и задачи были реализованы.

Вывод: как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных целей и задач в 2014-2015 учебном году. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразными были и формы работы.

II. Анализ условий, обеспечивающих реализацию образовательных программ

В 2014-2015 учебном году в МО работало в составе 5 человек:

№

Ф.И.О.

Классы

1

Константиновой Линды Владимировны

2-4 классы

2

Кононовой Надежды Ивановны

6аб, 7бвг, 8в, 9а, 11аб

3

Свирковой Ирины Ивановны

5аб, 6в, 8абв, 10аб

4

Самойловой Анны Георгиевны

3бв, 5аг,7абв, 8аб, 9б

5

Купчик Татьяны Викторовны

3абв, 5бв, 6аб, 9аб

Квалификационный уровень педагогов

№

ФИО

Образование

Стаж

Возраст

Категория

Дата прохождения курсов

1

Кононова Надежда Ивановна

Высшее

38

61

Высшая

2011-2013

150час, ФГОС-2014год

2

Самойлова Анна Георгиевна

Высшее

35

58

Высшая

2011-2013

150 часов

2013ФГОС

3

Свиркова Ирина Ивановна

Высшее

31

53

Высшая

2014ФГОС

78 часов

4

Константинова Линда Владимировна

Высшее

10 месяцев

32

2015ФГОС

78 часов

5

Купчик Татьяна Викторовна

Высшее

18

55

Высшая

2011-2013

150 часов

Как видно из таблицы, квалификационный уровень учителей английского языка достаточно высок: все учителя, кроме Константиновой Л.В. имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 80% . Высшее профессиональное образование имеют все учителя Средний возраст - 52 года.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам

Класс

Предмет

Автор учебника

Программа

2-11 классы

Английский язык

М.З.Биболетова,

Н.Н.Трубанева

Английский с удовольствием. - Обнинск: издательство

«Титул»

М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева.

Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием\Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул.2012

Анализ работы по повышению квалификации педагогов за 3 года

№

Фамилия, имя, отчество

2012-2013

2013-2014

2014-2015

1

Кононова Надежда Ивановна

+

ФГОС

2

Свиркова Ирина Ивановна

2011-2012

ФГОС

3

Самойлова Анна Георгиевна

+

ФГОС

4

Купчик Татьяна Викторовна

+

5

Константинова Линда Владимировна

ФГОС

Вывод: в соответствии с планом учителя-предметники регулярно и своевременно проходят курсы переподготовки, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.

III. Анализ научно-методической деятельности МО учителей-предметников

В 2014-2015 учебном году состоялось 5 плановых заседаний МО, на которых обсуждались текущие и актуальные вопросы, связанные с работой учителей и обучающихся.

№ протокола

Дата проведения заседания МО

Повестка дня

1

28.08.2014

Тема заседания: «Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания иностранного языка в учреждениях общего среднего образования в 2014-2015 году. Вопросы для обсуждения: 1. Особенности нормативно-правового обеспечения в 2014-2015 году и анализ работы ШМО.

2. Обсуждение плана работы ШМО на 2014-2015 учебный год, определение содержания, форм и методов повышения квалификации учителей, плана методического сопровождения подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ, плана работы с одаренными детьми.

3. Согласование учебных рабочих программ и календарно-тематических планов.

4. Ознакомление с аналитическими материалами по результатам ЕГЭ.

5. Ознакомление с проектами демоверсий КИМов ЕГЭ, кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся к ЕГЭ.

6. Утверждение тем по самообразованию.

7. Организация наставничества.

2

6.11.2014

Тема: «Приемы оптимизации учебной деятельности в условмях введения ФГОС ООО»

1. Развитие познавательной компетенции учащихся в условиях введения новых ФГОС (Самойлова А.Г.)

2. Развитие коммуникативной и речевой активности через использование интенсивных методов на уроках английского языка (Свиркова И.И.)

3. Внеурочная деятельность как одна из форм организации работы с учащимися в рамках введения ФГОС (Кононова Н.И.)

4. Анализ успеваемости за 1 четверть.

5. Итоги школьного этапа олимпиады.

6. О ходе подготовки учащихся к ЕГЭ.

3

9.01.2015

Тема: «Повышение компетентности педагогов - путь к повышению компетентности учащихся»

1. Информационно компьютерная компетентность учителя: содержание и формы обобщение опыта работы Самойловой А.Г)

2. Формы и методы работы с инновационным содержанием учебного процесса (Свиркова И.И.)

3. Пути формирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы. (Константинова Л.В.)

4. Профессиональные затруднения и информационные потребности учителей английского языка (обмен мнениями).

5. Итоги районного этапа олимпиады, диагностического ЕГЭ, административных контрольных работ и итоги 1 полугодия.

6. Обсуждение плана проведения недели английского языка.

4

29.03.2015

Тема: «Современные требования к учебному процессу для повышения качества образования»

1. Актуальные проблемы преподавания иностранных языков и пути их решения. (Купчик Т.В.)

2. Использование инновационных технологий как фактор профессионального роста учителя и повышения качества образования учащихся. (Константинова Л.В.)

3. Нестандартные формы уроков Отчет по теме самообразования Кононовой Н.И.)

4. Анализ успеваемости по итогам четверти. Подведение итогов недели английского языка.

5

30.05.2015

1. Анализ работы ШМО в 2014-2015 учебном году.

2. Самоанализ педагогов по темам самообразования.

3. Итоги и мониторинг успеваемости.

4. Результативность работы с одаренными детьми. Результаты олимпиад.

5. Перспективное планирование работы ШМО на следующий год.

Вывод: Заседания МО в 2014-2015учебном году проводились согласно плану.

Вся работа и обучение учащихся направлена на улучшение качества знания иностранного языка и повышения интереса к его изучению.

В 2014-2015 учебном году МО работало над единой методической темой: «Повышение профессиональной компетентности педагогов путем овладения современными технологиями, обобщения накопленного опыта с целью удовлетворения образовательных запросов обучающихся и их законных представителей»

Реализации методической темы способствовала повышению активности учителей, росту их творческого потенциала, желанию увидеть результаты своего труда. В классных коллективах в основном созданы оптимальные условия для развития личности каждого ребенка. Тема методической работы была направлена на решение проблемы школы: «Компетентностный подход в процессе обучения и воспитания как основной ресурс повышения качества образования».

Темы докладов учителей-предметников

№

ФИО учителя

Темы докладов

Когда заслушивался доклад

1

Кононова надежда Ивановна

Внеурочная деятельность как одна из форм организации работы с учащимися в рамках введения новых ФГОС

Нестандартные формы проведения уроков

6.11 2014

20.03.2015

2

Самойлова Анна Георгиевна

Развитие познавательной компетенции учащихся в условиях введения ФГОС.

Информационно-компьтерная компетентность учителя: содержание и формы

6.11.2014

14.01.2015

3

Константинова Линда Владимировна

Пути формирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы

9.01.2015

4

Свиркова Ирина Ивановна

Развитие коммуникативной и речевой активности учащихся через использование интенсивных методов на уроках английского языка

Формы и методы работы с инновационным содержанием учебного процесса

6.11. 2014

9.01.2015

5.

Купчик Татьяна Викторовна

Актуальные проблемы преподавания иностранных языков и пути их решения

29.03.2015

Вывод: в течение года учителя-предметники на заседаниях МО выступали с докладами не только по теме самообразования, но и по вопросам, связанным с учебно-воспитательным процессом по иностранному языку вообще.

Обобщение и распространение опыта работы

ФИО учителя

Тема

Где обобщался

Кононова Надежда Ивановна

Нестандартные формы проведения уроков

На заседании ШМО

Самойлова Анна Георгиевна

Информационно-компьютерная компетентность учителя: содержание и формы

На заседании ШМО

Как видно из таблицы, учителя иностранного языка необходимо активнее показывать свой опыт работы на различных методических площадках, а не только в рамках своего ШМО.

Анализ работы учителей по темам самообразования

Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования, над которыми работают учителя-предметники, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях МО и педсоветах. В 2014-2015 учебном году учителя МО работали над следующими темами самообразования:

№

ФИО учителя

Тема самообразования

1.

Константинова Линда Владимировна

Развитие коммуникативных компетенций у младших школьников у условиях введения новых ФГОС

2.

Кононова Надежда Ивановна

Повышение мотивации у учащихся к изучению иностранного языка

Нестандартные формы проведения уроков.

3.

Свиркова Ирина Ивановна

Система учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ.

4.

5.

Самойлова Анна Георгиевна

Купчик Татьяна Викторовна

Использование ИКТ технологий на уроках и во внеурочное время.

Новые технологии в обучении английскому языку.

Вывод: все учителя имеют темы по самообразованию, работают по ним, накапливают информацию, методические разработки, тексты проверочных работ, проводят уроки и внеклассные мероприятия, делятся своим опытом на заседаниях ШМО и в личном общении. Необходимо с накопленным опытом выходить за пределы ШМО.

IV. Анализ состояния преподавания, качества знаний, сформированности ЗУН учащихся

Мониторинг качества знаний по предметам

Проведён анализ продуктивности педагогической деятельности по итогам года

Учителя показали следующие результаты:

Учитель

% качества

1 четверть

% качества

2 четверть

% качества

3 четверть

% качества

4 четверть

%

качества

за год

Продуктивность деятельности учителя

Константинова Л.В.

76

72

79

75

76

оптимальная

Кононова Н.И.

61

61

62

65

66

достаточная

Свиркова И.И.

68

67

65

71

71

оптимальная

Самойлова А.Г.

63

61

60

59

59

достаточная

Купчик Т.В.

50

38

44

46

47

недостаточная

Вывод: анализ знаний позволяет сделать вывод, что качество знаний по английскому языку в 2-11х классах на достаточном уровне. Разница в показателях качества у педагогов зависит от подбора учащихся в группах. Экспериментально, в прошлом учебном году 5аб классы были поделены на «сильную» и «слабую» группу, так, чтобы дети имели приблизительно одинаковый уровень знаний, в соответствии с этим учителя в этих группах планировали свою работу, которая в 6 классах была продолжена Есть слабые классы, например, 7г, 8а, 9а. Однако, Качество знаний составило в это учебном году 64%

Сравнительный анализ качества контрольных работ

на начало и конец учебного года

Класс

Учитель

1 четверть

1 полугодие

конец года

Динамика

5а

Самойлова А.Г.

Свиркова И.И.

69

69

90

85

62

92

_

+

5б

Свиркова И.И.

Купчик Т.В.

53

54

73

45

88

78

+

+

5в

Свиркова И.И.

Купчик Т.В.

100

40

90

29

91

29

_{_}

_{_}

5г

Самойлова А.Г.

25

55

67

+

6а

Кононова Н.И. Купчик Т.В..

57

20

64

14

50

33

_

+

6б

Кононова Н.И Купчик Т.В.

97

36

50

33

50

33

_

_

6в

Свиркова И.И.

50

55

50

+ _

7а

Самойлова А.Г.

35

45

54

+

7б

Кононова Н.И.

Самойлова А.Г.

50

62

63

57

50

34

_

_

7в

Самойлова А.Г.

Кононова Н.И.

50

50

73

44

83

44

+

+

7г

Кононова Н.И.

15

45

46

+

8а

Самойлова А.Г.

43

47

53

+

8б

Самойлова А.Г.

Свиркова И.И.

46

50

46

42

58

64

+

+

8в

Кононова Н.И.

Свиркова И.И..

50

36

60

64

36

80

_

+

9а

Кононова Н.И.

Купчик Т.В.

7

27

61

17

35

42

_

+

9б

Самойлова А.Г.

Купчик Т.В.

86

42

86

8

77

20

_

_

10а

Свиркова И.И.

90

78

91

+

10б

Свиркова И.И.

67

65

53

_

11а

Кононова Н.И.

68

88

92

+

11б

Кононова Н.И.

50

61

78

+

Вывод: анализ проведённых работ показал, что в большинстве классов имеет место положительная динамика, но по сравнению с 1ой четвертью качество контрольных на конец года снизилось в 5а классе (Самойлова А.Г.), 5в классе (Свиркова И.И., Купчик Т.В.), 6аб классах (Кононова Н.И.), 7б классе (Самойлова А.Г., Кононова Н.И.), 9б классе (Самойлова А.Г., Купчик Т.В.), в 10б классе (Свиркова И.И.)

Технологическое обеспечение учебного процесса

№

Учитель

Используемые технологии

1

Константинова Л.В.

Игровые, проектные, здоровьесберегающие технологии, ИКТ

2

Кононова Н.И.

Личностно-ориентированное, проблемное, развивающее обучение, проектные технологии

3

Самойлова А.Г.

ИКТ, технологии развивающего обучения: технологии развития творческого мышления, критического мышления, проблемного обучения

4

Свиркова И.И.

Проблемное обучение, личностно-ориентированное, проектные

5

Купчик Т.В.

Проблемное обучение, развивающее обучение

Мероприятия, проведённые во время недели английского языка

Цель предметной недели: закрепление интереса к изучению иностранного языка.

Задачи:

Образовательные:

- активизировать коммуникативные навыки учащихся на английском языке.

Развивающие:

- совершенствовать навыки самостоятельной работы;

- развивать навыки работы в команде.

Воспитательные:

- стимулировать высокий уровень мотивации при изучении английского языка;

- поддерживать высокий уровень интереса к странам и культуре изучаемого языка.

Дата

Мероприятие

Класс

Время проведения

Кабинет

Ответственный

24.02

1. Открытый урок

4 б

8,00

нач. шк

Константинова ЛВ

2. Выставка рисунков «Добро пожаловать в Лондон»

2-4

11,45

нач. шк

Константинова ЛВ

3.Открытие недели

4-11

11,45

Фойе школы

Кононова Н.И.

4. Викторина «Знаешь ли ты Канаду»

7абв

1-3 урок

2 смены

№ 13

Самойлова А.Г.

5. Страноведческая викторина

«Я познаю мир»

9 а

3 урок

1 смены

№ 10

Кононова Н.И.

Купчик Т.В.

6. Внеклассное мероприятие

«Я - частица мира»

6 б

1 урок

2 смены

№ 10

Кононова Н.И

25.02

1. Выставка проектов «Английский алфавит»

2-е

нач. шк

Константинова ЛВ

2. Просмотр фильма «Путешествие по Британии»

5аг

2-3 урок 1 смены

№ 13

Самойлова А.Г.

3. Конкурс презентация «Мой любимый город»

5абв

2-4 урок 1 смены

№ 14

Свиркова И.И.

4. Веселое путешествие в страну английского языка

8бв

6 урок

1 смены

№ 14

Свиркова И.И.

Кононова Н.И.

5. Конкурс сочинений, посвященных 70-летию Победы

7-11

№ 10

Жюри

6. Внеклассное мероприятие «Английский с удовольствием»

7бв

1-2 урок

2 смены

№ 10

Кононова Н.И.

26.02

1. Выставка проектов «Мое любимое время года»

4-е

нач.шк

Константинова ЛВ

2. Конкурс эрудитов «Знаешь ли ты Великобританию»

9б

2 урок

1 смены

№ 13

Самойлова А.Г.

3. Открытый урок «Парк - любимое место Лондонцев»

5б

4 урок

1 смены

№ 14

Свиркова И.И.

4. Урок-игра «Лица Лондона»

6в

1 урок

№ 14

Свиркова И.И.

5. Игра «Слабое звено»

11аб

6 урок

№ 10

Кононова Н.Ию

27.02

1. КВН «Весёлый английский»

5аг

5 урок

№ 13

Самойлова А.Г.

2. Путешествие по США

8аб

3-4 урок

№ 13

Самойлова А.Г.

3. Урок-практикум «Учимся путешествовать по странам и континентам» Конкурс презентаций «7 чудес света»

10аб

1-2 урок

№ 14

Свиркова И.И.

4. Открытый урок «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии»

6а

5 урок

№ 10

Кононова Н.И.

5. Концерт молодых дарований «Музыкальный калейдоскоп»

5-11

13,30

Актовый зал

Свиркова И.И.

Кононова Н.И.

28.02

1. Конкурс знатоков английского языка

4-е

нач. шк

Константинова ЛВ

2. Выставка проектов «Моя любимая еда»

3

нач. шк

Константинова ЛВ

3. Конкурс плакатов «мы за мир во всем мире»

5-11

фойе шк.

№ 10

Жюри

ШМО

4. Подведение итогов недели

01.03

Закрытие «Недели английского языка». Награждение победителей и активных участников.

2-4

5-11

фойе школы

Константинова ЛВ Кононова Н.И.

Вывод: Недели английского языка всегда являются заметными событиями в школе. Так было и в этом учебном году. Мероприятия были посвящены празднованию 70-летия Великой Победы. Ребята всегда принимают активное участие в неделе и задача учителей обеспечить им эту активность. К сожалению, та перегрузка, с которой работают учителя, не позволяют им заниматься внеклассной работой по предмету более активно.

V. Анализ работы с одаренными детьми.

Участие в конкурсах, соревнованиях

Олимпиада по английскому языку (школьный этап)

Количество участвовавших - 33 человека

5 классы - 5 человек

6 классы - 8 человека

7 классы - 7 человека

8 классы - 3 человека

9 классы - 2 человека

10 класс - 5 человека

11класс - 3 человека

Олимпиада по английскому языку (районный этап)

Количество участвовавших - 4 человек

Количество призовых мест- 4 места (Журина В. - 1 место, Абдулхаликова Д. - 1 место,

Филиппова А. - 3 место, Валова Д. - 2 место)

В краевой олимпиаде участвовала Журина Вика и набрала 80 баллов. До призового места ей не хватило 6 баллов.

Вывод: итоги школьного тура олимпиад говорят о низкой активности учащихся 8-9 классов и требуют дальнейшей усиленной работы со стороны учителей и учеников.

В 2015-2016 году всем учителям-предметникам следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к олимпиадам и вести целенаправленную работу с конкретными учениками.

К сожалению, в этом учебном году по объективным причинам учащиеся не смогли принять участие во Всероссийском конкурсе «Британский бульдог» и Олимпиаде «Интеллект» (5-9 классы)

В этом году было организовано участие школьников во Всероссийской олимпиаде «Олимпус», но результаты до конца учебного года так и не получены.

VI. Анализ использования материально-технической базы учебных кабинетов

Большую роль в работе учителя играет кабинет, имеющий учебно-методическую базу. К сожалению, только один кабинет отвечает требованиям, т.е. имеет компьютер и интерактивную доску. Это кабинет в начальной школе. В 13 кабинете компьютер из-за ветхости пришел в нерабочее состояние.

Вывод: отсутствие в кабинетах современных технических средств обучения (видеоаппаратура, компьютеры и т.д.) не позволяет учителям организовать учебный процесс на должном уровне, даже аудирование, как важнейший вид речевой деятельности, приходится проводить без слушания записи.

VII. Выводы

Проанализировав состояние работы методического объединения учителей английского языка за 2014-2015 учебный год, можно сделать следующие выводы:

• работу учителей иностранного языка в 2014-2015 учебном году признать удовлетворительной;

• среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов;

• активно ведется работа над темами самообразования;

• члены МО учителей иностранного языка понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы;

• все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся

Однако есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:

1. Организовать работу с «сильными учениками», продумать организацию работы с одарёнными детьми в части организации подготовки к олимпиадам.

2. Продолжить процесс самообразования.

3. Активизировать использование инновационных технологий.

4. Повышать качество знаний обучающихся.

5. Проблемным остается подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей. Требует внимания и помощи молодой специалист. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога, поэтому методическое объединение учителей иностранного языка в новом учебном году продолжит работу по этой же теме.

VIII Задачи МО на 2015-2016 учебный год

1. Организовать работу по выполнению закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ и переходу 5 классов на новые ФГОС ООО.

2. Совершенствовать работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

3. Систематически совершенствовать учебный процесс на основе использования инновационных технологий.

4. Повышать профессиональное мастерство учителей

5. Изучать достижения актуального педагогического опыта и внедрять в личный педагогический процесс

6. Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия

7. Принимать участие в методической работе всех уровней.

Пути решения задач

по профилактике неуспеваемости:

• усилить контроль по выполнению учащимися домашних заданий;

• систематически проверять их выполнение и организовать помощь отстающим учащимся через организацию работы консультантов;

• поддерживать тесную связь с родителями;

• проводить консультации для родителей, которые могут оказать помощь своим детям;

• уделять больше внимания дифференцированному обучению учащихся;

направленных на улучшение подготовки учащихся к ГИА, ЕГЭ по английскому языку:

• тщательно проработать КИМы по английскому языку и использовать их на уроках.

• разработать программы подготовки к ЕГЭ по английскому языку по всем видам речевой деятельности,

• системно проводить тренировочные работы на основе тестовых заданий по образцу ЕГЭ.

• Продолжить практику проведения итогового контроля по английскому языку в отдельных классах в приемлемой для школы форме по примеру проведения устного пробного экзамена в 6аб классах по говорению учителем Кононовой Н.И.