Песня в изучении немецкого языка

Поддерживая интерес к немецкому языку как средству общения, необходимо развивать интерес к нему как носителю своеобразной культуры. И немаловажную роль в этом могут сыграть лучшие образцы музыкального, в частности песенного творчества на изучаемом языке как его содержательного компонента.

Песенный жанр как один из важнейших жанров музыкального творчества способен точно и образно отразить различные стороны социальной жизни народа страны изучаемого языка. Через песни раскрывается душа народа, его культура, а учитель является посредником в процессе познания учащимися этой культуры.

Все песни, изучающиеся на уроках немецкого языка, были заимствованы из оригинальных источников. Прежде всего это немецкие народные песни, традиционные каноны: "Spann der Wagen an!", "Es tönen die Lieder…", "Hasenbraten ist ein feines Essen" (в них каждый из одинаковых голосов вступает с некоторым «опозданием» по отношению к предыдущему).

Принцип аутентичности реализуется также в отборе лексического материала используемых песен, который не был адаптирован.

Это песни:

• Alle Vögel sind schön da

• Es klappert die Mühle am rauschenden Bach

• Das Wandern ist der Müllers Lust

• Stille Nacht, heilige Nacht и др.

Лексический материал предлагаемых песен был включен в темы, изучаемые в разных классах:

• Hasenbraten ist ein feines Essen - тема «Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll?» (VI класс)

• Das Wandern ist der Müllers - тема «Ferien, ade» (IX класс), «Beginnen wir mit den Ferienerinnerungen» (XI класс)

• Es klappert die Mühle am rauschenden Bach - тема «Kunst kommt vom Können. Auch Musikkunst» (X класс)

• Jeder singt so gut er kann - после чтения текста «Die Bremer Stadtmusikanten» (VI класс)

• Eine Wanderung ist lustig - тема « Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll?» (VI класс)

• Alle Vögel sind schön da - тема «Es ist Frühling» (V класс)

• Spann der Wagen an! - тема «Draußen ist Blätterfall» (V класс)

• Montag ist der erste Tag - тема «Порядковые числительные» (VI класс)

• Wir fahr'n heut'fort mit'm Omnibus - тема «Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt» (VII класс)

• Ich wünsche mir zum Heiligen Christ - тема «Weihnachten und Weihnachtstraditionen»

В зависимости от поставленной методической задачи отдельного этапа обучения иностранного языка песенный материал используем:

• Для фонетической зарядки на начальном этапе урока;

• На этапе презентации и закрепления лексического и грамматического материала; для формирования лингвистической компетенции;

• На любом этапе урока как стимул для формирования и совершенствования коммуникативной компетенции;

• Как одно из средств здоровьесберегающих технологий, когда школьникам необходима разрядка, снимающая напряжение и восстанавливающая их работоспособность.

Таким образом песня на немецком языке может рассматриваться, с одной стороны, как образец звучащей иностранной речи, адекватно отражающий особенности жизни, культуры и быта немецкого народа, с другой стороны, будучи носителем культурологической информации, песня может формировать духовную культуру учащихся.

Кроме использования песенного творчества Германии на уроках немецкого языка, я нахожу целесообразным и эффективным применение немецких песен и на занятиях нашего Клуба друзей немецкого языка. Так, с большим успехом прошло выступление членов Клуба «Deutsch mit Spaß!» 25 февраля с.г. Кроме учеников Спасской средней школы на мероприятии присутствовали члены ШПО учителей немецкого и французского языка. Все песни исполнялись на немецком языке. Восьмиклассники исполнили знаменитую «Колыбельную» Моцарта. Постоянные участники всех наших концертов В. Воеводин и М. Дружков исполнили «Песню стрелка» из оперы Дж. Россини «Вильгельм Телль».

«Скажи мне, на чьей ты стороне…» - эти слова из знаменитой песни берлинского ансамбля Oktober-Klub как никогда актуально прозвучали на мероприятии в исполнении одиннадцатиклассников.