План работы с одаренными детьми

Индивидуальный план работы учителя с одарёнными детьми.

Пояснительная записка

Тысячелетиями в общественном сознании формировались представления об одарённости. В этом понимании аккумулировались научные изыскания выдающихся умов и частные, обыденные наблюдения простых людей. Одарённым, умным человеком всегда называли того, кто был способен к выдающимся достижениям, мог найти интересный, неожиданный выход из сложной ситуации, создать что-то принципиально новое, легко приобретал новые знания, делал то, что другим недоступно.

В современной школе значительно возрастает роль работы с одарёнными детьми. Одарённые дети - дети, опережающие сверстников в развитии. Дар одарённость имеется у каждого, но проявляется в разной степени. И в соответствии с этим, в педагогической теории и практике возникают две задачи:

1. Разработка теории и создание системы воспитания и обучения одарённых и талантливых детей.

2. Разработка теоретических основ и практических мер, направленных на развитие и потенциала каждого ребёнка.

Принципы обучения:

• обучение на высоком уровне трудности;

• быстрый темп изучения программного материала;

• осознанное обучение;

• преобладание теоретических знаний над практическими навыками и умениями;

• общее развитие всех учеников, как сильных, так и слабых.

Условия:

1. Формирование мотивации, интереса, познавательной потребности.
   2) Создание в учебном процессе " ситуации успеха" для ученика.
   3) Ориентация обучения на перевод учащегося из зоны актуального развития ("могу сам") - в зону ближайшего развития ("могу с учителем").
   4) Реализация принципа: от коллективных творческих дел к индивидуальному творчеству.
   5) Реализация принципа относительной успешности обучения.
   6) Учет механизма развития способностей: операция - действие - способ деятельности - обобщенный способ деятельности - способность.

Задачи- диагностика способностей учащихся; создание условий для развития и самореализации одаренных детей; изучение ориентации одаренных учащихся на будущую профессию; приобщение к самостоятельной интеллектуальной исследовательской деятельности; воспитание высоких нравственных качеств и духовной культуры, активной гражданской позиции.

Содержание и формы работы

Создание банка данных об одаренных детях, подбор диагностического материала для изучения интеллектуальных способностей детей. Создание программ индивидуального развития одаренных школьников.

Формы сотрудничества педагогов и учащихся:

- работа кружков по направлениям;

- индивидуальная и групповая работа учащихся

- олимпиады по предмету

- организация интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих способностей.

Создание условий для развития и самореализации одаренных школьников