Среднесрочное планирование по английскому языку 5 класс

«Утверждаю»

И. О.директора КГУ «сш Бакырчик»

_________Д. Шаяхметов

Среднесрочное планирование по английскому языку 5 класс.

Пояснительная записка.

Серия уроков, разработанная по Программе Кембриджского университета, является среднесрочным планированием серии последовательных уроков по английскому языку в девятом классе. Основными и наиболее важными задачами на этих уроках было внедрение семи модулей Программы. На уроках были использованы новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, работа с талантливыми и одарёнными детьми, оценивание для обучения и оценивание обучения с использованием критериального оценивания, использование ИКТ с целью усовершенствования процесса обучения, лидерство и психолого-педагогические особенности учащихся. План отражает темы уроков, цели, активные формы обучения, стратегии.

№

Тема

Основные цели обучения

Результаты обучения

Стратегии, методические приемы

Формы работы, используемые при активном обучении

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Модуль

дата

1.

My name is Omar. Good morning!

Способствовать изучению новой лексики, формирование умений употреблять новую лексику в речи.

Научаться говорить на английском языке свое имя и здороваться

Диалог на стикерах

парная

похвала

ОДО,

Обучение критическому мышлению, Обучение талантливых и одаренных, ИКТ, Обучение тому как учиться.

2

Where are you from?

Способствовать изучению новой лексики, формирование умений употреблять новую лексику в речи.

Используют новую лексику в речи, умеют спросить друг-у друга откуда он.

Ассоциации

кластер

Групповая работа.

Групповая

Устная похвала и поощрения

похвала

Критическое мышление. Оценивание для обучения ИКТ, Обучение тому как учиться .

3

How are you?

How old are you?

Ознакомление с вопросами «Как дела?», « Сколько тебе лет?» развитие навыков самостоятельной работы.

Умеют задавать вопросы и отвечать на них.

Мозговой штурм

Интервью в тройках

кластер

Индивидуальная

Групповая работа.

Групповая работа

Словесная похвала Словесная похвала

Диалог на стикерах

Критическое мышление, ИКТ, обучение талантливых и одаренных,

Обучение тому как учиться

4

What's your address?

Формирование знаний по теме. Развитие навыков самостоятельной работы, логическое мышление, память.

Умение применять новую лексику в речи.

Кластер

ролевая игра.

Групповая

Групповая работа.

Словесная похвала

листы взаимо-оценивания, самооценивание.

Критическое мышление, ИКТ, Оценивание для обучения и оценивание обучения.

5

I'm Colin's sister. What is your mother like?

Формирование знаний лексики о семье на английском языке, развитие навыков самостоятельной работы.

Умеют говорить на английском о членах семьи и описывать их.

Да-нетка

кластер

Индивидуальная

групповая

Словесная похвала

Диалог на стикерах.

Критическое мышление, ИКТ, Оценивание для обучения и оценивание обучения

6

My Parents

Формирование знаний лексики о семье на английском языке, развитие навыков самостоятельной работы.

Умеют говорить на английском о членах семьи и описывать их.

Прием воздействия на эмоциональ-

ную сферу,

кластер

Групповая

индивидуальная

Групповая

похвала

Листы взаимо-оценивание

светофор

Критическое мышление, Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение через диалог.

7

My parents day

Развитие навыков самостоятельной работы,

Умение использовать в речи новую лексику по теме

Правило трех да

Корзина идей

True or False

Индивидкальная

Парная

индивидуальная

похвала

Похвала

Оценивание по образцу

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство

8

This is my friend

Формирование умений рассказать о своем друге на английском языке. Развитие навыков самостоятельной работы, развитие логического и критического мышления.

Умеют говорить на английском языке о своем друге,

Бинго

Кластер

Индивидуальная

Групповая

похвала

похвала

листы взаимо-оценивания

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство

9

My best friend

Развитие навыков групповой, парной и индивидуальной работы; формирование умений рассказывать о своем друге на английском языке,

развивают навыки работы в группе, в парах.

Ассоциации

Синквейн

Групповая

индивидуальная

Светофор

Оценивание по образцу

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство

10

What is your friend like?

Развитие навыков самостоятельной работы, Формирование умений описвать своего друга на английском языке.

Развивают навыки самостоятельной работы,.

Ассоциации

эссе

Синквейн

Парная

Индивидуальная

Парная

Похвала

Суммативное

похвала

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

11

Can your friend play the dombra?

Формирование знаний по лексической теме, развитие самостоятельной работе в группе, развитие критического мышления.

Умеют использовать в речи новые слова, учатся самостоятельно работать в группе.умеют задавать вопросы и отвечать на них по теме урока.

Мозайка по Джигсо

Кубик

Групповая

Индивидуальная

Похвала

Диалог на стикерах

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство

12

My penfriend

Формирование знаний по граматической теме have got/has got, развитие умений писать письмо на английском языке

Умеют использовать граматическую структуру в речи.

Постер

Синквейн

Групповая

индивидуальная

Диалог на стикерах

Похвала

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство

13

Revision

Развитие навыков самостоятельного определения целей урока, повторение грамматической темы.

Учатся определять цели урока, знают лексику урока.

Диаграмма

Инсерт

индивидуальная

групповая

похвала

одноминутное эссе

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности.

14

My flat.

Carol's Kitchen.

Развитие навыков самостоятельной работы, изучение новой лексики урока,

Умеют выделять главное из текста, отвечают на вопросы по тексту.

Ассоциации

Инсерт

Перепутанные логические цепочки

Групповая

Индивидуальная

парная

Похвала

Одноминутное эссе

Похвала

Оценивание по образцу

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство

15

Which room do you like?

Развитие навыков самостоятельной работы, изучение новой лексики урока,

Формирование знаний о предлгогах в английском языке.

Умеют выделять главное из текста, отвечают на вопросы по тексту.

Умеют использовать предлги в речи

Мозайка по Джигсо.

Групповая

Две звезды и одно желание

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности.

16

My room.

Do you help in the house?

развитие навыков работы в группах, развитие умений использовать новую лексику в разговорной речи.

Умеют использовать новую лексику в разговорной речи.

Словарный диктант

Таблица ЗХУ

Групповая

Индивидуальная

Оценивание по образцу

Одноминутное эссе

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности.

17

Control work

Контроль знаний за первую четверть.

суммативное

18

Review

Повторение изученного за первую четверть

парная

Листы взаимо-оценивания

19

My favourite subject is PE.

формирование знаний по лексической теме «школьные предметы» на английском языке. формирование творческого и критического мышления учащихся

Умеют использовать новую лексику урока.

Ассоциации

Интервью

кластер

Групповая

Парная

групповая

Похвала

Одноминутное эссе

Диалог на стикерах

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

20

Eating habits.

развить навыки творчества и самостоятельной работы, аналитического мышления, стремления к самовыражению. Формирование знаний по теме «Еда». Формирование знаний по грамматической теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»

Развивают навыки творчества и самостоятельной работы, аналитичекого мышления.

кластер

Индивидуальная

Две звезды и одно желание

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

21

Why is water important for us?

Формирование и развитие речи по теме

Развитие умений работать в группе, изучение новой лексики урока.

Изучают лексику урока, развивают умения работать в группе.

Инсерт

презентация

Парная

групповая

Похвала

Две звезды и одно желание

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

22

Free time activities

Формирование знаний по грамматической теме Словообразование, развитие умений работать самостоятельно в группе, развитие критического мышления, памяти, внимания

Развивают умения работать самостоятельно в группе, развивают память, мышление, внимание.

Таблица ЗХУ

Интервью

кластер

Парная

Парная

групповая

Похвала

Диалог на стикерах

Две звезды и одно желание

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

23

Sport in our life.

Образовательные-развитие лексических навыков; развитие навыка диалогической и монологической речи;

Развивают лексические навыки, развитие навыков диалогической и монологической речи, развивают память, мышление, внимание.

Видеоролик

Интервью

таблица

Групповая

Парная

групповая

Похвала

Две звезды и одно желание

Две звезды и одно желание

Взаимо-оценивание

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

24

What's this?

Развитие лексических навыков, развитие навыков диалогической и монологической речи, развитие памяти, мышления, внимания.

Развивают лексические навыки, развитие навыков диалогической и монологической речи, развивают память, мышление, внимание.

Кластер

постер

Групповая

групповая

Диалог на стикерах

Одноминутное эссе

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

25

How many boys are there in your class?

Способствовать формированию знаний лексики на иностранном языке, развитие навыков самостоятельной работы, работы в группе.

Умеют говорить о на английском языке, развивают навыки самостоятельной работы.

Интервью в тройках

Инсерт

синквейн

Парная

Индивидуальная

индивидуальная

Похвала

Техника 20 секунд

похвала

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

26

My computer

развитие навыков самостоятельной работы, памяти, внимания.

Тест

Инсерт

Угадай слово

Индивидуальная

Индивидуальная

групповая

Оценивание по образцу

Похвала

Оценивание по образцу

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

27

Omar likes English.

развитие самостоятельной работы, памяти, мышления.

Узнают о политичесой системе Канады на английском языке

Инсерт

Угадай слово по определнию

Индивидуальная

Групповая

Похвала

Оценивание по образцу

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

28

A day in my life.

Повторить изученный материал

Умеют использовать изученный материал в речи

Кластер

Синквейн

Групповая

индивидуальная

Взаимооценивание

суммативное

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

29

Omar's day

Формирование знаний о граспорядке дня, формирование умений рассказывать о распорядке на иностранном языке

Кластер

Интервью в тройках

Одноминутное эссе

Групповая

Парная

Индивидуальная

Две звезды и одно желание

Оценивание по образцу

Похвала

суммативное

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

30

Review. Test yourself.

развитие умений работать в парах, развитие критического мышления.

Умеют задавать и отвечать на вопросы, развивают умения работать в парах, критическое мышление.

Ассоциации

Постер

5 пальцев

Групповая

Групповая

индивидуальная

Похвала

Похвала

Похвала

суммативное

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

31

Control work

Контроль знаний по пройденному.

32

Review

развитие разговорной речи на английском языке, развитие самостоятельной работы по английскому языку, работы в группе.

развивают навыки самостоятельной работы, работу в группе.

Инсерт- выделение цветом

Диаграмма

синквейн

Групповая

Индивидуальная

индивидуальная

Похвала

Одноминутное эссе

Диалог на стикерах

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

33

The first people in Canada.

Формирование и развитие речи по теме « The first people in Canada»

Развитие умений работать в группе, изучение новой лексики урока.

Умение применять новую лексику в речи..

Ладошка

Мозговой штурм

Кластер

синквейн

Парная

Индивидуальная

Групповая

индивидуальная

Похвала

Похвала

Две звезды и одно желание

Две звезды и одно желание

Суммативное

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

34

Europian settlements in the early 17^th century

Формирование и развитие речи по теме «European settlements the early 17th century»

Развитие умений работать в группе, изучение новой лексики урока.

Умение применять новую лексику в речи

Мозговой штурм

Кластер

Одноминутное эссе

Индивидуальная

Групповая работа

Индивидуальная

Похвала

Диалог на стикерах

Похвала

Суммативное

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

35

English were interested in Canada.

Формирование знаний по теме, развитие навыков самостоятельной работы, развитие умений употреблений знаний по английскому языку в речи.

Развивают навыки самостоятельной работы,учатся употреблять полученные знания в речи.

Ассоциации

Горячий стул

Групповая

Групповая

Похвала

Две звезды и одно желание

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

36

The seven years war.

Формирование знаний о семилетней войне в Канаде на английском языке, развитие навыков критического мышления, памяти, внимания.

Умеют рассказывать о войне в Канаде на английском языке.

ТВ шоу

Таблица «Что понравилось на уроке?»

Групповая

Индивидуальная

Похвала

суммативное

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

37

Confederation and expansion

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

38

Early 20^th century

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

39

Modern times

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

40

Government and politics

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

41

Law

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

42

Provinces and territories

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

43

Olympic games in Canada

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

44

Famous scientists of Canada.

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

45

Customs Of RK

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

46

National Food

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

47

Holidays

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

48

Traditions

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

49

British Dishes

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

50

English holidays National Literature.

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

51

Control work

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

52

Analysis of mistakes.

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

53

Jobs

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

54

Kinds of occupations

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

55

Young people and work

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

56

Work and money

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

57

Types of payment

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

58

Budget

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

59

Children at work

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

60

Lost childhood

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

61

Unemployment

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

62

Skills for professions

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

63

The most important jobs

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

64

Job center

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

65

Job hunting

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

66

Control work

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

67

Analysis of mistakes

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности

68

Job interview.

Обучение тому как учиться,

Обучение через диалог.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

Обучение талантливых и одаренных.

Лидерство.

Возрастные особенности