бюджетное учреждение профессионального образования Ханты- мансийского автономного округа- Югры

«Советский ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор БУ «Советский политехнический колледж»

__________________

«___»_______________2015 г.

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БД.02 Иностранный язык

для реализации среднего общего образования в рамках

программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

43.01.02 Парикмахер

Социально - экономического профиля

на 2015-2016 учебный год

на 2016-2017 учебный год

г. Советский

2015 г.

Программа разработана в соответствии с «Разъяснениями по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и профиля получаемого профессионального образования» (протокол № 1 от 10 апреля 2014 г. НМС ЦПО ФГАУ «ФИРО»), на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413)

Организация-разработчик: БУ «Советский политехнический колледж»

Разработчики:

Авдюшева Надежда Александровна - преподаватель

РАССМОТРЕНА

на заседании ЦМК

от «___»_____20__г.,

Протокол №___,

Председатель ________/ /

РЕКОМЕНДОВАНА

учебно-методическим советом.

Протокол №__

от «____»_______20__ г.

Председатель ________/ ./

Содержание

№

п/п

Наименование разделов программы

Стр.

1

Пояснительная записка

4

2

Общая характеристика учебного предмета

5

3

Описание места учебного предмета в учебном плане

6

4

Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения учебного предмета

6

5

Содержание учебного предмета

9

6

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

13

7

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

16

8

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета

19

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины БД.02 «Иностранный язык» предназначена для изучения английского языка в образовательных организациях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основании:

1. Примерной программы по учебной дисциплине «Английский язык» (примерная программа одобрена Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля 2008 года);

2. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413);

3. Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) 43.01.02 Парикмахер, (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013г.№ 730);

4. Рабочего учебного плана, разработанного в БУ «Советский политехнический колледж» и утвержденного приказом

Согласно «Разъяснениями по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и профиля получаемого профессионального образования» (протокол № 1 от 10 апреля 2014 г. НМС ЦПО ФГАУ «ФИРО») учебная дисциплина «Иностранный язык» изучается с учетом естественнонаучного профиля профессионального образования.

Учебная дисциплина изучается на 1 и 2 курсах.

При освоении профессии 43.01.02 Парикмахер

естественнонаучного профиля учебная дисциплина БД.02 «Иностранный язык» изучается как базовый учебный предмет в объеме 257 часов.

Цели и задачи изучения:

1. дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);

2. речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

3. языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

4. социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

5. компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

6.учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

7.развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота

В целях формирования знаний и умений по дисциплине при организации образовательного процесса будут использованы современные педагогические технологии: классно-урочные (традиционные), интерактивные технологии, проектные, информационные.

Критериями оценивания являются:

• соответствие достигнутых личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения программы;

• динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

Контроль уровня достижения результатов осуществляется в ходе выполнения задач творческого и поискового характера, проверочных, контрольных работ по предмету, комплексных работ на межпредметной основе и др.

Промежуточная аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета на 2 курсе в четвертом семестре.

Общая характеристика учебного предмета

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в рамках освоения общеобразовательной программы по специальностям СПО

в других образовательных учреждениях, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Содержание программы учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку.

Программа ориентирована на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в современном мире английский язык как язык международного и межкультурного общения.

Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» состоит из 2 разделов: основной раздел и профессионально-ориентированный раздел, который направлен на изучение тем связанных с профессиональной деятельностью будущего специалиста.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа составлена для реализации курса «Иностранный язык», который является частью предметной области базовых дисциплин.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 257 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 час;

самостоятельной работы обучающегося 86 часов.

Контроль формируемых знаний и умений проводится в процессе текущего контроля и дифференцированного зачета.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты обучения:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты обучения:

При реализации разделов курса устанавливаются междисциплинарные связи с УД БД.01 Русский язык, БД.04 История, БД.02 Литература, ПД.02 Информатика и ИКТ.

Межпредметные результаты освоения программы должны отражать: 1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты:

Изучение предметной области «Иностранные языки» должно обеспечить:

1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

В целях формирования знаний и умений по дисциплине при организации образовательного процесса будут использованы современные педагогические технологии (классно-урочные (традиционные), интерактивные технологии, проблемного и развивающего обучения, индивидуализации и дифференциации, проектные, информационные).

Критериями оценивания являются:

• соответствие достигнутых личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения программы;

• динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

Контроль уровня достижения результатов осуществляется в ходе выполнения задач творческого и поискового характера, учебного проектирования, проверочных, контрольных работ по предмету, комплексных работ на межпредметной основе и др.

Промежуточная аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета на 2 курсе.

2. Содержание учебного предмета

Раздел 1. Основной

Введение (2 часа)

Содержание:

Фонетический материал

- основные звуки и интонемы английского языка;

- владение основными способами написания слов на основе знания правил

правописания;

- совершенствование орфографических навыков

Тема 1.1 Описание внешности человека (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Внешность человека». Монологическая речь по теме «Описание внешности человека»,

Грамматический материал:

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и

составным глагольным сказуемым (с инфинитивом);

Тема 1.2 Межличностные отношения (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Межличностные отношения»

- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной

лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Present Simple/Indefinite

Тема 1.3 Человек, здоровье, спорт (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Человек, здоровье, спорт»

Монологические и диалогические высказывания о роли спорта в жизни подростков, о здоровом образе жизни.

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Past Simple/Indefinite.

Тема 1. 4 Город, деревня, инфраструктура (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Город, деревня, инфраструктура»,

высказывания о распространенных стандартных ситуациях повседневного общения

Грамматический материал:

- глагол, образование и употребление глаголов в Future

Simple/Indefinite.

Тема 1.5 Природа и человек (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Природа и человек»

Монологические и диалогические высказывания по теме

Грамматический материал:

- множественное число имен существительных.

Тема 1.6 Научно-технический прогресс (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Научно-технический прогресс»

Монологические и диалогические высказывания по теме, выражения удивления, восхищения об известных и неизвестных фактах.

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- притяжательный падеж имен существительных.

Тема 1.7 Повседневная жизнь подростка (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Повседневная жизнь подростка»

Монологические и диалогические высказывания по теме, выражения удивления, восхищения об известных и неизвестных фактах.

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- местоимения

Тема 1.8 Досуг (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Досуг»

Монологические и диалогические высказывания по теме

Грамматический материал:

- предлоги места и времени

Тема 1. 9 Новости, средства массовой информации (9 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Новости, средства массовой информации»

Беседа о популярных издательствах, о своем отношении к средствам массовой информации. Чтение с детальным пониманием газетных статей.

Грамматический материал:

- наречие, место наречия в предложении.

Тема 1. 10 Навыки общественной жизни (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Навыки общественной жизни».

Перевод аутентичных текстов со словарем.

Чтение с умением догадываться о значении неизвестных слов по контексту

Грамматический материал:

- типы вопросов

Тема 1. 11 Культурные и национальные традиции (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Культурные и национальные традиции»

Монологические высказывания о традициях стран изучаемого языка

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- пассивный залог

Тема 1. 12 Государственное устройство, правовые институты (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Государственное устройство, правовые институты»

Монологические высказывания о традициях стран изучаемого языка

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- модальные глаголы, эквиваленты модальных глаголов

Тема 1.13 Цифры, числа, математические действия (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Цифры, числа, математические действия»

Монологические и диалогические высказывания о своих увлечениях, о досуге подростков, о любимых занятиях.

Грамматический материал:

- числительные: количественные, порядковые

Тема 1.14 Основные геометрические понятия (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Основные геометрические понятия»

Монологические высказывания о своем рабочем дне, составление ситуаций по теме. Беседа по теме «Основные геометрические понятия»

Грамматический материал:

- герундий

Раздел 2. Профессионально направленный.

Тема 2.1. История парикмахерского искусства (10 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «История парикмахерского искусства»

Монологические высказывания о прическах различных эпох

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- причастие

Тема 2.2 Структура и рост волос ( 12 час )

Содержание:

Лексический материал по теме «Структура и рост волос»

Монологические высказывания о структуре и росте волос

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- условные предложения

Тема 2.3 Стрижка волос (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Стрижка волос».

Чтение текстов с извлечением полной информации

Распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и

структурных типов предложения.

Грамматический материал:

- спряжение глаголов во временах группы Perfect

Тема 2.4 Окрашивание волос (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Окрашивание волос»

Монологические высказывания о системе окрашивания волос

Чтение и перевод текстов по теме «Окрашивание волос» с извлечением основной информации.

Грамматический материал:

- прямая и косвенная речь

Тема 2.5 Стрижка бороды и усов (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Стрижка бороды и усов».

Монологические высказывания о стрижке бороды и усов. Чтение и перевод текстов по заданной теме.

Грамматический материал:

- согласование времен.

Тема 2.6 Профессиональный инструмент ( 8 час )

Содержание:

Лексический материал по теме «Профессиональный инструмент»

Монологические высказывания о видах профессионально инструмента

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- правила согласования времен

Тема 2.7 Организация сферы обслуживания ( 10 час )

Содержание:

Лексический материал по теме «Организация сферы обслуживания»

Монологические высказывания об организации сферы обслуживания

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием. Распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения

Грамматический материал:

- оборот there is/there are и его формы

Дифференцированный зачет (2 часа)

Тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

Номер урока

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Лабораторная работа

Контрольная работа

Практическая работа

Самостоятельная работа

1 курс 1 семестр

45

30

15

1.

Раздел 1.

Введение

2

2

1-2

1.1.

Тема 1. 1

Описание внешности человека

6

6

3

3-8

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 1.2 Межличностные отношения

12

2

6

4

9-16

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Разыгрывают диалог по ролям. Трансформируют диалог в монолог.

Тема 1.3 Человек, здоровье, спорт

10

6

4

17-22

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Составляют рассказ по ключевым словам. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 1.4 Город, деревня, инфраструктура

12

2

6

4

23-30

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Знакомятся с грамматическим материалом. Систематизируют знания и пишут сочинение с опорой на план.

1 курс 2 семестр

53

35

18

Тема 1.5 Природа и человек

11

8

3

31-38

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 1.6 Научно-технический прогресс

9

6

3

39-44

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 1.7 Повседневная жизнь подростка

10

2

4

4

45-50

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Разыгрывают диалог по ролям.

Тема 1.8 Досуг

10

6

4

51-56

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема1.9 Новости, средства массовой информации

13

2

7

4

57-65

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

2 курс 3 семестр

73

40

33

Тема 1.10 Навыки общественной жизни

14

8

6

66-73

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Разыгрывают диалог по ролям. Трансформируют диалог в монолог.

Тема 1.11 Культурные и национальные традиции

15

2

6

7

74-81

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 1.12 Государственное устройство, правовые институты

15

8

7

82-89

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 1.13

Цифры, числа, математические действия

14

2

6

6

90-97

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Разыгрывают диалог по ролям.

Тема 1.14 Геометрические понятия

15

8

7

98-105

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Разыгрывают диалог по ролям.

2.

Раздел 2.

2 курс 4 семестр

86

66

20

Тема 2.1 История парикмахерского искусства

13

10

3

106-115

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 2.2 Структура и рост волос

15

2

10

3

116-127

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 2.3 Стрижка волос

11

8

3

128-135

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 2.4 Окрашивание волос

11

8

3

136-143

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 2.5 Стрижка бороды и усов

11

2

6

3

144-151

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 2.6 Профессиональный инструмент

11

8

3

152-159

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Тема 2.7 Организация сферы обслуживания

12

10

2

160-169

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.

Дифференцированный зачет

2

2

170-171

Всего

257

171

86

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

Основная учебная литература для обучающихся:

1. Афанасьева О.В. Английский язык для 10 класса, учебник для

общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением

английского языка, М.: Просвещение, 2010г.

2. Афанасьева О.В. Английский язык для 11 класса, учебник для

общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка, М.: Просвещение, 2010г.

3. Башмакова И.С. Английский язык для технических вузов. : Учебное

пособие. - М.: Филоматис: Издательство «Омега-Л», 2010.

4. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Учебник английского языка - 8-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010.

5. Лупанова Е.М. Английский язык для специальности «Парикмахерское искусство»: учебное пособие для СПО, М.: Издательский центр «Академия», 2010

Дополнительная литература для обучающихся:

1. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. - М.: Эксмо, 2010.

2. Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по

экономике и бизнесу. - М.: Феникс, 2010.

3. Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова,

Е.С.Петровой. - СПб.: Филологический факультет СПбГУ;

М.: Издательский центр «Академия», 2010.

Основная литература для преподавателя:

1. Virginia Evans, Jenny Dooley Spotlight 10 класс учебник для

общеобразовательных учреждений, М.: Express Publishing, Просвещение,

2011г.

2. Virginia Evans, Jenny Dooley Spotlight 11 класс учебник для

общеобразовательных учреждений, М.: Express Publishing, Просвещение,

2011г.

3. Virginia Evans, Jenny Dooley, Starlight: Английский язык для 10 кл., учебник

для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением

английского языка, М.: Express Publishing, Просвещение, 2011г.

4. Virginia Evans, Jenny Dooley, Starlight: Английский язык для 11 кл., учебник

для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением

английского языка, М.: Express Publishing, Просвещение, 2011г

Дополнительная литература для преподавателя:

1. Raymond Murphy, Essential Grammar in Use - A self-study reference and practice book for elementary students of English, Second Edition /

Cambridge University Press, 2011.

2. Кияткина И.Г. Английский язык для учащихся средних

профессиональных учебных заведений: учебное пособие / - СПб.:

Политехника, 2010.

3.Шляхова В.А. Английский язык контрольные задания для студентов

технических специальностей вузов: Учеб.-метод. пособие / - 3-е изд.,

- М.: Высшая школа, 2010.

Цифровые образовательные ресурсы:

1. mirrabot.com/work/work_50498.html

2. emba-uams.ru/programs/forms/mod/

3. arcsakhalin.ru/files/modprogobuch%20.doc

4. altaids.alt.ru/projects/5.php

5.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull

d=1193748666113.2. &archive=1194448667&start_from=&ucat=&

6. dao.tisbi.ru/

7. open-edu.rsu.ru/pub/1883

8. dist.imit.ru/lms/course/category.php?id=21

9. 59428s016.edusite.ru/p16aa1.html

10 .akvt.ru/student/moup/obscheobrazovatelnye-discipliny

Материально-техническое обеспечение

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места по количеству обучающихся;

2. рабочее место преподавателя;

3. комплект учебно-методических пособий по иностранному языку;

4. технические средства обучения: компьютер, мультимедийная установка, экран;

электронные обучающие программы:

1. CD Raymond Murphy Essential Grammar in Use;

2. CD Chris Redston and Gillie Cunningham, Face2Face

электронные учебники:

1. Беляева Н.А. Грамматика английского языка

2. Волкова Е.А. Английские артикли в речевых ситуациях

3. Горланов Н.А. Современный англо-русский словарь

компьютерных технологий.

4. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика

английского языка с упражнениями и ключами

5. Кутузов Л. Практическая грамматика английского языка

6. Мизинина И.Н., Мизинина А.И. Англо-русский и русско-

английский словарь компьютерной лексики

7. Романова Л. Практическая грамматика английского языка

8. Слепович В.С. Деловой английский.

9. Шанаева Н.В. Краткая грамматика английского языка в

таблицах

10. Шевелева С.А. Деловой английский. Ускоренный курс

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные результаты

обучения (1-15)

Метапредметные результаты обучения (1-9)

Предметные результаты

сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского и родного (нерусского) языка, иностранного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры;

способность свободно общаться в различных формах и на разные темы;

свободное использование словарного запаса;

сформированность умений написания текстов по различным темам на русском и родном (нерусском) языках и по изученной проблематике на иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающихся;

сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

сформированность навыков различных видов анализа литературныхпроизведений.

Контрольная работа №1 по темам: «Описание внешности человека», «Межличностные отношения», «Человек, здоровье, спорт» Грамматический материал: Степени сравнения прилагательных, спряжение глагола в Present Simple и Past Simple

Контрольная работа № 2 по темам «Город, деревня, инфраструктура», « Природа и человек», « Научно-технический прогресс» Грамматический материал: Множественое число имен существительных, притяжательный падеж имен существительных.

Контрольная работа № 3 по темам «Новости, средства массовой информации», «Навыки общественной жизни» Грамматический материал: Наречие. Типы вопросов

Контрольная работа № 4 по теме « « Культурные и национальные традиции» Грамматический материал: Пассивный залог.

Контрольная работа № 5 по темам «Повседневная жизнь. Условия жизни», «Планирование времени». Грамматический материал: Числительные. Оборот there is/are и его форм

Контрольная работа № 6 по темам «Государственное устройство, правовые институты», «Система образования». Грамматический материал: Модальные глаголы и их эквиваленты. Спряжение глагола во временах группы Progressive

Итоговый тест

Разработчики:

БУ «Советский политехнический колледж»

преподаватель Н.А. Авдюшева

Эксперты:

БУ «Советский политехнический колледж»

Председатель ЦМК

Приложение № 1к программе БД.03 Иностранный язык

Перспективно-тематический план

13