Календарно-тематическое планирование 6 класс УМК Forward

Календарно-тематическое планирование уроков в 6 классе

Английский язык

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Подготовка к ГИА

УУД

План

Факт

План

Факт

1

Раздел 1: Введение

Достопримечательности Лондона

1

1.1.2

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий).

Познавательные: построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: способность понимать и достигать связности в восприятии и прохожднении отдельных высказываний в рамках коммуникации.

2

Достопримечательности Лондона. Развитие диалогической речи

1

3

Визитная карточка

1

4.2

4

Как поздороваться с британцем?

1

5

Викторина по достопримечательностям

1

6

Краткие формы ответов

1

7

Раздел 2: Повседневные заботы

Распорядок дня школьника

1

Личностные: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.

Регулятивние: саморегуляция как способность к волевому усилию и к преодолению препятствий.

Познавательные: Формирование у учащихся научной картины мира.

Коммуникативные: способность и готовность к общению, владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях.

8

Распорядок дня школьника

1

9

Гарри Поттер и Хогвартс

1

2.1

10

Гарри Поттер и Хогвартс

1

2.1

11

Развитие диалогической речи по теме «Время»

1

12

Путешествие во времени

1

13

Раздел 3: Члены семьи

Семья. Введение лексики по теме «Семья»

1

Личностные: Выделение морально-этического содержания событий и действий.

Регулятивные: оценка-выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено, и что нужно ещё предстоит усвоить, оценка результатов работы

Познавательные: Формирование у учащихся взглядов на тему «королевская семья»

Коммуникативные: способность и готовность к общению, владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях

14

Национальности

1

15

Употребление выражения have got в настоящем времени

1

16

Письмо другу

1

17

Викторина по теме «Королевская семья»

1

18

Королевская семья

1

19

Раздел 4: Любимые вещи

Притяжательный падеж существительных

1

5.2.2

Личностные: воспитание культуры языкового общения, умения слушать собеседника.

Регулятивные: составление плана и последовательности действий.

Познавательные: анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные: поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликтов.

20

Любимые вещи

1

21

Вопрос-переспрос

1

22

Хобби

1

23

Хобби

1

24

Повторение пройденного материала

1

25

Подготовка к контрольной работе №1

1

26

Контрольная работа №1 по теме «Время. Глагол have got»

1

27

Повторение пройденных тем

1

28

Раздел 5: Способности

Сандра Коттл и ее группа

1

Личностные: формирование интереса к теме «способности», возможность увидеть себя со стороны

Регулятивные: составление плана и последовательности действий.

Познавательные: подведение под понятие, выведение следствий.

Коммуникативные: оценка действий партнера, умение выражать свои мысли

29

Всемирно известные люди

1

30

Модальный глагол can

1

5.2.9

31

Чтение: «Братья Маугли» Редьярда Киплинга (часть 1)

1

32

Чтение: «Братья Маугли» Редьярда Киплинга (часть 2)

1

33

Раздел 6: Мир животных

Я хочу завести домашнего питомца

1

Личностные: оценивание содержания, исходя из личностных ценностей.

Регулятивные: выделение и сознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: формирование умения взаимодействовать в парах и малых группах

34

Конструкция have got в специальных вопросах

1

35

Описание внешности

1

36

Британцы и их питомцы

1

37

Числительные

1

38

Раздел 7: Открытка на память

Звонок домой

1

1.1.3

Личностные: развитие креативности и навыков коммуникативной компетентности.

Познавательные: поиск и выделение информации, анализ прочитанного, построение логической цепи рассуждения; выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

39

Англия или Великобритания?

1

40

Употребление артиклей с географическими названиями

1

5.2.1

41

Клуб путешественников

1

42

Союзы and, but, so, because

1

5.1.3

43

Раздел 8: Путешествия

Путешествие в Австралию

1

Личностные: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.

Регулятивные: составление плана и последовательности действий.

Познавательные: поиск и выделение информации, анализ прочитанного, построение логической цепи рассуждения; выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

44

Пассивный залог

1

5.2.7

45

Достопримечательности Лондона

1

46

Зимние праздники

1

47

Контрольная работа №2 по теме «Пассивный залог»

1

48

Повторение пройденных тем

1

5.2.7

49

Раздел 9: Кулинарные обычаи

Еда. Введение новой лексики по теме «Еда»

1

Личностные: установление учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов и жизненных интересов.

Регулятивные: составление плана и последовательности действий.

Познавательные: поиск и выделение информации, моделирование

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

50

Предпочтения в еде

1

51

Блюда британской кухни

1

52

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

1

5.2.1

53

Рецепты популярных блюд

1

54

Вежливые обращения

1

55

Знаете ли Вы?

1

56

Раздел 10: Школьные предметы

Настоящее длительное время

1

5.2.7

Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение.

Регулятивные: оценка-выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено, и что нужно ещё предстоит усвоить, оценка результатов работы

Познавательные: Формирование у учащихся научной картины мира, повышение мотивации и эффективности учебной деятельности.

57

Спортивные соревнования

1

58

Настоящее длительное время

1

5.2.7

59

Британские школы

1

60

Британские школы

1

61

Предложения: разрешение и просьбы

1

5.2.7

62

Раздел 11: Дома

Описание комнаты

1

Личностные: Выделение морально-этического содержания событий и действий.

Познавательные: реализация потребностей учащихся в общении со группами одноклассников, учителем.

Коммуникативные: способность и готовность к общению.

63

Предметы мебели

1

64

Типы домов в Британии

1

65

Альтернативные вопросы

1

66

Письмо другу

1

67

Письмо другу

1

68

В гостях хорошо, а дома лучше

1

69

Раздел 12: Идем за покупками

Цены на одежду

1

Регулятивные: составление плана и последовательности действий.

Познавательные: поиск и выделение информации, моделирование

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

70

Личные местоимения

1

5.2.2

71

В магазине

1

72

Школьная форма: за и против

1

73

Подарки на праздники

1

74

Магазины

1

75

Магазины

1

76

Повторение по теме «Идем за покупками»

1

77

Контрольная работа №3 по теме «Еда»

1

79

Повторение пройденных тем

1

80

Раздел 13: Известные люди

Прошедшее время

1

5.2.6

Личностные: развитие креативности и навыков коммуникативной компетентности.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные: формирование умения планировать свою деятельность

81

Предлоги времени

1

82

Шерлок Холмс. Этюд в розовых тонах

1

83

Леонардо да Винчи. Прошедшее время

1

84

Артур Конан Дойль

1

85

Билл Гейтс

1

86

Раздел 14: Мир компьютеров

Пассивный залог

1

5.2.7

Личностные: формирование интереса к теме «Компьютеры». Познавательные: выдвижение гипотез и их обоснование. Коммуникативные: умение объяснять свой выбор.

87

Компьютеры: за и против

1

88

Удивительный мир компьютеров

1

89

Видеоигры

1

90

Правила безопасности при работе с компьютером

1

91

Раздел 15: Телевидение

Сериалы

1

Личностные: развитие уровня мотивации учебной и познавательной деятельности.

Регулятивные: постановка учебной задачи. Познавательные: поиск и выделение информации, анализ прочитанного. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

92

Дети и телевизор

1

93

Основные каналы в Англии

1

94

Телепрограмма

1

95

Телевидение в России

1

96

Раздел 16: Мир музыки

Музыка в нашей жизни

1

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий).

Познавательные: построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: способность понимать текст, предъявляемый зрительно и со слуха, и способность порождать речевое высказывание.

97

Музыка в Британии

1

98

Известные композиторы

1

99

Повторение по теме «Музыка»

1

100

Контрольная работа №4 по теме «Предлоги времени»

1

101

Диалог культур

1

3.2

102

Диалог культур

1

3.2

№

Тема урока

Вид контрольной работы

Форма контрольной работы

№ урока

1

Время. Глагол

«Have got»

Контрольная работа № 1

тест

26

2

«Пассивный залог»

Контрольная работа №2

тест

47

3

«Еда»

Контрольная работа № 3

тест

77

4

«Предлоги времени»

Крнтрольная работа № 4

тест

100Контроль уровня обученности

Перечень учебно-методических средств обучения

1. Учебник "FORWARD" для 6 класса общеобразовательных учреждений авторов М. В. Вербицкая, О. В. Оралова, О. С. Миндрул, Б. Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд: Вентана-Граф: Pearson Education Limited, 2012

2. Рабочая тетрадь "FORWARD" для 6 класса общеобразовательных учреждений авторов М. В. Вербицкая, О. В. Оралова, О. С. Миндрул, Б. Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд: Вентана-Граф : Pearson Education Limited, 2012.

3. Диски к УМК "FORWARD" для 6 класса общеобразовательных учреждений авторов М. В. Вербицкая, О. В. Оралова, О. С. Миндрул, Б. Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд: Вентана-Граф: Pearson Education Limited, 2012.