Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 03 Иностранный язык (Немецкий)

Цели освоения

дисциплины

-дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умение планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике cтраны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно- познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

-развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Место

дисциплины в

учебном плане и

трудоемкость в

зачетных

единицах

Дисциплина БД.03. Иностранный язык (Немецкий язык) входит в общеобразовательный цикл и является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности

18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий.

Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 240 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 160 часов, самостоятельной работы обучающегося 80 часов.

Знания, умения и

навыки,

формируемые в

результате

освоения

дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

говорение:

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным / прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны / стран изучаемого языка;

аудирование:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение:

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое / просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране / странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны / стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждения и др., согласование времён);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом обществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

Содержание

дисциплины

Тема №1 Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь, быт, семья, межличностные отношения.

Тема №2 Здоровье и забота о нем (Здоровый образ жизни, спорт)

Тема №3 Социально-культурная сфера. Жизнь в городе и в сельской местности.

Тема №4 Научный прогресс. Влияние научных достижений на окружающую среду

Тема №5 Молодежь в современном мире. Досуг молодежи.

Тема №6 Страна изучаемого языка. Ее достопримечательности и культурные особенности.

Тема №7 Учебно-трудовая сфера .Современный мир профессий. Планы на будущее. Проблема выбора профессии.

Тема №8 Роль иностранного языка в современном мире.

Виды учебной

работы

Практические занятия, контрольные работы, творческие работы, эссе, круглые столы, сообщения.

Характеристика

образовательных

технологий,

информационных

и иных средств

обучения, с

указанием их

доли аудиторных

занятий,

проводимых в

интерактивных

формах

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы

handoutsonline.com

icons.org.uk

Методические материалы

prosv.ru/umk/sportlight Teacher's Portfolio

standart.edu.ru

internet-school.ru

developingteachers.com (lesson plans, tips, articles and more)

Учебники и интерактивные материалы

longman.com

oup. com/elt/wordskills

Lesson Resources

teachitworld.com

teachers-pet.org

flo-joe.com

Publishers:

oup.com/elt

pearsonIongman.com

teacherweb.com

teach-noiogy.com

theconsultants-e.com/webquests/

Audio Resources

eIllo.org

news.sky.com/skynews/video

channel4. com/video

channel4learning.com/

youtube.com

videojug.com

eslvideo.com

teflclips.com

nowostey.net/films/page/5/

prezi.com/

photofunia.com/

http: // screenj elly. com/

teachertrainingvideos. com/

teflclips.com/

wordle .net/

mozilla-europe.org/ru/firefox/

Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

составляет 50 %.

Формы текущего

контроля

успеваемости

обучающихся

устный опрос; письменное тестирование; фронтальный опрос, оценивание устных монологических и диалогических высказываний, ситуативное общение, пересказ текста, оценивание самостоятельных, контрольных работ, выполненных упражнений, устные и письменные сочинения, оценивание выполненных презентаций, сочинений, докладов, словарный диктант

Виды и формы

промежуточной

аттестации

Дифференцированный зачет