Урок английского языка в 3 классе на тему Овощи и фрукты

3-б

Тема урока. Овощи и фрукты. Весна.

Цели:

• Ознакомить учеников с новой лексикой; повторить ЛМ,

• Ознакомить учеников с грамматической конструкцией do you like=gerund;

• Формировать предметные компетенции:умения чтения текста,находить и выделять главное;

• Розширить филологический кругозор учеников; завлекать к диалогу культур; формитровать учебную компетенцию: общеобразовательные умения и навыки;

• Социокультурную компетенцию:автономию школьников, позитивне черты характера: трудолюбие, старательность, аккуратност, активность;

• Межпредметную компетенцию: любовь и уважение к английскому языку, к стране, язык которой изучается.

• Стимулировать познавательно-коммуникативную мотивацию учеников; развивать речевые способности, слуховую и кратковременную память, рече вую реакцию, языковую догадку.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:УчебникО. Д. Карпюк,-2003:- К., дидактический наглядный материал, ИКТ (проектор, ноутбук).

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Подготовка к восприятию англоязычной атмосферы.Приветствие.

Введение в англоязычную атмосферу.

Речевая зарядка:

-Good morning children!

-Good morning teacher!

-How are you today?

-I am fine, thank you, and you?

-I'm fine to, thank you! Who is on duty today?

-I am on duty today!

-What is the day of today?

-It is Wednesday today.

-What is the month of today?

-It is April today.

-What is the weather like today?

-It is sunny and warm today.

-Thank you. Sit down please.

2. Актуализация опорных знаний: проверка домашнего задания.( что вам было задано? Проверьте друг у друга…Молодцы!.. )

3. Мотивация учебной деятельности, оглашение темы и цели урока:

-Дети, для чего мы с вами ведем словари?

- Хотя мы с вами еще маленькие, английский язык учим только второй год, и наш словарный запас не большой, но каждый из нас наверняка уже встретился с пользой английского в своей жизни. Скажите, изучение английского языка полезно для нас? Где вы в жизни им пользовались?

Сегодня мы с вами продолжим обогащать наш словарный запас новой лексикой и грамматикой. Скажите, что детям нужно делать весной, чтобы быть здоровыми? ( отвечают)Поэтому наша тема урока..???( дети отвечают). И как вы думаете, чему мы сегодня научимся? ( дети отвечают).

4. Изучение нового материала.

Фонетическая зарядка( слайд 2):Для того, чтобы настроить наши артикуляционные органы на урок, давайтепродекламируют хором стих, отбивая ритм ручкой:

Everyday, everyday,

Littlechildren like to play.

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday.

T: Well done children, thank you!

Ознакомлениескоммуникативнойперспективойурока: Today we'll speak about vegetables and Bill with his grandpa.Выясним, чтоониделают.

- Снятие лексических и грамматических трудностей перед этапом чтения текста. Предъявление лексического материала, упр.1 стр.132, с опорой на доску, обращение внимания на фонетические аспекты, правила чтения букв, их звуки. ( опора на наглядность у доски)( слайд 3)

Beet- [biːt]- свекла( слайд 4)

Beans- [biːn]- фасоль(слайд 5)

Radish- ['rædɪʃ]-редис(слайд 6)

Lettuce- ['letɪs]-листья(салата слайд 7)

Spinach- ['spɪnɪʧ]-шпинат( слайд 8)

- Ознакомление с текстом для чтения, упр. 2 стр. 133.

Подготовка к чтению. Устная беседа с учениками по предъявленной иллюстрации к тексту в учебнике. Постановка цели и задачи чтения ( после чтения быть готовыми ответить на вопросы).

T: Look at the big picture on page 132. Who can we see here? What are they doing? Taras is planting the flowers and his granddad is digging the ground. Let's read Taras's letter about spring.

-Этап чтения.Читают по предложению « Снежный ком», one by one.

-Контроль понимания прочитанного текста способом игры « Am I right?»

T: Now, listen to me and tell if I'm right or wrong.

-It never rains in Ukraine in spring.-Faulse

-Sometimes the weather is not fine.- True

-Taras always helps his granddad in the garden in spring.-True

-Taras doesn't like to plant vegetables.-Faulse

-Rain isn't good for the plants.-Faulse

-They usually plant beet, beans, radish, lettuce, spinach.-True

-Taras likes borsch with some cream.-True( слайд 9)

Динамическая пауза. Коллективное выполнение песенки с движениями.

-Ознакомление с грамматическим материала. Конструкцияdoyoulike =gerund.

Работа с тетрадями. Ученики записывают число с доски, и выполняют письменно упр. 1 стр. 133, один ученик выполняет упражнение у доски.

-Закрепление лексики и грамматики, работа в парах, составить диалог по примеру упр. 3 стр.133.( развитие диалогической речи)

Коллективное выполнение песни с движениями:

If you happy and you know it, clap your hands!

If you happy and you know it, clap your hands!

If you happy and you know it, and you really want to show it,

If you happy and you know it, clap your hands!

If you happy and you know it, stamp your feet!

If you happy and you know it, stamp your feet!

If you happy and you know it, and you really want to show it,

If you happy and you know it, stamp your feet!

If you happy and you know it, shout "Hurray!"

If you happy and you know it, shout "Hurray!"

If you happy and you know it, and you really want to show it,

If you happy and you know it, shout "Hurray!"

If you happy and you know it, do all three!

If you happy and you know it, do all three!

If you happy and you know it, and you really want to show it,

If you happy and you know it, do all three!

5. Закрепление изученного материала.

1. Работа у доски в игровой форме. Andnow, let'sreviseourmaterial..( дети выполняют игровое задание у доски с помощью учителя на закрепление лексики).

6. Итог урока.

Рефлексия

-Просмотр мультфильма по теме. Постановка цели и задачи его просмотра. ( -What did you see now?-I see the cartoon about Peppa Pig and vegetables garden. )

Подведение итогов урока. Оценка деятельности учеников:

Учитель: Dear boys and girls! Кто мне ответит, что нового мы сегодня узнали на уроке? Что вам больше всего понравилось?( дети отвечают)

Сегодня за урок оценки получили:………..

Open your daybooks, please, write down the home task for the next lesson.

Благодарю вас за урок, хочу, чтобы вы были здоровыми и крепкими, и предлагаю вам взять свои « Волшебные мешочки» с фруктами и овощами, и пройти с ними в столовую, чтобы подкрепиться витаминами на следующий урок . The lesson is over. ( слайд 10).