Проектный урок по немецкому языку по теме Счастливая семья с применением электронных образовательных ресурсов

Параметры

Описанию подлежит:

1.

Тема урока

Тема № 1Семья Беаты

1. Введение НЛЕ

2. Счет от 11 до 20

3. Спряжение глагола жить

4. Аудирование сказки Репка

5. 7 дней недели

6. Счастливая семья

(урок обобщающего типа)

2.

Тематический блок учебного плана, содержащий урок

3.

Тип урока

4.

Состав учащихся

5 класс

5.

Название проекта

Счастливая семья

6.

Соотнесение проекта с уроком

проект внутри урока

форма организации проектной деятельности - урочная

7.

Форма организации осуществления проекта

Цели и задачи:
обучения
развития
воспитания

Цель урока: Активизация лексических единиц по теме «Семья» при помощи использования проектной методики с применением электронных образовательных ресурсов.

Задачи урока:

• Развивающие: учить детей слушать учителя, развивать память, внимание, мышление, развивать и поддерживать интерес к изучению иностранного языка, развивать навыки восприятия иностранной речи.

• Воспитательные: воспитывать умение работать в группах, учить детей уважительно относится друг к другу, воспитывать усидчивость.

• Практические: активизировать в речи детей лексические единицы по теме, развивать навыки монологической речи по теме.

проектные умения:
стартовые
формируемые
развиваемые

Мотивация проектной деятельности

Личностная мотивация включения учащихся в проектную работу осуществляется путем погружения в проект плюс возрастное соответствие учащихся к данной теме

Обеспечение

В качестве обеспечения проектной деятельности на данном уроке необходимо иметь компьютер, мультимедийный проектор, видеокамеру.

Продукт проектной деятельности

продуктом проектной деятельности может стать таблица по распределению обязанностей семьи, интервью у «семьи», советы семье

Форма презентации результатов

Видео-интервью

Поощрение

Участие каждого ученика в проекте будет отмечено по результатам презентации и путем отслеживания работы каждого в группах

Оценивание

По ходу урока будет выделено время в конце урока для самооценки и оценки проделанной работы учителем .

Этап, время

Название используемых ЭОР и гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг момент

1 мин

Объявление темы

«Счастливая семья»

Слушают учителя

Введение в тему

5 мин

Видеофильм.

moistraubing.

de/ index.php/

index.php?option

=com_content

&view

=article&id

=475:deutsch

-unterricht-

video-familie

&catid=118

Включает фильм

Смотрят видеоролик

Фонетическая зарядка

1 мин

Упражнения festival. 1september.ru

/articles/508688/

Включение презентации по

теме «Семья» и опрос

лексики

Называют по-немецки слова: мама, папа, дедушка, бабушка, брат, сестра, дядя, тетя

Повторение спряжения глагола «хотеть»

2 мин

Упражнение.

studygerman.

ru /lessons/

anfanger7-4

-ex.html

Объяснения задания

(Подстановочное

упражнение)

Работа с доской (по очереди)

Определение проблемы, цели и задач проекта

2 мин

Запись проблемы, цели и

задач проекта на доске:

Проблемная ситуация:

Существует очень много

примеров счастливых и не

счастливых семей.

В каждой семье бывают

сложности в отношениях, но

каждая семья хочет быть

счастливой.

Активное участие в определении проблемы, цели и задач проекта:

Проблема: Как узнать «рецепт счастья» у семей и помочь другим семьям быть счастливым.

Цель: Узнать «рецепт счастья» у счастливых семей и помочь другим семьям быть счастливым.

Задачи:

Распределить роли в группах;

Организовать внутри группы «счастливую семью» и «корреспондента»;

Взять интервью у «счастливой семьи»;

Снять рекомендации «счастливой семьи» на камеру;

Показать на следующем уроке презентацию одноклассникам при помощи мультимедийного проектора.

Работа в группах

15 мин

Помощь ученикам (по просьбе учащихся)

Работа в группах

Презентация проекта

10 мин

Прослушивание презентаций

Презентация проектов

Подведение итогов

3 мин

Подведение итогов

Подведение итогов

Этапы работы над проектом

Элементы проектной деятельности

Погружение в проект

1. Рассмотрение ситуации и проблемы

2. Сужение проблемы и формулировка цели

• Проблематизация;

• Целеполагание;

Организация работы над проектом

1. Разбиение на группы, распределение ролей;

2. Планирование

3. Понимание на каждом этапе, какое проектное умение реализуется

• Планирование;

• Рефлексия

• Коммуникативность

Работа над проектом

1. Выполнение этапов работы

2. Подготовка к презентации:

• устное сообщение

• подготовка продукта - объектов наглядности: чертежей, рисунков, слайд-шоу, макета и др.

Коммуникативность:

• умение слушать других;

• умение высказать свою мысль, точку зрения, формулировать идею;

• умение вести диалог в конструктивной, уважительной манере спокойным тоном;

• умение идти на компромисс, выполнять общие решения;

• умение работать в группе;

• участвовать в распределении ролей, видов (участков) работ;

• выполнять отведенную тебе лично группой роль; ответственно к ней относиться;

• согласованность действий; работа на общий результат; работа в кооперации;

• готовность к взаимопомощи и поддержке; взаимозаменяемость.

Презентация результатов

1. Сделать устное сообщение

2. Продемонстрировать наглядность

3. Ответы на вопросы публики

4. Самоанализ

Презентативные:

• Умение подготовить устное сообщение;

• Умение выступать перед публикой; грамотно и красиво излагать мысли; расстановка смысловых акцентов;

• Умение сделать письменный отчет о проделанной работе;

• Сопоставление поставленной цели и результата работы, соотнесение использованных средств, способов с полученным результатом (достигнута ли цель?);

• Соотнести выбранные средства, способы для решения проблемы и важность полученных результатов, социальная значимость;

• С какими трудностями столкнулись.

Самооценка

Самооценка:

• Определение того что: умел и научился; узнал нового; научился делать; приобрел личный опыт; приобрел и проявил новые личные качества;

• Определение степени своей активности, продуктивности в общей работе;

• Самокритика: что не удалось, что не получилось, каких качеств не хватило, чтобы добиться успеха;