Урок Удивительные существа. Посещение ветеринара. 5 класс УМК «Английский в фокусе»

Тема урока: Удивительные существа. Посещение ветеринара.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся.

Цели урока:

Практическая: - активизация и закрепление изученной лексики по теме «Животные», обобщение формообразования и употребления Present Simple;
- формирование навыков чтения, аудирования, говорения и письма.

Развивающая: - развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности;
- развитие памяти, смекалки, сообразительности, воображения;
Образовательная: - создание языковой среды, формирование положительной мотивации для роста творческого потенциала;

Воспитательная: - привить любовь и толерантное отношение к миру животных, сформировать интерес и стремление защитить животных.

Оснащение урока: фотографии и картинки с видами животных, УМК «Английский в фокусе», презентация PowerPoint, задания и информация для урока на электронных носителях, компьютер, мультимедийный проектор.

Ход урока

Начало урока

I. Организационный этап урока.

1.Приветствие

Good morning, children! I am glad to see you. Let's start our lesson.

It is an unusual lesson, because we have a lot of guests. They want to see if you know English well, how you read, speak, write, listen. You should be today more attentive. Вe nice and smart!

2. Речевая зарядка.

Guess! What is it? (Обучающимся выдаются карточки с описанием. Каждый читает для всего класса)

1. It is big and green, it can swim. It lives in the river. It eats other animals and fish. (a crocodile)

2. It is a domestic animal. It can run. It can climb. It can catch a mouse. (a cat)

3. It is fat. It is big and brown. It has thick fur. It lives in the forest. It likes honey, sugar, sweets. (a bear)

4. It's very tall animal. It's got long legs and it eats leaves. It's yellow and black. (a giraffe)

5. It lives in the wood, changes horns (a deer)

6. It is big. It lives on the farm. It gives us milk. (a cow)

7. This animal is orange with black, grey or brown stripes; it's a big cat. (а tiger)

8. It's a big grey animal that has a horn on its nose. (а rhino)

9. It's a very dangerous poisonous snake with a hood. (а cobra)

10. This huge animal has got tasks and very big ears. (аn elephant)

3. Фонетическая зарядка.

Повторение правил чтения и произношения звуков. Упр.6, стр.73(аудиозапись)

4.Актуализация знаний, проверка домашнего задания.

а) Презентация «Визитных карточек» различных животных. Упр.4, стр.71

- Your homework was to make projects.

б) Выполнение карточек

Write the third person singular

• I bite - it ______________

• You cry - she_____________

• They wash - the cat__________

Write the third person singular

• They hide - he _____________

• We relax - Tom____________

• They swim - Sandra__________

.Fill in the correct forms of the verbs.

1. I ___________TV very often. (watch)

2. Lisa _________her hair every morning. (wash)

3. My parents ____________in a big company. ( work)

Fill in the correct forms of the verbs.

1. Helen _____________not far from the zoo. (live)

2. They_________ to the gym every day. ( go)

3. Julia __________her homework every morning. (do)

Основная часть урока

I. Определение темы урока. (ученики сами формулируют тему урока)

С помощью приема «Яркого пятна» учитель создает ситуацию, в которой обучающиеся самостоятельно формулируют тему и цель урока, создает готовность к предстоящей деятельности. На столе в классе дети увидят игрушки (или картинки на доске) в виде животных, докторские колпаки, медицинские принадлежности.

- Let's look around and say:

What things do you see?

What do we need them for?

Can you tell me what the theme of our lesson is today? What are we going to do?

Учитель помогает сформулировать цель и задачи урока, построить план достижения цели.

- Imagine, you are travelling and unfortunately your pet is getting ill. What do you need to know? Which phrases can you use for asking help? What should we do to achieve the goal of our lesson? Обучающиеся называют фразы и слова, по их мнению, подходящие к ситуации.

II. Выполнение учащимися различного рода заданий обобщающего и систематизирующего характера.

1. Соединить предложения и картинки. Упр.1, стр.72

- Please, read the sentences and match them to the animals in the picture. Then choose a pet and describe it to your partner.

Учитель предлагает ознакомиться с заданием из учебника. Стимулирует активное участие всех детей в поисковой деятельности.

Работают в парах. Читают предложения, находят подходящие изображения, в парах описывают по одному животному. Осуществляют взаимопроверку.

Проверка учителем.

2. Организация диалогической речи на основе прослушанных фраз. Упр.2, стр.72

- What the doctor should ask the owner about? Let's listen and repeat some phrases. Повторяют за диктором фразы.

На интерактивной доске в двух столбиках появляются фразы, из которых необходимо составить диалог.

Из предложенных фраз составляют диалог.

Выходят к доске. Проверка диалога заложена в презентации, а также показана возможность его интерпретации (удаление слов, которые можно заменить в собственном диалоге). Use the sentences to complete the dialogue.

Физкультминутка. (видеоклип)

3. Аудирование диалога. Упр.3, стр.72(аудиозапись)

- Now let's listen to the dialogue and see if you were right. Слушают диалог. По окончании работы отвечают на вопросы упр.4, стр.72

4. Обобщение формообразования и употребления Present Simple.

- Let's do some more grammar tasks! Now, look at the blackboard!
- Do the tasks attentively! (плакат)

Put the verbs in brackets into the correct form

1. Tigers _____________ (hunt) big animals, like deer.

2. A cobra sometimes _________ (bite) humans.

3. Dogs ____________ (hide) bones in the ground.

4. Kangaroos _____________ (carry) their babies in a special bag.

5. The Bengal tiger ____________ (live) in India.

Окончание урока

1. Подведение итогов.

Let's sum up our lesson. Were you involved in the situation?

2. Домашнее задание. Придя домой и, встретившись со своим питомцем, вспомните все, что происходило сегодня на нашем уроке и составьте, пожалуйста, диалог, где главными словами будут слова A visit to the vet. Упр.5, стр.72

3. Выставление оценок.