Интегрированный урок английского языка и обществознания по теме: Моя семья (5 класс) (ФГОС)

Интегрированный урок английского языка и обществознания по теме « Моя семья» (5 класс ФГОС).

1. Задачи урока. В результате изучения темы ученики должны уметь:

• давать определение понятию «семья»;

• называть причины создания семьи

• объяснять взаимоотношения семьи и государства

2. Ожидаемые результаты: В результате изучения темы ученики должны уметь:

• давать определение понятию «семья»

называть причины создания семьи

• объяснять взаимоотношения семьи и государства

3. Тип урока: урок «открытия нового знания»

4. Формы работы учащихся: Работа с учебником, с документами (индивидуальная и коллективная).

5. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор для показа презентаций

6. План:

• Что такое семья. Как она возникает

• Основы семейного благополучия

• Семья и государство

7. Структура и ход урока:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы будем обсуждать очень важные для каждого человека на земле вопросы. Чтобы определить тему сегодняшнего урока послушайте стих Берестова

Любили тебя без особых причин

За то что ты внук за то что ты сын

За то что малыш за то что растешь За то что на маму и папу похож

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

Ч то эта за опора ….. (семья)

Значит наш урок посвящен семье. Говорить будем о семье нашего времени , тема урока ……

и подходят к ключевому слову - СЕМЬЯ.

Современная семья

Этап актуализации и фиксирование индивидуальных затруднений

Дискуссия

Физминутка

Групповая работа

Рефлексия

Подведение итогов урока, выставление отметок, домашнее задание

Слайд 1 Работа с иллюстрацией:

- На фотографиях вы видите группы людей.

Определите и объясните какую группу можно назвать семьей ?

Как вы определили? Что вы уже знаете о семье ? Что хотите еще узнать?

Что такое семья?

А теперь найдите на стр 85 наиболее точное определение понятия«семья».

Учитель предлагает поработать в группах

Каждая группа должна расставить этапы рождения семьи . в правильной последовательности

У каждой группы слова, выходят по 1 из группы

Вывод появляются новые обязанности.

Постановка проблемы: «Нужна ли человеку семья?» «Что семья дает человеку? Для чего люди создают семьи?»

Что является основой крепкой семьи?

(слайд 4)

Прочитать стр 87-88 и найдите чем является семья для человека?

Да, семья - это великий дар. У каждого человека где бы он ни жил есть семья, родные и близкие люди. Мы любим, гордимся ими и хотим рассказывать о своих близких всем и на весь мир.У вас есть такая возможность поучаствовать в блиц- интервью для английской газеты.

Пожалуйста, Зульфия Канатовна проведите блиц интервью.

T: I'm a correspondent of the school newspaper "School days". Answer my questions, please:

1) What is your name?

2) What is your surname?

3) Have you got a family?

4) Is your family big or small?

5) Have you got any sisters or brothers?

6) Have you got grandparents?

7) What is your hobby?

T: My children my director gave to me the task write the article on the theme "My family", but I have problem with grammar.

Help me put verbs in these sentences, please. (Ребята мне дали задание написать статью по теме « Семья», но у меня проблема с грамматикой. Помогите вставить глаголы в данных предложениях).

Put the need verb to the sentence (am, is, are).

1) My mother___ a doctor.

2) My father___ a driver.

3) My brother___a sportsman.

4) My sister___a teacher.

5) We____ a family.

T: I know that you learn English and I suggest to you check up your knowledge on the theme: "My family".

Look to the presentation, please.

[a:nt]

[fa: e]

[ma: e]

[bra e]

[ siste]

[kazn]

Встаньте рядом с партой. Встаньте на одну ногу, руки вытянув вперед. Постояли на одной ноге, потом на другой. Теперь

встаньте парами, лицом друг к другу. Снова встаньте на одну ногу, но в парах возьмитесь за руки. Опять постояли на одной ноге, затем на другой.

- Когда было легче удержаться на одной ноге? Почему в паре легче, как думаете? Что вам помогло? Что вы чувствовали? Поддержка человеку нужна всегда, а особенно в семье, потому, что на взаимопонимании держаться семейные отношения. Как вы думаете а семье нужна поддержка? В чьей поддержке онануждается?

У вас было задание на дом найти высказывания древних мыслителей о семье. Кто подготовил? Как государство заботится о семье?

Учебник с. 89, с. 93 5. Семья и Государство.

- Как вы думаете государство заинтересовано в том, чтоб каждая семья была здоровой и крепкой??

- У нас в стране приняты социальные законы, которые гарантируют семье помощь государства, соблюдение её прав. Слайд

Меры социальной поддержки семьи:

- материнский капитал

- помощь многодетным семьям

- помощь сиротам: усыновление, опека до 14 лет, попечительство с 14 до 18 лет

У вас на партах раздаточный материал со статьями из Конституции РФ, Семейного кодекса РФ.

Конституция РФ - ст. 38 (п.1 - 2)

Семейный кодекс РФ - ст. 54, 56, 60 и несколько статей из Конвенции о правах ребенка.

Выберите верные утверждения

1. Какие обязанности государства по отношению к семье записанные в Конституции РФ статья 38?

2. Какие права имеет несовершеннолетний ребенок? (Семейный кодекс РФ, .)

3. Какие обязанности у детей по отношению к родителям? (Семейный кодекс РФ, статья 87)

4. Как относится государство к тем родителям, которые не выполняют своих обязанностей по отношению к своим детям? (Семейный кодекс РФ, статья 69)

Вывод к вопросу: государство заинтересовано в том, чтоб каждая семья была здоровой и крепкой?

Символом семьи в России является ромашка

Лепестки это члены семьи, на сердцевине держатся лепестки. Что может случится с лепестками, если повредить сердцевину?.

Сейчас вы соберете ромашку и напишите на лепестках ценности . которые укрепляют семью.

Говорят, что когда в семье живет любовь и дружба у всех, кто в ней живет, в сердце расцветают цветы. Хотите почувствовать, как они расцветают? Послушайте меня внимательно. Для этого нужно сесть удобно и сидеть тихо-тихо, и тогда случится чудо. Прислушайтесь к стуку своего сердца. В нем растет бутон цветка. От света и тепла цветок раскрывает свои лепестки один за другим. Он чудесный, нежный и ароматный. Посмотрите на него…

(включается красивая инструментальная музыка, и меняются слайды с красивыми цветочными мотивами)

Учитель: А представляете, как было бы хорошо, если бы у всех людей распустились такие прекрасные Цветы в сердце - Цветы-счастья .

Учитель вместе с детьми выделяет самых активных и дающих правильные ответы на уроке. Дети имеют право высказаться по этому поводу, провести самооценку своей работы.

Домашнее задание по обществознанию стр 85-90

2.Подготовить мини-проект (презентацию) «Моя семья».

Семья.
Дружная. Большая.
Радуется. Живёт. Богатеет.
Вся семья вместе - так и душа на месте.
Это семь «Я».

записывают в тетрадь: «Современная семья».

Семья - это группа родственников

Читают Семья - группа людей, члены которой связаны кровным родством или браком Любовь

• Обязанности по отношению к детям

• Образование малой группы

• Брак

• Обязанности относительно друг друга

• Рождение детей

• Встреча

- Человеку нужна семья!

- продолжение рода

- воспитание

- взаимопомощь

- забота

- материальная поддержка

- духовное общение

- ведение хозяйства

- организация отдыха

- Основа семьи - любовь между папой и мамой, между детьми и родителями, между братьями и сестрами…

Опорой

Работают с учителем английского языка

P: 1) My name is…

P: 2) My surname is…

P: 3) Yes, I have got.

P: 4) My family is big.

P: 5) I have got a sister.

P: 6) Yes, I have got.

P: 7) My hobby is…

1)is

2)is

3)is

4)is

5) are

Папа

Мама

Брат

Сестра

Двоюродный брат или сестра.

(поддержка, взаимопомощь)

Опора, уверенность, что не упадем

ДА. В поддержке государства Социальная поддержка семьи

Срт88

Конституция РФ

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

Семейный кодекс РФ

Статья 54 Право ребенка жить и воспитываться в семье

Пункт 1 Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

Пункт 2. .Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье. Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками Статья 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию

Статья 58. Право ребенка на защиту

Пункт 2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц их заменяющих)

Статья 60. Имущественные права ребенка

Пункт 3. Ребенок имеет право собственности … на имущество, полученное им в дар в порядке наследования…

Статья 69. Лишение родительских прав

Государство заинтересовано в сохранении и укреплении семейных отношений.

Она погибнет

Дети собирают ромашку, записывают и крепят на доску

Одна группа на русском языке, другая на английском.

Оценивают по лестнице успеха