Преподавателю
Иностранные языки
Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс

Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс

Раздел	Иностранные языки
Класс	4 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Лепешкина М.К.
Дата	13.08.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Пояснительная записка

Программа учебного предмета (английский язык «MILLIE 2-4 класс») разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (от 26.11.2010 г.), Примерной основной образовательной программы начального общего образования, требований к результатам освоения ООПНОО, программы формирования универсальных учебных действий (УУД), с учетом авторской программы Л.Л.Соколовой, Н.Ю.Шульгиной.(2010 г.)

Программа реализует цели начального общего образования сформировать основы учебной деятельности ребенка, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели с учетом возрастных особенностей.

Приоритетом программы является формирование универсальных учебных действий.

Целью учителя является развивать коммуникативную (языковую) компетенцию учащихся на элементарном уровне.

Задачи:

-Сформировать представление об английском языке как средстве общения.

-Создать условия для адаптации младших школьников к новому языковому миру.

-Расширить лингвистический кругозор учащихся.

-Развивать познавательные способности школьников, личностные качества.

-Научить школьников понимать речь учителя, диктора, одноклассников, содержащую слова и выражения в пределах изученной тематики.

При разработке курса авторы придерживались личностно-ориентированного подхода, т.е. учитывали психологические и возрастные особенности детей, коммуникативного подхода, нацеленного на формирование коммуникативной компетенции школьников, деятельностного подхода, позволяющего учащимся овладеть способами взаимодействия с миром. Развитие когнитивных способностей учащихся также является одним из основных принципов курса. Инновационной чертой УМК является реализация принципов мультисенсорного подхода, в основе которого лежит задействование в учебном процессе органов чувств. Использование информационных технологий открывает здесь новые возможности. При отборе языкового материала, речевых ситуаций, авторы используют принцип аутентичности. УМК обеспечивает социокультурную направленность и межпредметные связи. Одним из важнейших принципов УМК является формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности.

Программа учебного предмета предполагает изучение результатов освоения программы, содержания учебного предмета. Программа для 2-4 классов рассчитана на 204 часа (68 часов в год ,2 часа в неделю) и предполагает продолжение обучения в средней и старшей школе.

Материально-техническое обеспечение:

1. Учебно-методические комплекты (УМК) Millie-2-4 классы, С.И,Азарова, Э.Н.Дружинина издательство Титул, Обнинск 2007 - учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиокассеты,CD, MP3, набор карточек для обучения чтению, говорению.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования, Примерная программа начального образования по иностранному языку.

Авторская программа Л.Л.Соколовой и Н.Ю.Шульгиной к УМК «Millie 2-4»

2. Алфавит (настенная таблица)

Касса букв и буквосочетаний

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по иностранному языку

Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по иностранному языку

Карты на иностранном языке: Географическая карта/ы стран/ы изучаемого языка

3. Интерактивная доска

Мультимедийный проектор

Компьютер

Экспозиционный экран

Стол учительский с тумбой

Ученические столы 2-х местные с комплектом стульев

4. Аудиозаписи и компакт-диски к УМК, используемые для изучения иностранного языка

Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам. Слайды, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие стандартам обучения

5. Наборы ролевых игр, игрушек. Мяч.

Формы контроля уровня достижений учащихся 2 класса:

Контрольная работа № 1 по теме «Школьный портфель».

Контрольная работа № 2 по теме «Мой питомец».

Контрольная работа № 3 по теме «Я люблю мою семью».

Контрольная работа № 4 по теме «Где мышка?».

Контрольная работа № 5 по теме «Бабушкина ферма».

Критерии оценки:

Итоговый контроль - в конце изучения каждых двух тем.

- тестовые задания

На выполнение теста отводится 40 минут. За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов. Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов. За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов. Количество баллов суммируется.

- устный ответ

«5 баллов» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности; учащийся показывает знание языка, речевые умения и навыки;

«4 балла» - ответ полный и правильный на основе изученных теорий; материал изложен в логической последовательности; учащийся владеет речевыми умениями и навыками, при этом допущены 2-3 ошибки, исправленные по требованию учителя;

«3 балла» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный; учащийся испытывает затруднения в применении речевых умений и навыков;

«2 балла» - ученик делает попытку дать ответ, но при этом выявляется непонимание учащимся содержания учебного материала; неумение владеть речевыми навыками; полное непонимание дополнительных вопросов учителя.

Формы контроля уровня достижений учащихся 3 класса:

Контрольная работа № 1 по теме «Давай повеселимся!».

Контрольная работа № 2 по теме «Мой ручной робот».

Контрольная работа № 3 по теме «Ты замечательно выглядишь!».

Контрольная работа № 4 по теме «Поход по магазинам».

Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна».

Критерии оценки:

Итоговый контроль - в конце изучения каждых двух тем.

- тестовые задания

- устный ответ

Формы контроля уровня достижений учащихся 4 класса:

Контрольная работа № 1 по теме «В Миллитауне».

Контрольная работа № 2 по теме «В замке».

Контрольная работа № 3 по теме «Мы - чемпионы!».

Контрольная работа № 4 по теме «Давным-давно жили-были…».

Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна».

Критерии оценки:

Итоговый контроль - в конце изучения каждых двух тем.

- тестовые задания

- устный ответ

Основное содержание программы учебного курса

Список модулей:

Социально-бытовая сфера общения. Семья и отношения в семье. Семья и повседневность. Друзья. Жизнь в городе, за городом.- 70 часов
Социально-культурная сфера общения. Отдых и развлечения. Страна, город, село.-30 часов
Учебно-профессиональная сфера общения. Школа и школьная жизнь. Профессии.- 44 часов
Игровая сфера. Любимые игры, считалки.-60 часов

Тематическое содержание модулей:

Примерное содержание речи

Проблематика общения

2 кл

3 кл

4 кл

итого

Социально-бытовая сфера общения. Семья и отношения в семье.

С Рождеством!

Я люблю мою семью!

Семья и повседневность.

Мой питомец.

Где мышка?

Мой завтрак.

Ты замечательно выглядишь!

Друзья.

Помощь друзей.

Жизнь в городе, за городом.

Поход по магазинам.

Какая погода?

Взгляд из окна.

Социально-культурная сфера общения. Отдых и развлечения.

Ты любишь цирк?

С днем рождения!

Сафари парк.

Мое путешествие.

Страна, город, село.

В Миллитауне.

В замке.

Учебно-профессиональная сфера общения. Школа и школьная жизнь.

Знакомство.

Школьный портфель.

Классная школа.

Мир вокруг нас.

Игровая сфера. Любимые игры, считалки.

Страна игрушек.

Мой ручной робот.

Давай повеселимся!

Вечеринка.

Мы - чемпионы!

Динозаврия.

До новых встреч!

Народные праздники.

Бабушкина ферма.

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу

В результате изучения английского языка ученик должен

знать/понимать

алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
название страны/стран изучаемого языка, их столиц;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;
читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

Учебно-методические средства обучения

№ п/п

Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Английский язык 2 кл

Millie-2: учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений. Первый год обучения \ С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. - Обнинск: Титул, 2006.
Millie-2: книга для учителя к учебнику английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова и др. - Обнинск: Титул, 2005.
Аудиокассета к учебнику английского языка "Millie"-2 кл.
Карточки по темам
CD к учебнику английского языка "Millie"-2 кл.
Millie-2: рабочая тетрадь

Английский язык 3 кл

Millie - 3: учебник английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений: второй год обучения \ С.И.Азарова и.др. - Обнинск: Титул, 2007 г.
Millie - 3: книга для учителя к учебнику английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова. - Обнинск: Титул, 2007 г.
Аудиокассета к учебнику английского языка "Millie"-3 кл.

4. CD к учебнику английского языка "Millie"-3 кл.

5. Карточки по темам.

6. Millie-3: рабочая тетрадь

Английский язык 4 кл

Millie - 4: учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений: третий год обучения \ С.И.Азарова и.др. - Обнинск: Титул, 2007 г.
Millie - 4: книга для учителя к учебнику английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова. - Обнинск: Титул, 2007 г.
Аудиокассета к учебнику английского языка "Millie"-4 кл.
Карточки по темам.
CD к учебнику английского языка "Millie"-4 кл.
Millie-4 рабочая тетрадь

Английский язык

О.Л Гроза. Программа курса английского языка для 1-4 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2010
Г.Г. Кулинич. Предметные недели и открытые уроки английского языка: 2-4 классы.- М.:ВАКО, 2011
Н. А. Кулясова. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы.- М.: ВАКО, 2011
British Bulldog 2007-2014. Конкурсные задания.- СПб: ООО «ЦПО», 2014
Журналы Английский язык. Первое Сентября.2007-2011.
Журнал «Иностранные языки в школе».
Электронные пособия.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка во 2 классе

Дата

№ урока

Тема урока

Наглядность

Требования к уровню подготовки

Дом. задание

П.

Ф.

Предметные

Общеучебные

Тема 1 «Знакомство» (6 часов)

Приветствия на английском языке.

Компьютер, CD (песня «Привет!», диалог «В кафе»); карточки со словами: Hello, Yes, No, Steve, Wendy

К концу урока дети смогут поздороваться, представить себя и попрощаться по-английски; получат первое представление об аудировании; научатся правильно произносить звуки [h], [l].

Дети получат практику рефлексии своих успехов

Стр. 5, Упр. 2

Знакомство.

Компьютер, CD (песня «Привет!», диалог «В зоопарке», песенка про алфавит); карточки с буквами Aa, Bb, Cc, Dd; мягкая игрушка

К концу урока дети смогут спросить и ответить «Как тебя зовут? - Меня зовут…»; получат практику говорения, аудирования; выучат первые 4 буквы английского алфавита; научатся правильно произносить звуки [w], [m], [n].

Дети получат практику диалогического общения и самокоррекции

Стр. 7, Упр.3

Путешествие в зоопарк.

Компьютер, CD (песенка «Сколько тебе лет?», рассказ-действие «В зоопарке»); карточки с буквами Ee, Ff, Gg

К концу урока дети смогут спросить и ответить друг другу о возрасте; выучат еще 3 буквы алфавита; выучат несколько новых слов

Дети получат практику диалогического общения и самокоррекции

Стр. 8, Упр. 1

Цифры от 1 до 10

Компьютер, CD ( рифмовка с цифрами, песенка «Сколько тебе лет?»); карточки с буквами Hh, Ii, Jj; с цифрами 1-10

К концу урока дети смогут посчитать от 1 до 10, дать информацию о своем возрасте; выучат еще 3 буквы алфавита

Дети получат практику взаимо-коррекции

Стр.9 , Упр. 2

Телефонный разговор

Компьютер, CD (Диалог «Неверный номер»); ножницы, клей, картон для каждого ученика

К концу урока дети смогут спросить и дать номер телефона, изготовят модель мобильного телефона, следуя инструкциям учителя

Дети получат практику работы, следуя устным инструкциям учителя

Стр. 11, Упр. 3

Закрепление пройденного материала

Загадочное путешествие

Компьютер, CD (Диалог «В парке аттракционов», «Будь моим другом»)

К концу урока дети смогут представить себя, назвав свое имя, возраст и номер телефона; смогут поприветствовать незнакомца и попрощаться с ним

Дети получат практику обобщения пройденного материала

Стр. 12, Упр. 1

Тема 2 «Школьный портфель» (8 часов)

Школьные принадлежности

Компьютер, CD (Рассказ «Вредный мышонок»), карточки со словами: книга, тетрадь, линейка, карандаш, пенал, школьная сумка, ручка, кот, мышь; предметы школьного обихода

К концу урока дети смогут перечислить все предметы в своих сумках

Дети научатся слушать, извлекая информацию, нужную для выполнения задания

Стр. 15, Упр. 2

«Что это?»

Компьютер, CD (Диалог «Давай поиграем!», песенка «Что это?»)

К концу урока дети смогут спросить друг друга о предмете; выучат буквы Kk, Ll, Mm, Nn, Oo

Дети получат навыки групповой работы при выполнении творческого задания

Стр. 17, Упр. 3

Множественное число существительных

Компьютер, CD (Песенка маленьких карандашей), карточки с цифрами от 1 до 10, карточки с буквами A - T

К концу урока дети смогут посчитать школьные принадлежности, используя множественное число существительных

Дети получат навык работы со словарем, как со справочным пособием

Стр. 19, Упр. 3

Картинка для друга.

Компьютер, CD (История «Картинка для друга»)

К концу урока дети смогут дать друг другу простую инструкцию по выполнению некоторых действий с предметами школьного обихода

Дети получат навык кратко и четко формулировать шаги действия

Стр. 20, Упр. 2

Модальный глагол Can в вопросе «Можно мне …?»

Компьютер, CD (Песенка маленьких карандашей; рассказ «Цирковая школа»)

К концу урока дети смогут попросить разрешения взять чужую вещь, используя модальный глагол «могу, умею», ответить на просьбу положительно и отрицательно

Дети получат навык вежливого обращения с просьбой, а также навык правильно реагировать на просьбу

Стр. 21, Упр. 1

«Давай поиграем!» - обобщение пройденного материала, закрепление, повторение

Компьютер, CD (История «Перевернутый мир»), фишки и кубики для настольной игры

К концу урока дети смогут повторить и закрепить пройденный материал, играя в настольную игру

Дети получат навык правильного общения при совместной деятельности (игре)

Стр. 22, Упр. 1

Путешествие в страну «Школа».

Компьютер, CD (Задания на Аудирование)

К концу урока дети смогут оценить свои успехи по изученным темам, выполнят несколько тренировочных заданий

Дети получат навык по подготовке к контрольной работе

Повторить все слова и правила

Контрольная работа № 1 по теме «Школьный портфель»

Компьютер, CD (Задания для аудирования)

К концу урока дети смогут консолидировать полученные знания, оценить свои успехи

Дети получат навык самостоятельной работы с тестом, навык рефлексивной деятельности

Сделать работу над ошибками

Тема 3 «Ты любишь цирк?» (6 часов)

Знакомство с радугой.

Компьютер, CD (Песенка «Клоун»)

К концу урока дети смогут назвать цвета предметов, задать об этом вопрос, ответить на него; выучат еще 3 буквы алфавита

Дети получат навык искусства пантомимы (изображение буквы), навык групповой работы и корректного поведения в совместной деятельности

Стр. 26, Упр. 1

«Мой любимый цвет»

Компьютер, CD (Песенка «Какой твой любимый цвет?», рассказ «Мой любимый цвет»), карточки с названиями цветов

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить на него, используя лексику урока

Дети получат навык проведения опроса среди одноклассников и обработки полученной информации

Стр. 27, Упр. 2

Магический зонтик.

Компьютер. CD (Диалог «Волшебный зонтик»), карточки с названиями цветов

К концу урока дети смогут задать вопрос о цвете предмета и ответить на него

Дети получат навык списывания текста

Стр. 29, Упр. 2

Место прилагательного в предложении (порядок слов)

Компьютер, CD (Песенка «Я люблю бабочек»), карточки с буквами и названиями цветов

К концу урока дети смогут описать свой любимый предмет, ставя прилагательное перед ним

Дети получат навык рефлексивной деятельности

Стр. 31, Упр.3

Употребление вспомогательного глагола Do в вопросах «Тебе нравится…?»

Компьютер, CD (Рассказ «Ты любишь цирк?», песенка - алфавит)

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить на него, используя вспомогательный глагол

Дети получат навык коллективной работы при выполнении заданий урока

Стр. 33, Упр. 2

Настольная игра «Цвета» - обобщение, закрепление пройденного

Компьютер, CD (Рассказ «В цирке»), фишки и кубики для настольной игры

К концу урока дети смогут консолидировать все полученные знания и применить их в настольной игре

Дети получат навык корректного поведения в совместной деятельности

Стр. 35, Упр. 2

Тема 4 «Мой питомец» (8 часов)

«Отель для животных»

Компьютер, CD (Диалог «Отель животных», рассказ-действие «Это мой питомец»), изображения котенка, щенка, собаки; карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог о питомцах, используя речевые образцы урока

Дети получат навык пантомимы - изображения действий без слов

Стр. 37, Упр. 3

Описание животного (его размер и цвет)

Компьютер, CD (Песенка «Я кормлю и причесываю своего питомца»), карточки с новыми словами, изображения животных: хомячка, крысы, попугая, змеи, ежика, рыбки; игрушечные питомцы

К концу урока дети смогут поговорить друг с другом о своих питомцах; выучат названия еще нескольких животных

Дети получат практические рекомендации бережного отношения к живой природе

Стр. 38, Упр. 1,2

Употребление глагола to have в вопросах и ответах

Компьютер, CD (Песенка «У меня есть»), карточки с животными

К концу урока дети смогут разыграть диалог об имеющихся у них животных

Дети получат навык выполнения действия по модели

Стр. 39, Упр. 1,2

Личные местоимения, 3 лицо ед. число глагола «иметь»

Компьютер, CD (Рассказ «Питомец для Томми», песенка «У тебя есть собака?»), карточки с животными

К концу урока дети смогут рассказать о питомцах своих друзей

Дети получат навык работать в паре сменного состава

Стр. 41, упр. 3

«Пропала собака»

Компьютер (Песенка «У меня есть маленький друг»)

К концу урока дети смогут участвовать в беседе описывающей пропавшее животное

Дети получат навык синтезировать информацию

Стр. 43, Упр. 1,2

«Давай сделаем маску» - побудительные предложения

Компьютер (Рассказ «Странный мир»), цветные карандаши, ножницы, бумага

К концу урока дети смогут повторить, закрепить весь пройденный материал, описывая маску питомца

Дети получат навык разгадывания кроссворда

Стр. 45, Упр. 1,2

Подготовка к контрольной работе

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети оценят свои успехи по пройденным темам, узнают, что нужно подучить к контрольной работе

Дети получат навык плодотворной групповой работы «Научился сам - научи другого»

Повторить весь пройденный материал

Контрольная работа № 2 по теме «Мой питомец»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о том, насколько успешно они усвоили материал двух последних разделов

Дети получат навык самостоятельной работы с тестом и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 5 «С Рождеством!» (6 часов)

«Украшаем елку»

Компьютер (Песенка «Рождественская елка»), карточки с изображением и названиями елочных украшений

К концу урока дети смогут вести диалог на тему рождественских украшений, которые у них есть

Дети получат навык вести диалог в постоянной паре

Стр. 48, Упр. 1

Рождественская открытка

Компьютер (Песенка рождественская), ножницы, клей, цветные карандаши

К концу урока дети изготовят открытку, следуя указаниям учителя, смогут ее описать; выучат песню Jingle bells!

Дети получат навык самостоятельной пошаговой работы

Стр. 49, Упр. 3

Самый лучший подарок

Компьютер (Рождественская история), карточки со словами и изображениями предметов-подарков

К концу урока дети смогут спеть песню Jingle bells!, выучат новые слова - названия подарков, узнают историю Санта Клауса

Дети получат навык чтения вслух

Стр. 51, Упр. 1,2

Рождественская лотерея

Компьютер (Рассказ «Рождественский подарок»), карточки с предметами-подарками и рождественскими украшениями

К концу урока дети смогут рассказать о себе и своих подарках, используя изученную по теме лексику

Дети получат навыки устной монологической речи

Стр. 53, Упр. 1,2

Рождественский чулок

Компьютер (Песенка «Счастливого Рождества!»), карточки с рождественскими украшениями и подарками

К концу урока дети смогут вести диалог на данную тему, смогут предложить подарок и поблагодарить за него; получат сведения страноведческого характера (рождественский чулок)

Дети получат навыки диалогической речи в парах постоянного и сменного состава

Стр. 55, Упр. 2

Написание открытки

Компьютер (рождественские песни), карточки с подарками

К концу урока дети придумают текст и подпишут свои собственные рождественские открытки, используя образец

Дети получат навык подписания поздравительной открытки

Стр. 57, Упр. 1,2

Тема 6 «Я люблю мою семью» (8 часов)

«Члены семьи»

Компьютер (Рассказ «Это моя семья»), карточки со словами и изображениями членов семьи

К концу урока дети смогут назвать изображенных на картинке родственников; узнают о популярной английской сказке про кролика Роджера

Дети получат лингвострановедческие знания, расширят кругозор; получат навык работы с заданием «Исключи лишнее слово»

Стр. 59, Упр. 2, 3

Выражение благодарности

Компьютер (Диалог «Семейная фотография», песенка «Спасибо, мама!»), карточки со словами: тетя, дядя, близнецы, кузены

К концу урока дети смогут вести диалог о семье и благодарить друг друга за информацию

Дети получат навык совместной работы и правильного поведения (благодарность)

Стр. 61, упр. 3

«Моя семья» - модальный глагол «мочь» в 3 л. ед. ч.

Компьютер (песенка)

К концу урока дети смогут рассказать о способностях членов своих семей

Дети получат навык составления текста на основе прослушанного

Стр. 63, упр. 2,3

«Кто это?»

Компьютер (Рассказ «Кто это?»), карточки с изображением и названиями членов семьи

К концу урока дети смогут спросить и ответить на вопрос о членах своих семей и об их способностях

Дети получат навык слушания с извлечением нужной информации

Стр. 65, Упр. 2

Описание семейной фотографии

Компьютер (Диалог «Какое милое фото!»), бумага, ножницы, карандаши

К концу урока дети смогут рассказать о своей семье, показывая фотографию

Дети получат навык презентации

Стр. 66, Упр.2

Повторение пройденного материала по теме «Семья»

Компьютер (Диалог «Посмотрим старые фото!»)

К концу урока дети смогут подробно рассказать о членах своей семьи, их способностях (что они умеют и чего не умеют делать)

Дети получат навык развернутого монологического высказывания и самопрезентации

Стр. 67, Упр. 1

Подготовка к контрольной работе

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о задания из контрольной работы

Дети получат навык групповой и парной работы

Повторить весь пройденный материал

Контрольная работа № 3 по теме «Я люблю мою семью»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о своих успехах в овладении двумя последними темами

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями и рефлексивной деятельности

Сделать работу над ошибками

Тема 7 «Страна игрушек» (6 часов)

«Мои любимые игрушки»

Компьютер (Песенка «Какая твоя любимая игрушка»

К концу урока дети смогут спросить и ответить об игрушках

Дети получат навык чтения с распознаванием незнакомых слов

Стр. 71, Упр. 2 слова

«Игры» - глаголы действия

Компьютер (Песенка «Волшебные подарки»), карточки со словами и изображениями: шляпа, бросать мяч, кататься на велосипеде, запускать змея, ловить

К концу урока дети смогут рассказать, как можно играть с игрушками

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного; слушания с извлечением информации; списывания слов

Стр. 73, Упр. 1

«Поговорим о чувствах» - прилагательные грустный, счастливый.

Компьютер (Рассказ «Бабушка медвежонка», песенка «Если ты счастлив»), карточки и картинки с игрушками

К концу урока дети смогут определить чувства кого-либо, используя слова: грустный, счастливый, уставший

Дети получат страноведческую информацию о Тедди, плюшевом медвежонке, любимой игрушке английских детей

Стр. 74, Упр. 1,2

Употребление глагола «нравиться» в 1 и 3 л. ед. ч. настоящего времени

Компьютер (Диалог «Лучшая в мире игрушка»), карточки с игрушками

К концу урока дети смогут вести диалог об игрушках, используя новой слово

Дети получат навык слушания с пониманием основного содержания, а также с извлечением информации; навык списывания фраз

Стр. 76, Упр. 1

Описание цвета и способностей игрушки

Ножницы, клей, карандаши, картон

К концу урока дети смогут описать способности и цвет игрушки (предмета)

Дети получат навык игры в Бинго, а также само- и взаимооценки

Стр. 77, Упр. 2

Настольная игра.

Компьютер (Диалог «Игрушки»), фишки и кубики для настольной игры

К концу урока дети смогут поговорить об игрушках, играя в настольную игру

Дети получат навык групповой работы, взаимоконтроля

Стр. 79, Упр. 1,2

Тема 8 «Где мышка?» (8 часов)

«Квартира - предметы мебели»

Компьютер (Диалог «Грустный дом привидения»), карточки со словами и изображениями предметов мебели

К концу урока дети смогут спросить и ответить о мебели, имеющейся в их квартирах, используя лексику: дом, комната, стол, кровать, шкаф, стул, дверь

Дети получат навык диалогической речи и работы в парах постоянного состава

Стр. 81, Упр. 1,2

«Квартира - названия комнат»

Компьютер (Диалог «Дом друга», звуки дома привидений), карточки с изображением и названиями комнат: ванная, спальня, гостиная, прихожая, кухня

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить о том, в какой комнате находится предмет

Дети получат навык чтения и выполнения письменных инструкций

Стр. 83, Упр. 2

Предлоги места

Компьютер (Рассказ «Голодное привидение»)

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, где находится предмет

Дети получат навык говорения с опорой на прослушанную модель; навык переписывания фраз; диалога

Стр. 84, Упр. 1,2

Личные местоимения «он - они»

Компьютер (Песенка «Где медвежата?»)

К концу урока дети смогут спросить и ответить, где находятся предметы

Дети получат навык чтения текста с распознаванием незнакомых слов

Стр. 86, Упр. 2

«Найди разницу!»

Компьютер (Песенка «Где привидение?»)

К концу урока дети смогут участвовать в мини-дискуссии

Дети получат навык участия в дискуссии, корректного поведения при этом

Стр. 87, Упр. 1,2

Обобщение по теме "Где мышка?»

Компьютер (Рассказ «Привидение»)

К концу урока дети смогут описать домик животного, спросить и ответить, где находится предмет

Дети получат навык диалогической речи. Работы в группе

Стр. 89, Упр. 3

Контрольная работа № 4 "Где мышка?»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о своем уровне владения английским языком

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями, выполнения инструкций

Сделать работу над ошибками

Проектная работа «Моя комната»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети смогут защитить проект на тему «Моя комната»

Дети получат навык само- и взаимокоррекции

Повторить весь пройденный материал

Тема 9 «Мой завтрак» (6 часов)

«Моя любимая еда» - названия продуктов, структура «Не хотел бы ты…?»

Компьютер (Текст «Продукты»), карточки со словами по теме

К концу урока дети смогут вести диалог о продуктах, используя новые слова: еда, картошка, пицца, апельсиновый сок, мороженое, кофе

Дети получат навык устной речи; слушания на понимание главной мысли; списывания слов

Стр. 93, Упр. 1,2

Отрицательная форма вспомогательного глагола Do (Don`t)

Компьютер (Песенка «Ты любишь бананы?»), карточки с новыми словами: джем, пирог, банан, суп

К концу урока дети узнают о том, кто что любит есть, используя вспомогательный глагол для построения вопроса и краткого ответа

Дети получат практику слушания с извлечением нужной информации, чтения для нахождения способа решения задачи, списывания слов

Стр. 95, Упр. 1,2,3

«Что можно сделать с продуктом?» - глаголы действия

Компьютер (Рассказ-действие «Очень большое яблоко»)

К концу урока дети смогут дать друг другу пошаговую инструкцию с новыми словами

Дети получат навык дополнения написанной инструкции

Стр. 96, Упр. 2

«Мой обед»

Компьютер (Рассказ «Обед Мэри», песенка «Я ем»), карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут рассказать о том, что есть в их коробках для ланча

Дети получат навык устной и письменной речи, чтения с извлечением информации

Стр. 97, Упр. 1,2

Диалог о любимых продуктах

Компьютер (Диалог «Кто взял бутерброд из холодильника?»)

К концу урока дети смогут поучаствовать в диалоге-дискуссии о любимых продуктах

Дети получат навык участия в полилоге

Стр. 99, Упр. 1,2

Проведение опроса одноклассников

Компьютер (Диалог «Продукты»)

К концу урока дети проведут опрос о продуктах, которые их одноклассники хотели бы иметь с собой в школе

Дети получат навык проведения опроса, обработки информации, групповой работы

Стр. 101, Упр. 2

Тема 10 «Бабушкина ферма» (6 часов)

Названия домашних животных

Компьютер (Диалог «Кто живет на бабушкиной ферме?», песенка «На ферме»), карточки с новыми словами и животными

К концу урока дети смогут вести диалог о домашних животных, сказать, какие животные живут на ферме

Дети получат навык слушания с извлечением информации, говорения (в паре), чтения для решения задачи, списывания слов

Стр. 103, Упр. 2

Глаголы действия в 3л. ед. числе настоящего времени (добавление -s к глаголу)

Компьютер (Песенка «Что делает эта маленькая корова?»), клей, ножницы

К концу урока дети смогут поговорить о разных животных и их действиях, используя новые слова

Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель; чтения с полным пониманием прочитанного; списывания слов и целых предложений

Стр. 105, Упр. 1,2

Закрепление правила употребления окончания -s в 3 л. ед. ч. настоящего времени

Компьютер (Диалог «Подарки для Стива», песенка «Большая рыбалка»)

К концу урока дети смогут рассказать о действиях 3-его лица, используя новую лексику

Дети получат навык слушания с пониманием главной мысли; чтения с распознаванием незнакомых слов; чтения с полным пониманием прочитанного

Стр. 107, Упр. 2

Описание домашнего животного (его имя, где живет, что любит и умеет делать)

Компьютер (Рассказ «Картофельная ферма»), картофель, 20 спичек, бумага

К концу урока дети смогут дать подробное описание животного в 3 л. ед. ч. настоящего простого времени

Дети получат навык составления подробного описания животного (предмета); навык монологического высказывания с опорой на картинку

Стр. 109, Упр. 2

Контрольная работа № 5 по теме «Бабушкина ферма»

Компьютер (Текст для аудирования)

К концу урока дети узнают, над чем поработать во время каникул

Дети закрепят навык самостоятельной работы с заданиями, навык адекватной самооценки

Сделать работу над ошибками

Итоговый урок

Компьютер (Диалог «До свидания!»), картинки с продуктами, животными, игрушками, питомцами, квартирой

К концу урока дети будут иметь четкую картину всего пройденного за год материала, повторят все, что изучили

Дети получат навык работы по обобщению, синтезу информации; навык рефлексивной деятельности

Стр. 111, Упр. 1

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 3 классе

Дата

№ урока

Тема урока

Наглядность

Требования к уровню подготовки

Дом. задание

П.

Предметные

Общеучебные

Тема 1 «Классная школа» (6 часов)

Новенький в классе

Компьютер (Диалог «Где Роджер?», песенка новой ученицы), карточки со словами: доска, парта, расписание, окно, кабинет, учитель, ученик, новый

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить, где находятся предметы в классе

Дети получат навык слушания с извлечением информации

Упр. 2,3 стр.5; нарисовать классную комнату, выучить новые слова

Школьные предметы

Компьютер (песенка «Алфавит», диалог «Мириам в новой школе»), карточки со словами: математика, музыка, английский, ИЗО, физ-ра, труды, природоведение

К концу урока дети смогут разыграть диалог о школьных предметах

Дети получат практику групповой и парной работы

Упр. 3 стр.7; выучить новые слова

Дни недели

Компьютер (песенка «Дни недели», правило чтения), карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о своем любимом дне; сказать, что они обычно делают каждый день после школы

Дети получат навык работы в паре постоянного и сменного состава

Упр. 3 стр. 9; выучить слова и правило чтения

Глаголы действия по теме «Школа»: говорить, читать, решать примеры, слушать, смотреть, делать

Компьютер (Диалог «Классная школа», правило чтения), мяч \ игрушка, карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог на заданную тему, опираясь на речевые образцы

Дети получат навык чтения с распознаванием незнакомых слов, чтения с пониманием главной мысли, списывания слов

Упр. 3 стр. 11 ; выучить слова

Проект: наш классный альбом

Компьютер, все для ручного труда

К концу урока дети смогут говорить о дневных и недельных делах, о школе

Дети получат навык изготовления проектной работы и презентации

Упр. 1,2 стр. 12

Новые приключения в перевернутом мире

Компьютер, маленькие зеркала, мяч

К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу

Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа

Упр. 1 стр. 13

Тема 2 «Давай повеселимся!» (8 часов)

Настоящее продолженное время, «Хобби»

Компьютер (Диалог «Телефонный разговор»)

К концу урока дети смогут рассказывать о своих действиях в режиме «здесь и сейчас»

Дети смогут потренировать свои умения работать в паре

Упр. 2, стр14; выучить правило (грамматику и чтение)

Храбрый бойскаут

Компьютер (Песенка велосипедиста), карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут прокомментировать действия своего одноклассника

Дети потренируют умение вести диалог

Упр.2 стр. 15

Числительные от 11, 12, 13

Компьютер, карточки со словами и цифрами

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить, используя числительные 11-13

Дети научатся использовать в речи числительные 11, 12, 13

Упр. 2,стр. 17 выучить новые слова

Различение предмета по его номеру (числительные)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут использовать в речи числительные от 14 до 20

Дети научатся различать предметы по их номерам

Упр. 2,3 стр. 19 выучить слова

Закрепление употребления настоящего продолженного времени

Компьютер, все для ручного труда

К концу урока дети смогут описать действия людей на картинке, используя настоящее продолженное время

Дети потренируют навык групповой и парной работы

Упр. 3,4 стр.21 описание картинки

Повторение пройденного (настоящее продолженное время, числительные)

Компьютер, карточки со словами и цифрами

К концу урока дети смогут описать персонажей на картинке, их действия

Дети закрепят навык работы в паре

Упр. 2 стр. 23

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети смогут подготовиться к контрольной работе

Дети закрепят навык самостоятельной работы и самоконтроля

Повторить весь материал

Контрольная работа № 1 по теме «Давай повеселимся!»

Компьютер (тексты для аудирования)

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении последних двух тем

Дети закрепят навык самостоятельной работы и адекватной самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 3 «С днем рождения!» (6 часов)

Времена года и месяцы

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут сказать, в каком месяце они родились

Дети потренируют навык монологической речи

Упр. 2 стр. 27; выучить новые слова

Притяжательный падеж существительных

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут использовать притяжательный падеж в своих вопросах и ответах

Дети получат навык диалогической речи

Упр. 2,3 стр. 29 выучить вопрос и ответ

Структура "Would like"

Компьютер, карточки со словами (названиями подарков)

К концу урока дети смогут спросить и ответить, какие подарки они хотели бы получить

Дети получат навык групповой работы

Упр. 2,3 стр. 31; выучить новые слова

Что мы делаем на вечеринке (настоящее простое время) - повелительное наклонение

Компьютер, карточки

К концу урока дети смогут рассказывать о своих действиях и давать указания другим

Дети получат навык составления и выполнения четких инструкций

Упр. 1 стр. 32; выучить рассказ

Правила чтения.

Компьютер

К концу урока дети смогут закрепить весь пройденный в разделе материал

Дети получат навык проведения опросов

Упр. 2 стр.34; все повторить

Повторение пройденного материала по теме «С днем рождения!».

Компьютер

К концу урока дети смогут сказать, что люди делают и не делают на вечеринке, используя настоящее простое время

Дети получат навык само- и взаимооценки

Упр. 1 стр. 35; повторить все слова; подписать поздравительную открытку

Тема 4 «Мой ручной робот» (8 часов)

Части тела

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут найти по описанию нужного робота

Дети получат навык извлечения информации из прочитанного текста

Упр. 2 стр.36; выучить названия частей тела

Прилагательные для описания внешности

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о способностях разных роботов

Дети получат навык сравнения предметов; идентификации их по описанию

Упр. 1,2 стр.37; выучить прилагательные; составить описание робота по картинке

Части тела (голова)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут поговорить о разных роботах и их действиях

Дети получат навык парной и групповой работы

Упр. 2 стр. 39; выучить новые слова

Описание внешности

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут задать вопросы и ответить по поводу потерянных питомцев

Дети получат навык вести опрос

Упр. 2,3 стр. 40; выучить новые слова

Описание способностей (особенностей) персонажа

Компьютер, карточки со словами, все для ручного труда

К концу урока дети смогут спрашивать и давать информацию о внешности и способностях питомцев

Дети получат навык составления объявлений

Упр. 2,3 стр. 42; написать объявление

Повторение, закрепление пройденного материала

Компьютер

К концу урока дети смогут различать характер по описанию внешности персонажа

Дети получат навык работы в группах и взаимокоррекции

Упр. 2 стр. 44

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети будут готовы к выполнению контрольной работы

Дети получат навык работы с различными источниками информации

Упр. 2,3 стр. 46; повторить все

Контрольная работа № 2 по теме «Мой ручной робот»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 5 «Сафари парк» (8 часов)

Настоящее продолженное время в сравнении с настоящим простым

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут описать действия животного в разных временах

Дети получат навык сравнительного анализа информации

Упр. 2,3 стр. 48; выучить новые слова

Названия животных

Компьютер, карточки со словами, картинки с животными

К концу урока дети смогут разговаривать о разных животных, их способностях и вкусах

Дети получат навык слушания с извлечением информации

Упр. 2 стр. 51; выучить новые слова

Названия стран и континентов

Компьютер, карточки со словами и картинками

К концу урока дети смогут спросить и ответить о местах обитания животных

Дети получат навык работы в паре

Упр. 2,3 стр. 52; выучить новые слова

Домашние и дикие животные - сходства и различия

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут вести диалог о привычках животных

Дети получат навык групповой работы

Упр. 2,3 стр. 55; выучить новые слова

Описание внешности, способностей и привычек животного

Компьютер, карточки

К концу урока дети смогут подробно рассказать о животном

Дети получат навык презентации своего труда

Упр. 2 стр.56; составить подробное описание животного

Закрепление, повторение пройденного материала

Компьютер, карандаши, бумага

К концу урока дети смогут создать вымышленное животное и дать его характеристику

Дети получат навык творческой работы, разовьют воображение

Упр. 1 стр. 57; нарисовать придуманное животное, дать его характеристику

Тема 6 «Ты замечательно выглядишь!» (8 часов)

Предметы туалета (одежда)

Компьютер, карточки с новыми словами: пиджак, туфли, блузка, брюки, платье, свитер, кроссовки

К концу урока дети смогут спросить о том. Где находятся их вещи

Дети получат навык парной и групповой работы

Упр. 2 стр. 58; выучить новые слова

Структура «Тебе бы лучше…»

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут дать друг другу совет, что надеть

Дети получат навык давать советы

Упр. 3 стр. 61; выучить слова

Структура «Хотел бы…»

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог на заданную тему

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного

Упр. 2,3 стр. 62; выучить слова, правило чтения

Описание гардероба человека

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут описать гардероб человека

Дети получат навык парной работы

Упр. 3 стр. 65; составить описание гардероба принцессы (принца); выучить правило чтения

Распознавание характера по описанию одежды

Компьютер

К концу урока дети смогут различать характеры людей по описанию их одежды

Дети получат навык сравнения и синтеза информации

Упр. 2 стр. 66; повторить весь пройденный материал

Закрепление, повторение пройденного

Компьютер

К концу урока дети смогут описать одежду и внешность персонажа из придуманного мира

Дети получат навык описания персонажа

Упр. 1 стр. 67; прочитать текст в учебнике

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети будут готовы к успешному выполнению контрольной работы

Дети получат навык само- и взаимокоррекции

Повторить весь пройденный материал

Контрольная работа № 3 по теме «Ты замечательно выглядишь!»

Компьютер

К концу урока дети смогут узнать, насколько успешно они изучили материал

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями

Сделать работу над ошибками

Тема 7 «Вечеринка» (6 часов)

Музыкальные инструменты

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить, на каких инструментах они умеют играть

Дети получат навык парной работы

Упр.2 стр. 71; выучить новые слова

Структура "To be going to…" (ближайшее будущее время)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о намерениях друг друга, используя структуру «собираться делать что-то»

Дети получат навык групповой работы

Упр. 2 стр.72; выучить новые слова, прочитать диалог в учебнике

Закрепление употребления структуры прошлого урока

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о действиях предполагаемых к совершению

Дети получат навык парной работы

Упр. 2 стр. 73; выучить новые слова; правило чтения

Структура "To be going to…" в 3 л. ед. ч.

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать о намерениях персонажей истории

Дети получат навык самостоятельной работы с информацией

Упр. 1 стр. 74; выучить правило чтения; прочитать и перевести рассказ в учебнике

Закрепление пройденного материала

Компьютер, все для ручного труда

К концу урока дети смогут вести диалог о том, как они собираются устраивать праздник

Дети получат возможность развивать воображение

Упр. 2 стр.77; написать сценарий вечеринки

Какие бывают праздники

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать, что они собираются сделать, чтобы их вечеринка была необычной

Дети получат навык проведения опроса

Упр. 2 стр.79; прочитать текст; повторить все слова

Тема 8 «Поход по магазинам» (8 часов)

Употребление наречий "some, any"

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут правильно употреблять новые слова в вопросах и ответах

Дети получат навык работы в группе

Упр. 2,3 стр.81; выучить новые слова, правило чтения

Составление списка покупок

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог о том, что содержится в их корзинах

Дети получат навык чтения с извлечением информации

Упр. 2,3 стр. 83; выучить новые слова, правило чтения

Специальный вопрос со словом «Сколько?»

Компьютер. Карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог о стоимости вещей

Дети получат навык групповой работы

Упр. 3, 4 стр.85; выучить правило чтения; новые слова

Названия денежных единиц, чтение десятков

Компьютер, карточки со словами и цифрами: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

К концу урока дети смогут спросить и ответить о цене товара

Дети получат навык обращения с денежными единицами, работы в группе

Упр. 1, 2 стр.87; выучить новые слова, правило чтения

Шопинг

Компьютер

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, какого качества вещь и сколько стоит

Дети получат практику покупки вещей и использования денег

Упр. 1,2 стр.88; выучить правило чтения; написать список покупок

Закрепление, повторение пройденного материала

Компьютер

К концу урока дети смогут обобщить весь изученный в двух последних разделах материал

Дети получат навык обобщения информации

Упр. 1 стр.89; повторить слова по теме

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети будут готовы к выполнению контрольной работы

Дети получат навык самостоятельной работы с информацией

Повторить весь пройденный материал

Контрольная работа № 4 по теме «Поход по магазинам»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении последних двух тем

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями

Сделать работу над ошибками

Тема 9 «Какая погода?» (6 часов)

Лексика по теме «Погода»

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, какая погода

Дети получат навык слушания с извлечением информации

Упр. 1,2 стр. 92; выучить новые слова, правило чтения

Географические названия

Компьютер, карточки с новыми словами, картинки с видами разных мест

К концу урока дети смогут сказать о том, что видят; спросить и ответить о том, где находится город, вести диалог о погоде в разных местах

Дети получат навык проведения опроса

Упр. 2,3 стр. 94; выучить новые слова, правило чтения

Времена года

Компьютер, карточки и картинки с временами года

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, как меняется погода в разное время года

Дети получат навык групповой работы

Упр. 3,4 стр.97; выучить новые слова; прочитать текст по учебнику

Активные виды отдыха

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут сказать, где будут отдыхать и что там будут делать

Дети получат навык построения проектов

Упр. 2,3 стр.99; выучить новые слова; правило чтения

Закрепление пройденного материала

Компьютер, бумага

К концу урока дети смогут дать подробное описание места своего будущего отдыха

Дети закрепят навык составления проектов

Упр. 1 стр.100; написать рассказ о месте отдыха

Повторение пройденного материала

Компьютер

К концу урока дети смогут описать действия персонажа, используя изученную лексику

Дети закрепят навык самостоятельной работы с информацией

Упр. 1 стр. 101; выучить рассказ об отдыхе

Тема 10 «Взгляд из окна» (6 часов)

Природные явления (специальный вопрос)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, что они видят в небе

Дети получат навык работы в паре постоянного состава

Упр. 2,3 стр.103; выучить новые слова, правило чтения

Описание деятельности людей

Компьютер, карточки с новыми словами: мужчина, женщина, взрослый, люди, планета

К концу урока дети смогут дать описание действий людей в настоящем продолженном времени

Дети получат навык диалогической речи

Упр. 2 стр.104; выучить новые слова, правило чтения

История друга (закрепление материла)

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать историю о том, где их друг живет, что любит делать, что делает на вечеринках

Дети получат навык обобщения и синтеза информации

Упр. 2 стр.105; написать рассказ о друге

Обобщение пройденного материала: диалог о друге-пришельце

Компьютер

К концу урока дети смогут повторить все пройденные ранее темы

Дети закрепят навыки общения на иностранном языке

Упр. 2 стр. 107; написать рассказ о пришельце

Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи

Дети закрепят навык адекватной самооценки

Сделать работу над ошибками

Итоговый урок

К концу урока дети смогут обобщить, повторить и закрепить весь пройденный за год материал

Дети получат навык самостоятельной, индивидуальной работы

Упр. 1 стр. 108, все повторить

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 4 классе

Дата

№ урока

Тема урока

Наглядность

Требования к уровню подготовки

Дом. задание

П.

Ф.

Предметные

Общеучебные

Тема 1 «Мир вокруг нас» (6 часов)

Клуб друзей по переписке

Компьютер: песня «Рад вас видеть опять», диалог «добро пожаловать на наш вебсайт»

К концу урока дети смогут прочитать, понять электронное письмо и написать ответное письмо другу по переписке

Дети получат навык письменного общения со сверстниками

Выучить новые слова: look for, visit, email, make friends, do a project, website, pen pal; упр. 1, 2 стр.4

Из какой ты страны?

Компьютер: диалог «Друзья по переписке»

К концу урока дети смогут составить диалог о стране проживания друга по переписке

Дети получат представление об обширных возможностях сети Интернет

Выучить новые слова: Brazil, the USA, Egypt, the UK, Japan, Ukraine, What country are you from? I'm from Brazil.; упр. 1, 2 стр.6

Электронное письмо

Компьютер: правило чтения буквосочетаний oy, oi

К концу урока дети смогут спросить и рассказать об интересах и способностях, написать об этом письмо

Дети получат навык коммуникации и написания личного письма

Выучить новые слова: collect, good at, travel, want to; It's so interesting! It's so boring! упр. 1,2 стр.8

Порядковые числительные

Карточки с цифрами 1^st, 2^nd,3^rd,4^th, etc,; компьютер: рифмовка "Моя любимая компьютерная игра»

К концу урока дети смогут правильно назвать календарную дату

Дети получат навык чтения с распознаванием новой информации

Выучить порядковые числительные; упр. 1,2 стр.10.

Проект «Наш класс в Интернете»

Компьютер

К концу урока дети смогут составить описание своего класса

Дети получат навык групповой работы над проектом

Повторить изученную лексику, упр. 1 стр.12

Приключение в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу данной

Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа

Упр.1 стр.13

Тема 2 «В Миллитауне» (7 часов)

Добро пожаловать в Миллитаун

Мяч, компьютер: диалог «добро пожаловать в Миллитаун»

К концу урока дети смогут сказать, куда они хотели бы поехать и почему

Дети получат навык аудирования с извлечением информации

Выучить новые слова: town, museum, bus station, cinema, hospital, sports centre, theme park, swimming pool; упр. 1,2 стр.14.

Предлоги места; правило чтения -tion

Каточки с картинками по теме «Город»; компьютер: рифмовка «Извините, где находится …?», диалог «Где музей?»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о местонахождении зданий

Дети получат навык аудирования извлечением информации

Выучить слова: buildiing, next to, opposite, high, old; It's over there.; упр. 1,2 стр.16.

Ориентирование в городе

Карточки с названиями улиц; компьютер: рассказ «Паук-пират»

К концу урока дети смогут спросить дорогу и рассказать прохожему, как пройти к нужному месту

Дети получат навык коммуникации; чтения с извлечением информации

Выучить: turn right/left; walk along the street. You'll see the sports centre next to the swimming pool. It's in Green Street. How do I get there?

Структура would like to

Карточки с названиями улиц, картинку городских объектов; компьютер: диалог «Где Милли?»

К концу урока дети смогут устно выразить свое мнение о развлечениях в парке отдыха

Дети получат навык говорения на заданную тему, опираясь на прочитанный текст

Выучить: ride (n) the Rapids, the Big Wheel, tube, slide (n/v); упр. 2 стр. 21

Модальный глагол can; правило чтения eight

Картинки с видами зданий и улиц города; компьютер: правило чтения eight

К концу урока дети смогут придумать город, описать его здания, их местонахождение, и что они могут в них делать

Дети получат навык коммуникации: смогут пригласить друга провести время в каком-либо месте

Повторить изученную лекусику; упр. Стр.22. .

Очень новые приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу данной

Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа

Упр. 1 стр.23.

Контрольная работа № 1 по теме «В Миллитауне»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 3 «Народные праздники» (6 часов)

Индийский праздник Дивали (праздник света)

Компьютер: диалог «Дивали», песня «Когда ты зажигаешь Дива-лампу»

К концу урока дети смогут рассказать о том, что они хотели бы делать на празднике

Дети получат навык диалогической речи на заданную тему (поговорят о занятиях на празднике)

Выучить: delicious, light lamps, light fireworks, take part in a sack race, find the way out of a maze; упр. 1,2 стр. 26.

«Старый Новый Год» в России; простое будущее время

Деревянные ложки, картинки с праздниками; компьютер: диалог «Русский зимний праздник»

К концу урока дети смогут описать будущий праздник, действия людей на нем

Дети получат навык поискового чтения

Выучить: traditional, festival; They'll play wooden spoons.; упр. 1,2 стр. 28.

Пасха в Англии; чтение и выполнение инструкций

Компьютер: диалог «Охота на яйца»

К концу урока дети смогут сыграть в коллективную игру, давая и выполняя инструкции друг другу

Дети получат навык коллективной работы, корректного общения в процессе игры

Выучить: Easter, the Easter Bunny, Easter egg, basket, egg hunt, pick up, brign, hide; упр. 2, 3 стр. 31.

День смеха

Компьютер: песня «Потряси своим хвостом дракона», диалог «Давай …»

К концу урока дети смогут пригласить друг друга к совместной деятельности на празднике

Дети получат навык коммуникации и корректного общения в процессе диалога

Выучить: mask, fancy dress, parade; Why don't we dance!; упр. 3 стр.33.

Осенняя ярмарка; правила чтения au

Компьютер: правило чтения, стихотворение «Осень»

К концу урока дети смогут спланировать и описать праздник, пригласить на него друзей

Дети получат навык самостоятельной работы над темой и дальнейшей ее презентации

Повторить изученную лексику, упр. 1 стр.34

Очень новые приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут описать праздник, выбирая нужную информацию из текста

Дети получат навык аудирования с полным пониманием услышанного, извлечения и отбора нужной информации

Упр. 1 стр.35

Тема 4 «В замке» (7 часов)

Структура there is/there are …

Карточки с буквами: c, a, s, t, l, e; компьютер: диалог «Кто там?», рифмовка «Что там в замке?»

К концу урока дети смогут составить предложения по картинке, используя новые слова

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного

Выучить: cellar, garden, lawn, stairs, tower; There's a cellar in the castle. There are lawns near the castle.; упр. 2, 3 стр.37

Предлоги места при описании помещения; правило чтения ower

Картинки-предметы обстановки; компьютер: правило чтения, диалог «Путешествие по замку»

К концу урока дети смогут описать обстановку замка

Дети получат навык составления описания объекта

Выучить: between, begind, in front of; gate, fireplace, portrait, wall, attic; упр. 2 стр.38

Прилагательные для выражения чувств правило чтения немых согласных

Компьютер: песня «Песня привидения»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о местонахождении определенного предмета в определенном месте

дети получат навык выражать свои чувства при ведении диалога с помощью изученных прилагательных

Выучить: scary, exciting; Is there a garden near your castle? Are there any portraits in the hall?; упр. 3,4 стр.41

Простое прошедшее время; правило чтения ight

Компьютер: рифмовка «Замок рыцаря», правило чтения

К концу урока дети смогут сказать несколько предложений в простом прошедшем времени

Дети получат навык чтения с извлечением информации, сравнения, обобщения фактов

Выучить: was, were, many years ago, now, today, knight, guide, tourist; упр. 3 стр. 43

Рыцарский замок

Компьютер: рассказ «В темном и страшном замке»

К концу урока дети смогут создать и рассказать свою собственную страшную историю

Дети получат навык составления рассказа по образцу

Упр. 2 стр.44.

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут дополнить описание замка деталями из прослушанного текста

дети получат навык аудирования с полным пониманием прослушанного

Упр. 1 стр.45.

Контрольная работа № 2 по теме «В замке»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 5 «Помощь друзей» (6 часов)

Бедняжка Венди. Названия болезней

Компьютер: диалог «Бедняжка Венди!», рифмовка «Я ужасно себя чувствую!»

К концу урока дети смогут назвать свои болезни и посочувствовать заболевшему товарищу

Дети получат навык сопереживания чужой боли

Выучить: ill, fever, runny, nose, sore throat, cough, outside; I hopo you're better soon. Poor you! Упр. 3 стр. 49.

Когда я болен

Компьютер: интервью «Когда я болен», «Я помогаю другу»

К концу урока дети смогут сказать, что они сделают, если их друг заболеет

Дети получат навык говорить о себе

Выучить: terrible, excited; I feel bored., text (v), phone (v), help a friend with her homework, get a friend smth tasty, say nice things; упр. 3,4 стр51

Простое прошедшее время; правило чтения ur

Компьютер: диалог «Навещая Венди», рифмовка «Бедный мистер Клэй», правило чтения

К концу урока дети смогут рассказать о своем прошлом негативном опыте

Дети разовьют навык рассказывать о себе и выражать сочувствие другим

Выучить: last, got a black eye, had an operation, fell from, cut, broke, burnt, hurt, had a fight; упр. 3,4 стр.53

Молочный зуб

Компьютер: диалог «Опять в школу», «Посмотри, что у меня есть»

К концу урока дети смогут сказать, верят ли они или нет тому. что говорит собеседник

Дети получат навык ведения диалога о прошлых событиях

Выучить: found, tooth, teeth, shark, fell out; I (don't) believe you.; упр. 3,4 стр.55

Помоги другу

Компьютер: «Что случилось с Сашей?», песня «Помоги друзьям»

К концу урока дети смогут найти ребенка на картинке, найдя информацию о нем в тексте

Дети получат навык самостоятельной работы с источником информации

Повторить лексику раздела, упр. 3 стр.56

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут предложить помощь больному человеку

Дети получат навык аудирования и предложения помощи другому человеку

Упр. 1 стр.57

Тема 6 «Мы - чемпионы!» (7 часов)

Хоккейный матч; простое прошедшее время

Картинки с видами спорта; компьютер: рифмовка «Мы - чемпионы!», рассказ «Вратарь»

К концу урока дети смогут рассказать о хоккейном матче, используя простое прошедшее время

Дети получат навык рассказа с опорой на прочитанный текст

Выучить: player, team, won, gaolkeeper, stopped, score a a goal, played, ice hockey, passed the puck; упр.2,3 стр59

Названия видов спорта; правило чтения oa

Компьютер: правило чтения, диалог «Урок физкультуры»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о видах спорта, которыми они занимаются

Дети получат навык ведения диалога

Выучить: play basketball, tennis, do gymnastics, judo, go skating, did, went; упр. 2,3 стр. 61

Вопросы и краткие ответы в простом прошедшем времени с глаголом did; правило чтения еа в словах-исключениях

Компьютер: правило чтения, диалог «Кто пришел первым?»

К концу урока дети смогут описать спортивный поединок в прошедшем времени

Дети получат навык ведения диалога в прошедшем времени

Выучить: ran in a race, came first, won the gold/bronze medal; упр. 3 стр. 63

Интервью с чемпионом; правило чтения all

Компьютер: интервью о спорте, правило чтения

К концу урока дети смогут рассказать о своих спортивных достижениях

Дети получат навык рассказа о себе

Упр. 2,3 стр. 64

Статья о спорте для школьной газеты

Листы бумаги

К концу урока дети смогут написать рассказ о спортивных событиях

Дети получат навык самостоятельной работы над составлением рассказа

Упр. 2 стр.66

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут составить забавный рассказ о спорте

Дети получат навык составления рассказа по образцу

Упр. 1 стр.67

Контрольная работа № 3 по теме «Мы - чемпионы!»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 7 «Динозаврия» (6 часов)

Описание динозавра (части тела; неправильные глаголы в простом прошедшем времени)

Карточки со словами, обозначающими части тела; компьютер: песня «Солнце было жарким»

К концу урока дети смогут описать динозавра

Дети получат навык описания животного

Выучить: dinosaur, neck, sharp, lived, walked, ate, could, couldn't; упр. 2,3 стр.71

Сравнительная степень сравнения односложных прилагательных

Компьютер: песня (та же), рифмовка «Какой динозавр?»

К концу урока дети смогут сравнить животных между собой

Дети получат навык чтения с извлечением информации, сравнения и обобщения фактов

Выучить: taller, longer, shorter, bigger, smaller, heavier, faster than, grew; упр. 2,3 стр. 72

Превосходная степень сравнения односложных прилагательных

Карточки с буквами А, В, С для каждого ученика, компьютер: викторина «Динозавры»

К концу урока дети смогут описать животного, используя превосходную степень сравнения прилагательных.

Дети получат навык описания животного и рассказа о нем

Выучить: the biggest, the tallest, the longest, the smallest, the fastest, the heaviest; упр. 1,2 стр. 74

История динозавров; правило чтения al; указательные местоимения this - these

Карта мира; компьютер: правило чтения

К концу урока дети смогут вести диалог об истории динозавров

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: scientists; Where was this/were these dinosaur/s found? упр. 1,2 стр76

Изготовление и описание динозавра

К концу урока дети смогут обобщить сведения о динозаврах, изготавливая постер по теме

Дети получат навык обобщения информации, презентации своей работы

Упр.1 стр.78

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут составить описание динозавра, выбирая подходящие предложения из текста

Дети получат навык аудирования с извлечением информации

Упр. 1 стр. 79; повторить материал раздела

Тема 8 "Давным-давно жили-были …» (7 часов)

Сказочный бал - герои сказок, окончание множественного

Картинки со сказочными героями; компьютер: сказка «Мяч в замке»

К концу урока дети смогут рассказать о сказочном персонаже

Дети получат навык описания персонажа

Выучить: fairy, beast, pirate, soldier, queen, wizard; упр. 2,3 стр.81

Прилагательные, описывающие качества и внешность человека

Компьютер: сказка «Жила-была принцесса …»

К концу урока дети смогут описать человека по картинке

Дети получат навык описания человека

Выучить: beautiful, ugly, handsome, wicked, kind, cowerdly, stupid, wise; упр. 3,4 стр.83

Прилагательные, описывающие местность, вспомогательный глагол did в специальном вопросе

Компьютер: рифмовка «Однажды…»

К концу урока дети смогут сказать, где жили сказочные герои

Дети получат навык описания дома героя

Выучить: spider, mice, deep, swamp, cave, island, palace, hut; Where did s/he live?; упр. 3,4 стр.85

Специальные вопросы в простом прошедшем времени

Компьютер: сказка «12 танцующих принцесс», сказка «Беседа короля с солдатом»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о прошлых событиях в сказках

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: saw, gave, took, disappeared, turned into, cast a spell, put on; What happened? упр.2,3 стр. 87

Создание сказки по заданному алгоритму

Компьютер: песня «Жила-была принцесса…»

К концу урока дети смогут создать и рассказать свою собственную сказку

Дети получат навык самостоятельной творческой работы и ее презентации

Упр. 2 стр.88

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут инсценировать сказку

Дети получат навык инсценировки событий

Упр.1 стр.89

Контрольная работа № 4 по теме "Давным-давно жили-были …»

Компьютер

К концу урок дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы

Работа над ошибками

Тема 9 «Моё путешествие» (6 часов)

В поисках приключений - средства передвижения, предлог by

Картинки с видами транспорта, карта мира, компьютер: рассказ «Мое путешествие», песня «В поисках приключений»

К концу урока дети смогут рассказать о придуманных каникулах

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: traveled by plane, by train, by boat, on foot; упр. 1,2 стр. 92

Куда можно поехать? - стороны света

Картинки по теме, компьютер: песня «Прочитай карту»

К концу урока дети смогут описать достопримечательности острова

Дети получат навык аудирования, чтения с извлечением информации

Выучить: map, north, south, east, west, bridge, hill, rock, jungle; упр. 3,4 стр.95

Охота за сокровищами - глагол to go

Компьютер: рифмовка «Охота за сокровищем», рассказ «Остров сокровищ»

К концу урока дети смогут указать направление, используя предлоги движения

Дети получат навык аудирования с полным пониманием услышанного

Выучить: treasure hunt, go through, round, over, across, back, dangerous; упр. 1,2,3 стр. 96

Истории знаменитых путешественников; правила чтения ight, are

Компьютер: рассказ «Знаменитые путешественники»; правила чтения

К концу урока дети смогут обменяться друг с другом информацией о знаменитых путешественниках

Дети получат навык эффективной коммуникации

Выучить: reach, explore, discover, set off, met, saw, traveler; упр. 1,2 стр.98

Игра «Путешествие»

Кубики для групп детей

К концу урока дети смогут поговорить об их придуманных путешествиях

Дети получат навык групповой работы

Упр. 1,2 стр.100

Приключения в перевернутом мире

К концу урока дети напишут сочинение о путешествии

Дети получат навык самостоятельной творческой работы

Упр. 1 стр.101

Тема 10 «До новых встреч!» (10 часов)

Кто такая Милли? Сложносочиненные предложения

К концу урока дети смогут детально описать предметы и места

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного

Упр.3,4 стр.103

Профессии, их характеристика

Изображения людей, мест, предметов, компьютер: диалог «Мой любимый герой»

К концу урока дети смогут описать человека профессии, дать характеристику

Дети получат навык выполнения опроса

Выучить: person, reliable, helpful, lonely, naughty, cheerful; упр. 3,4 стр. 105

Литературные жанры

Детские журналы, компьютер: диалог «В книжном магазине»

К концу урока дети смогут спросить и ответить, какие книги они любят

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: poem, magazine, biograpy, fantasy, encyclopedia, scary story, adventure; упр. 1,2 стр. 106

Викторины

Журналы с викторинами, компьютер: диалог «Викторина»

К концу урока дети смогут составить викторины разных типов

Дети получат навык творческой работы

Выучить: quiz, certificate, prize; упр.3 стр.109

Настольная игра

К концу урока дети составят описание людей, мест, вещей, книг

Дети получат навык коллективной работы

Упр.1 стр. 110

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети обобщат полученные знания, составив сертификат любимого персонажа

Дети получат навык обобщения информации

Повторить лексику последних уроков

Подготовка к контрольной работе

К концу урока дети будут готовы выполнить годовую контрольную работу

Дети получат навык подготовки к годовой работе

Повторить материал всех разделов

Контрольная работа № 5 по теме «До новых встреч!»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении всего материала

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Ролевая игра

«Профессии».

Компьютер, карточки.

К концу урока дети повторят слова раздела.

Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель.

Повторить слова.

Итоговый урок.

Компьютер, карточки.

К концу урока дети повторят правила чтения, научатся отвечать на вопросы по тексту.

Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель.

Повторять времена.

загрузить