Конспект урока немецкого языка в 4 классе по теме Wochenende

План-конспект урока немецкого языка в 4 классе. «Что делают наши немецкие друзья в конце недели?»

Цель: развитие навыков употребления лексических единиц по теме «Выходные дни» в устной и письменной речи.

Задачи:

- совершенствовать произносительные навыки, навыки говорения;

- ввести новую лексику по теме "Wochenende" в знакомых речевых образцах;

- развивать навыки аудирования;

- тренировать учащихся в употреблении винительного падежа существительных.

Оборудование: презентация, проектор, колонки.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

Guten Tag, liebe Kinder. Setzt euch.

II. Mundgymnastik.

Guten Tag! Guten Tag!

Hallo, wie geht´s?

Guten Tag! Guten Tag!

Hallo, wie geht´s?

Danke, prima gut.

Danke, prima gut.

Danke, prima gut.

Tschüs! Auf Wiedersehen! (Слайд 1)

Рапорт дежурного

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Welcher Tag ist heute?

Wer fehlt heute?

Ваша задача определить тему нашего сегодняшнего урока. Прослушайте песенку, посмотрите на картинку, они вам помогут определить тему урока.

Картинка «Дни недели» Песня "Laurencia"

Laurencia liebe, Laurencia mein,

Wan werden wir wieder

Zusammen sein? - Am Montag!

- Am Dienstag, (am Mittwoch, am Donnerstag, am Freitag, am Samstag, am Sonntag)

Ach, wenn es doch jeder Tag Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag wär´

Und ich bei meiner Laurencia wär´

Laurencia mein. (Слайд 2)

(Слайд 3)

Чем заканчивается каждая неделя? (выходным днем)

Чем вам нравится выходной день?

Итак, тема нашего урока «Выходной день»

(Слайд 4)

III. Ziele.

- Сегодня мы с вами узнаем, чем можно заниматься в свободное время, как проводят свой досуг наши друзья, познакомимся с новыми словами по этой теме, будем учиться употреблять их в речи, вспомним, как изменяются артикли у существительных в винительном падеже.

IV. Einführung und Erstfestigung des neuen lexikalischen Stoffes.

Also, was bringt uns jede Woche? (Jede Woche bringt uns Schule, Freizeit, Bücher, Lieder.)

Was ist das Wochenende? (Конец недели.)

Чтобы уметь рассказывать, что же мы делаем в выходной день, нам понадобятся новые слова. Давайте познакомимся с ними. (Отработка произношения новых слов и перевод)

Запись новой лексики в словарики.

(Слайд 5)

Работа с учебником S.40. Üb.2.

Составление простых предложений по образцу. Повторение порядка слов в простом предложении. Составление предложений.

(Слайд 6)

(Слайд 7)

Чтобы ответить на вопрос упражнения "Was können wir am Wochenende im Sommer, im Frühling, im Herbst, im Winter machen?" поработаем в группах. Каждая группа работает с своим временем года. Сопоставление картинок и словосочетаний, перевод словосочетаний.

- Was können wir am Wochenende im Sommer machen?

Muster: Im Sommer können wir am Wochenende im Fluss baden.

Учащиеся по цепочке составляют предложения.

- Was können wir am Wochenende im Winter machen?

Muster: Im Winter können wir am Wochenende rodeln.

Учащиеся по цепочке составляют предложения.

- Was können wir am Wochenende im Herbst machen?

Muster: Im Herbst können wir am Wochenende in den Wald gehen.

Учащиеся по цепочке составляют предложения.

- Was können wir am Wochenende im Frühling machen?

Muster: Im Frühling können wir am Wochenende Ball spielen.

Учащиеся по цепочке составляют предложения.

V. Turngymnastik.

(Слайд 8)

S.43. Üb.4. a) Können wir das lesen?

(Слайд 9)

b) Was passt zusammen?

(Слайд 10)

VI. Arbeit an der Grammatik.

1. Üb. 6, S. 44. (Lehrbuch).

- Was will uns die Weise Eule sagen?

(Слайд 11)

Учитель напоминает учащимся о склонении артикля в винительном падеже. Можно провести аналогию с именительным падежом, так как изменения есть только в мужском роде.

VII. Gymnastik für die Augen.

(Слайд 12)

VIII. Закрепление лексики и грамматики

(Слайд 13)

Üb. 3. S. 41-42.

- Pixi und Lilli spielen Reporter. Schaut auf die Bilder auf den Seiten 40-41 und hört аufmerksam zu!

- Was habt ihr verstanden?

Происходит обсуждение понятого. Далее проводится фонетическая отработка новых слов (с. 43 учебника) и запись их в словарики.

Üb. 3. S. 25-26. (Arbeitsbuch)

IX. Ende der Stunde.

-Что нового мы сегодня выучили?

-Что повторили?

-Какое задание было наиболее интересным?

-С каким настроением вы уходите с урока?

Рефлексия: Составить ассоциаграмму.

Das Wochenende: der Zoo, das Theater,das Kino,das Schwimmbad, die Freizeit.

Hausaufgabe: 1) упр1(b) стр.39 (наизусть); 2) выполнить упр. 2 на с. 24-25 рабочей тетради.

Оценивание учащимися себя и урока. (Смайлики)

8