Конспект урока School is fun. What can we do at school?@

Конспект урока по теме «School is fun. What do we do at school? »

Цели урока:

Создать условия для усвоения учащимися новой лексики по теме «Школа». Актуализировать навыки монологической речи, обогатить словарный запас учащихся. Совершенствование лексических навыков.

Задачи урока:

Образовательные:

• расширить лингвистический кругозор учащихся.

Воспитательные:

• привить интерес к культуре, традициям англоязычных стран;

• воспитывать уважение к культуре английского народа;

• способствовать воспитанию у учащихся специальных личных качеств, уважительного отношения к одноклассникам;

• способствовать самореализации.

Развивающие:

• развитие слуховой и зрительной памяти, логического мышления, коммуникативных умений.

Практические:

• развитие умений аудирования в рамках темы «Школа»;

• формирование лексических навыков на основе тематической лексики в рамках учебной темы «Школа»;

• коррекция и совершенствование произносительных навыков.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки, мяч.

Ход урока

1. Организационный момент:

• Gooв morning! I am glad to see you! (приветствие)

• Good morning! (учащиеся)

• Who is on duty today? Who is absent today? What is the date today? (Учащиеся отвечают на вопросы учителя)

• Today we have a guest. Do you know who is it? (It is Buratino.)

• Ребята, вы, наверное, помните, что Буратино в сказке собирался учиться в школе, и наконец-то он пришел в настоящую школу. Посмотрите, он очень рад и хочет познакомиться с вами. Мы выучим с Буратино новые английские слова и расскажем, чем мы занимаемся в школе.

2. Речевая разминка.

- Buratino wants to ask you some questions. You must be quick and attentive. So answer Buratino^,s questions.

Буратино задает вопросы учащимся: What is your name? How old are you? Do you like to eat sweets? Do you help your mother? Can you play football? Will you do homework today? ... Can you tell me about your school? (Учащиеся отвечают на вопросы Буратино)

3. Введение новой лексике по теме.

- Buratino asks to tell him about the school. We must to remember and to learn some new words. Look at the blackboard, please (Слайд №1). Read the words and try to translate. Ok. Read the words after me. Sveta read the words aloud. Very good. (учащиеся читают слова и догадываются об их значении по картинке; слова отчитывают хором за учителем и индивидуально). (Слайд №2, №3, №4)

Игра с мячом.

- It^,s time to play with a ball. Stand up, please. Come to me. I shall throw you a ball and name the word in English. You will catch a ball and translate this word into the Russian. Then you will throw a ball another pupil and name the next word you remember. (Ученики становятся в круг, кидают друг другу мяч, при этом один называет слово по теме «Школа» на английском языке, а другой его перевод).

4. Первичное закрепление лексики.

Работа с учебником.

-It is time to open your book? Page 84, ex. 1. Let^'s compare your classroom with a picture. (Ученики сравнивают свой классный кабинет с картинкой, используя оборот there is/there are). (Слайд №5)

-Buratino knows a lot of English words mow. But sometimes he makes mistakes. Repeat the sentences if he is right and correct his sentence if he is wrong. (Буратино показывает различные картинки и составляет предложения по ним, если предложение верно, ученики его повторяют, если ошибочно - исправляют.) (Слайд №6)

5. Физкультминутка.

- I see you are tired. Let^'s have a rest.

Hands on your hips,

Hands on your knees,

Put them behind you if you please.

Touch your shoulders,

Touch your nose,

Touch your ears,

Touch your toes.

Raise your hands high in the air,

At your sides, on your hair.

Raise your hands as before

While you clap: one, two, three, four.

6. Актуализация навыков монологической речи.

- Look ex. 2 page 85. Let^'s read the words. What can you say about these words? They are verbs. What activities do you usually have in your classroom? Divide into 2 groups, please. One group will find what pupils usually do at the lesson and the second group what they usually do during the break. (Ученики делятся на 2 группы, находят необходимые слова: 1 группа - что учащиеся делают во время урока, 2 группа - во время перемены; вывешивают на магниты на доску, затем по очереди составляют с данными словами предложения, выражая свое согласие или несогласие с утверждениями противоположной группы).

7. Подведение итогов урока.

- Very good. Let^'s ask Buratino does he like our school? (Буратино благодарит ребят за хорошую интересную работу, прощается с ними). (Слайд №7)

-Write down your home exercise 4 page 85. Our lesson is over. Good buy.

Слайд №1 Слайд №2

Слайд №3 Слайд №4

Слайд №5 Слайд №6

Слайд №7

6