Технологическая карта 2 класс

Технология проектирования современного урока английского языка при реализации

требований ФГОС ООО

Класс: 2

Учитель: Цаллаева А.О

Тема урока : Закрепление изученного материала по теме «Мой дом - My House»

Тип урока: закрепление изученного материала.

Речевой материал:

-лексический: лексика по темам «Мебель» и «Одежда»; песенка "My bright red hat".

- грамматический: специальный вопрос: Where is /are…? общий вопрос: What's that? предлоги места.

Технические средства обучения: компьютер, экран, мультимедийный проектор, 1 презентации в Power Point.

Этап 1: Мотивирование к учебной деятельности

Компоненты

урока

Традиционный урок

Урок современного типа

Тема урока

Закрепление изученного материала по теме «Мой дом» My house. Приветствует учащихся:

Good morning, boys and girls! I'm glad to see you! Sit down, please!

Are you ready to start our lesson? (перевод) Let's begin then…

Приветствие учителя:

Good morning, teacher!

Yes!

Цели и задачи урока

учащимся, чему должны учиться

Цели урока:

образовательная: формирование лексических навыков аудирования, говорения и чтения;

развивающая: развитие способности к имитации, догадке, решению речемыслительных задач: подстановка, анализ, соотнесение;

воспитательная: воспитание образовательных потребностей.

Задачи урока: активизировать пройденный лексический и грамматический материал, научить использовать его в коммуникативных целях;

продолжить формирование навыков аудирования.

Этап 2: Построение нового знания

Компоненты

урока

Традиционный урок

Урок современного типа

Планирование

деятельности по

изучению новой

темы

Look at the picture, please! Our topic is "My house".

Повторение пройденной лексики и лексико-фонетическая зарядка. (презентация № 1)

Do you remember these words? Look and repeat after me! What's that? - It's a bed. (слайды 2-8)

Учащиеся повторяют предложения, а затем отвечают на вопросы: - It's a bed. (слайды 2-8)

Практическая

деятельность

учащихся

Now, answer my questions! What's that? (слайды 2-8)

Today we'll learn how to find clothes in the house. (перевод)

Учащиеся слушают учителя повторяют за диктором, затем читают.

Осуществление

контроля

Look and repeat after me! It's Mary. It's Ben. Mary's clothes are socks, scarf, jumper…(слайды 9-12).

Answer my questions, please! What is it?

Учащиеся повторяют предложения, а затем отвечают на вопросы: - It's Ben's jumper. (слайды 11-12)

Этап 3: Применение полученных знаний

Компоненты

урока

Традиционный урок

Урок современного типа

Закрепление,

актуализация

полученных знаний

Now, let's find clothes! Look and repeat after me!

Where is Ben's jumper? - It's in the drawer. (слайды 13-16)

Answer my questions, please! (слайды 17-20).

Учащиеся проговаривают вопросы и ответы за учителем (слайды 13-16), а затем отвечают на вопросы используя картинки и опорные модели (слайды 17-20).

Практическая

деятельность

учащихся

Try to ask and answer the questions, please! Как спросить: где находится кошка? Как ответить?

Учитель помогает или просит помочь других ребят, корректирует работу учащихся.

Учащиеся в парах задают вопросы и отвечают на них.

Where is the cat? - It's under the chair.

Осуществление

контроля

Работая в парах, ученики читают вопросы и отвечают на них

Учащиеся исправляют свои ошибки, работая в парах

Этап 4: Рефлексия учебной деятельности

Компоненты

урока

Традиционный урок

Урок современного типа

Анализ

результатов

деятельности

Проверяем ответы со всем классом обращая внимание на сочетания местоимений ед. и мн.числа с краткими формами глагола to be

Работая в парах ученики могут давать друг другу инструкции

Соотнесение

результатов

деятельности с

поставленной целью

урока

Что вы узнали на этом уроке? А зачем нам нужны эти знания?

Прием «Букет настроения». В начале урока учащиеся получают бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза.В конце

урока учитель говорит :

« If you liked the lesson and you learned something new, then fix

your flower to the vase, the blue one - if you didn't like the lesson, the red one - if you liked the lesson.

Well. The lesson is over good bye.

Учащиеся прощаются

Good bye,teacher!

Домашнее задание

Write down your homework! Рабочая тетрадь: стр. 61, упр. A, B. Дает необходимые пояснения

Записывают домашнее задание в дневники