Открытый урок по казахскому литературе на тему мағжан жұмабаев (8 сынып)

Күні: 25.12

Сынып: 8 «Б»

Тақырыбы: Мағжан Жұмабаев «Сағындым»

• Мақсаты:білімділік: Жаңа сөздерді меңгерте отырып, мәтінге сұрақтар дайындауға, өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету;

• Берілген материалдарды өмірдегі жағдайлармен салыстыра, байланыстыра отырып, тілдесім әрекетін жандандыру;

• Дамытушылық:Қазақ тілінде өз ойларын жеткізе алатын қабілеттерін жетілдіру;

• Сөздік қорларын байыта отырып, ойлау, ойтолғау қабілеттерін дамыту;

• Тәрбиелік:Оқушылардың бойында өмірге деген сүйіспеншілік сезімдерін, қызығушылықтарын арттыру;

• Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сын тұрғысынан ойлау

Көрнекілігі:кесте сызбалар, портрет, тақта, бор

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Отырыңдар

Тіл дамыту жұмысы: Бүгін сыныпта кім кезекші?

Бір жылда неше күн бар?

Бір аптада неше күн бар?

Қыстың қай айы?

Жыл мезгілдерін ата

Қазақстан Республикасы қандай мемлекет?

Үй тапсырмасын сұрау: Қамар сұлу романын айту, мазмұндау

Жаңа сабақ: Мағжан Жұмабаев Баянауылда дүниеге келген. Оның өлеңі «Сағындым». Бұл өлеңінде ақын өз туған жеріне деген сағынышын айтып берген. Ол абақтыда отырғанда туған жерін қатты сағынып егіліп жылаған. Мағжанды халық жауы деген атақ беріп абақтыға жауып, жер аударған.

Сабақ бойынша тапсырмалар орындау.

1. тапсырма: пікір ағашын орындау

2. тапсырма: өлеңді мәнерлеп оқып, талдау

3. сызбаны толтыру

4. қара сөзбен жазу

5. мінездеме жазу

1тапсырма

«Пікірлер ағашын толтыр»

2тапсырма

Әр бөлікке ат қой

3тапсырма

Сызбаны толтыр

Берілген сөз

Антонимі

Жарық

Қажу

Срты

Өмір

Ер

Бай

4тапырма

Соңғы шумақты қара сөзге айналдырып жаз

5тапсырма

«Сағындым» деген кімнің өлеңі? Мінездеме беріп өз ойыңды жаз.

Қорытынды:

1. Мағжан Жұмабаев қашан туды?

2. Оның өлеңі?

3. Оның өмірі қандай болды?

4. Шығармаларын ата.

5. Ол жазған өлеңі не жайында?

Бекіту: Инсерт

Не білем?

Не білдім?

Не білгім келеді?

Үй тапсырмасын беру: Мағжанның өмірін оқып мазмұндау, өлеңнің 3 шумағын жаттау

Күні: 25.12

Сынып: 5 «Б»

Тақырыбы: «Қыс мезгілі». Қайталау

• Мақсаты:білімділік: Жаңа сөздерді меңгерте отырып, мәтінге сұрақтар дайындауға, өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету;

• Берілген материалдарды өмірдегі жағдайлармен салыстыра, байланыстыра отырып, тілдесім әрекетін жандандыру;

• Дамытушылық:Қазақ тілінде өз ойларын жеткізе алатын қабілеттерін жетілдіру;

• Сөздік қорларын байыта отырып, ойлау, ойтолғау қабілеттерін дамыту;

• Тәрбиелік:Оқушылардың бойында өмірге деген сүйіспеншілік сезімдерін, қызығушылықтарын арттыру;

• Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ, білім мен біліктілікті бекіту

Сабақтың әдісі: сын тұрғысынан ойлау

Көнекілігі:кесте сызбалар, суреттер, карточкалар, тақта, бор

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Отырыңдар

Тіл дамыту жұмысы: Бүгін сыныпта кім кезекші?

Бір жылда неше күн бар?

Бір аптада неше күн бар?

Қыстың қай айы?

Жыл мезгілдерін ата

Қазақстан Республикасы қандай мемлекет?

Үй тапсырмасын сұрау: Шығарма оқу «Жаңа жылға тілек».

Жаңа сабақ:

1. Тапсырма: сөздікті қайталау

2. «дос» туралы диолог құру

3. Тест жазу

4. Карточкаға жауап беру

5. Кесте толтыру

Сөздік: емхана, дәрумен, денсаулық, тазалық, таңғы ас, түскі ас, ашықхат, тілек, қыс мезгілі, дәмдә тамақ, тексеру, жүрек, қымбатты, тілеймін, ұйымдастыру, еңбек, қар, аяз, боран, бақыт.

Диолог құру: жұптық жұмыс

Сәлем!

Қалың қалай?

Тест жазу сұрақ

1. Неше септік бар?

2. Дауысты дыбыстарды ата

3. Ілік септігінің сұрағын жаз

4. Шығыс септігінің жалғауын жаз

5. Мына сөзді тәуелде «әке»

6. Қыс мезгілі туралы не білесің?

7. Мына сөзге фонетикалық талдау жаса «дала»

8. Тілектің түрлерін жаз

9. Көмектес септігінің сұрағы мен жалғауын жаз

10. Зат есімге сөз тауып жаз

Карточкамен жұмыс:

Жіктік жалғауын жаз

І жақ

ІІ жақ

ІІІ жақ

Сөздердің қатесін дұрыстап жаз: ангіме, достер, агалар, жана жыл, нуырыз, кышкентай, даптер, тілеке, кітаптер.

Қорытынды: кесте толтыру

Қыс айлары

Көктем айлары

Күз айлары

Үй тапсырмасын беру: септікті қайталау, «жаңа жыл» туралы 2 шумақ өлең жаттау.

Күні: 25.12

Сынып: 7-8 «А»

Тақырыбы: Тіл дамыту. Ыбырай Алтынсариннің «Атымтай жомарт»

• Мақсаты:білімділік: Жаңа сөздерді меңгерте отырып, мәтінге сұрақтар дайындауға, өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету;

• Берілген материалдарды өмірдегі жағдайлармен салыстыра, байланыстыра отырып, тілдесім әрекетін жандандыру;

• Дамытушылық:Қазақ тілінде өз ойларын жеткізе алатын қабілеттерін жетілдіру;

• Сөздік қорларын байыта отырып, ойлау, ойтолғау қабілеттерін дамыту;

• Тәрбиелік:Оқушылардың бойында өмірге деген сүйіспеншілік сезімдерін, қызығушылықтарын арттыру;

• Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: білім мен біліктілікті бекіту

Сабақтың әдісі: сын тұрғысынан ойлау

Көрнекілігі:кесте сызбалар, портрет, тақта, бор

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Отырыңдар

Үй тапсырмасын сұрау: ақынның өмірбаянын айту, «әнші» әңгімесін мазмұндау

Жаңа сабақ: Ыбырай Алтынсарин Қостанай облысында дүниеге келген. Оның әңгімесі «Атымтай жомарт». Ақынның әңгімесін оқып талдау, мазмұндау. Әңгіме бойынша тапсырма беру. Тілдік қорын дамыту.

Сабақ бойынша тапсырмалар орындау.

1. тапсырма: пікір ағашын орындау

2. тапсырма: әңгімені мәнерлеп оқып, талдау

3. сызбаны толтыру

4. түсінігін айту

5. мінездеме жазу

1тапсырма

«Пікірлер ағашын толтыр»

2тапсырма

Әр бөлікке ат қой

3тапсырма

Сызбаны толтыр

Берілген сөз

Антонимі

Жарық

Қажу

Срты

Өмір

Ер

Бай

4тапырма

Түсінігін айту, өмірмен байланысын жаз

5тапсырма

«Атымтай жомарт» әңгімесіндегі Атымтайға мінездеме беріп өз ойыңды жаз.

Қорытынды:

6. Ыбырай Алтынсарин қашан туды?

7. Оның шығармалары?

8. Әңгімесі не жайында?

9. Шығармаларын ата.

10. Кейіпкер ұнады ма?

Бекіту: Инсерт

Не білем?

Не білдім?

Не білгім келеді?

Үй тапсырмасын беру: Ақынның өмірін оқып мазмұндау, «Таза бұлақ» әңгімесін оқып келу.

Күні: 25.12

Сынып: 6 «А»

Тақырыбы: Жазушы сомдаған тақырыптар жүйесі

• Мақсаты:білімділік: Жаңа сөздерді меңгерте отырып, мәтінге сұрақтар дайындауға, өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету;

• Берілген материалдарды өмірдегі жағдайлармен салыстыра, байланыстыра отырып, тілдесім әрекетін жандандыру;

• Дамытушылық:Қазақ тілінде өз ойларын жеткізе алатын қабілеттерін жетілдіру;

• Сөздік қорларын байыта отырып, ойлау, ойтолғау қабілеттерін дамыту;

• Тәрбиелік:Оқушылардың бойында өмірге деген сүйіспеншілік сезімдерін, қызығушылықтарын арттыру;

• Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сын тұрғысынан ойлау

Көрнекілігі:кесте сызбалар, портрет, тақта, бор

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Отырыңдар

Үй тапсырмасын сұрау: ақынның өмірбаянын айту, «Абай» әңгімесін мазмұндау

Жаңа сабақ:

Мұхтар Әуезов Семей облысында дүниеге келген. Оның әңгімесі «Біржан сал Абай ауылында». Ақынның әңгімесін оқып талдау, мазмұндау. Әңгіме бойынша тапсырма беру. Тілдік қорын дамыту.

Сабақ бойынша тапсырмалар орындау.

1. тапсырма: пікір ағашын орындау

2. тапсырма: әңгімені мәнерлеп оқып, талдау

3. сызбаны толтыру

4. түсінігін айту

5. мінездеме жазу

1тапсырма

«Пікірлер ағашын толтыр»

2тапсырма

Әр бөлікке ат қой

3тапсырма

Сызбаны толтыр

Берілген сөз

Антонимі

Жарық

Қажу

Срты

Өмір

Ер

Бай

4тапырма

Түсінігін айту, өмірмен байланысын жаз

5тапсырма

«Біржан сал Абай ауылында» әңгімесіндегі Біржанға мінездеме беріп өз ойыңды жаз.

Қорытынды:

11. Мұхтар Әуезовтың туған жылы?

12. Оның шығармалары?

13. Әңгімесі не жайында?

14. Шығармаларын ата.

15. Кейіпкер ұнады ма?

Бекіту: Инсерт

Не білем?

Не білдім?

Не білгім келеді?

Үй тапсырмасын беру: Ақынның өмірін оқып мазмұндау, «Біржан сал Абай ауылында» әңгімесін қайталау.

Қостанай ауданы әкімдігінің «Білім бөлімі» ММ

«Жамбыл орта мектебі» ММ

7-8 «А» сынып

Тақырыбы: «Өнегелі отбасы»

Сынып жетекші: Спанова Ж. С.

2015-2016 оқу жылы

«Отбасы алтын ұя» деген мақалмен өз сөзімді бастаймын. Отбасындағы тәрбие ұрпақтан ұрпаққа беріліеді. Әр отбасының өзіндік заңдылығы бар. Әр кімнің отбасындағы тәрбиесі әр түрлі. Сондықтан бала да сан түрлі болады. Кейбір отбасы тым қарапайым болса, ал кейбір отбасы жоғары дәрежелі болып келеді. Өнегелі отбасы қандай болу керек деген сөзге, мынадай тұжырым айтуға болады. Өнегелі отбасы тәрбие әдісін білетін, сенімді, салауатты өмір салтын сүйетін, спорттық қабілеті бар, балаға білім мен тәрбие бере алатын, мектеппен байланыста болатын, бүгінгі күні баласы не істеді, қайда барды, кіммен сөйлесті деген сияқты мәселелерді қадағалап отыратын отбасы болуы керек. Баласының бүгіні мен болашағын ойлайтын ата ана тәрбиесі мол отбасынан шыққанына дәлел. Ол өзінің ата анасы оған қандай тәрбие берсе, ол да өз баласына сондай немесе одан артық тәрбие бергісі келеді. Ата ана барлық жерде дұрыстығын айтады. Олар өз баласын ешкімнен кем қылып өсіргісі келмейді, бірақ кейде уақыт тапшылығынан бала сырт қалып қояды. Мұндай ең ауыр қателікті ешбір ата ана жібермеуге тырысу керек. Қаншалықты жұмыс бабымен жүрсекте өз баламызды қараусыз қалдырмай, аялап өсірейік. Балаға тек қана киім мен тамақ қана қажет емес, сонымен қатар ананың жылы сөз, жұмсақ алақаны, әңгімесі, ілтипаты қажет. 3-5 Жасына дейін патшадай көр. 10 жасынан бастап құлындай жұмса. 18 жасында досыңдай көр деген тәрбиелі сөз бар.

Тест жазады. Өнегелі отбасы деген сөзге ассоцияция құрады.

Тест

1. Өзіңнің ата анаң берген тәрбиесін өз отбасыңда қолданасың ба?

Иә жоқ

2. Өз отбасыңдағы тәрбиеге көп күш жұмсайсың ба?

Иә жоқ

3. Менің отбасым өнегелі деп санайсың ба?

Иә жоқ

4. Балаңның мінезін білсің бе?

Иә жоқ

5. Оның қызығатын заттарын білесің бе?

Иә жоқ

6. Оның бос уақытта немен айналысатынын білесің бе?

Иә жоқ

7. Таңертең нешеде тұрып, қай кезде сабақ оқитынын білесіз бе?

Иә жоқ

Менің баламның жақсы көретін түсі

Менің баламның жақсы көретін тағамы

Менің баламның бос уақытында жасайтын жұмысы

Кітап оқиды, қандай?

Кітпханаға барады, қанша рет?

Сүйіп тыңдайтын әні

Сүйетін жемісі

Ассоцияция құру

Өнегелі отбасы