Планирование по английскому языку к УМК Н. Н. ДеревянкоАнглийский язык нового тысячелетия (5класс-1год обучения)

Календарно-тематическое планирование в 5 классе-2015-2016

№

колич

Тема урока

Планируемые результаты

обучения

Языковой материал

Возможные виды деятельн.

учащихся и формы контроля

Использ.

комп.

техники

оборудование

Лингаф.

Кабинет

(ЛК)

Дом.

задания

Дата

проведения

Освоение предметных

знаний

Формируемые

УДД

фонетика

лексика

Грамматика

План

Факт

7 Тема1. «Это я!»

1

1

Привет

- уметь здороваться,представляться и прощаться по-английски,

произносить

буквы

алфавита

знать последовательность букв в английском алфавите

Кадекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,

соблюдать правильное ударение,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Р:принимать и сохранять цели изадачи у.д.

находить средства ее осуществления

П:искать и выделять необходимую инф. Из учебника,определять понятия,создавать обобщения

Л.Формирование стартовой мотивации к изучению АЯ

Произнош

букв алфавита

повтор букв

Hello?

Goodbye

I'm Max

This us Dave

What's your name?

My name's Max.

Прослушать песню "Hello" и диалог повторить за диктором

Назвать предметы на картинках

Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают

Видео

«Алфавит»

We are the Alphabet!!!!

Прописать заглавные и строч

ные

ABCD

называть их по памяти по порядку

п.т №2с3

2

1

Как дела?

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

- уметь рассказывать о себе,

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и готовности вступать в иноязычное межк.общение

Чтение буквы -a -

в закрытом и открытом слоге

Спрашивать

-How are you?

Отвечать : Iam fine.Thank you.

Послушать и сказать какие слова пропущены

Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают

Прослушать песню "Hello" и диалог повторить за диктором

Расставить слова в нужном порядке и переписать в тетрадь

Видео

«Алфавит»

We are the Alphabet!!!!

ABC Song by Tutitu

М/ф Gogo3

3

1

Знакомство

- уметь

знакомиться

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение буквы -i/y-

в закрытом и открытом слоге

Are you Max?

Yes,Iam

Are you in class 5?

I'm in class 5

Послушать диалоги и повторить за диктором

Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают

4

1

Давай поиграем

- уметь

спрашивать номер телефона

говорить по телефону

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение буквы -е-

в закрытом и открытом слогt

-ee-

What's your phone number?

It's..

Are you busy?

No,I'm not

Let's play

Прослушать диалог и выучить

Прослушать запись и сказать правильно ли записаны телефонные номера

Прослушать и диалог и определить какая буква убежала

Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают

5

1

Новый ученик

- уметь

спрашивать откуда ты

- понимать диалог по теме

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение буквы -u-

в закрытом и открытом слоге

Where are you from?

Iam from..

Let's go!

Прочитать названия стран

Прослушать диалог и подобрать ответ на каждую реплику

Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают

Видео-песня

Where are you from?

П.т 1-2

С6

№3-

С6-7

6

1

Привет на MTВ

Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО

- уметь

спрашивать и отвечать о любимых вещах,о возрасте

Понимать на слух текст песни и диалогов в аудио записи,читать мини диалоги

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение буквы -о-

в закрытом и открытом слоге

How old are you?

Отвечать Iam seven.

This is my hello to Ann

Thanks for calling

Tell me

Let's be friends

Прослушать программу и расставить вопросы диск-жокея по порядку

Подбери ответы к вопросам

Прослушать песню для Ани

Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают

7

1

На уроке

Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО,писать имена

Понимать на слух текст песни и диалогов в аудио записи,читать мини диалоги

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение гласных

в закрытом и открытом слоге

What's ..in English?

Please spell it

What's your surname?

Прослушать и спеть песенку об алфавите

Прослушать о чем говорят на уроке АЯ,выбрать правильный ответ и заполнить пропуски

Заполнить таблицу

Подобрать слово для каждой цифры

Тема 2 «Моя семья»

8

1

Семейный альбом

Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО по теме «Семья», указательные местоимения

This/that

These/those

Понимать на слух диалог в аудио записи,читать

называть родственников

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

[ ]

[ ]

O как

[ ] - а

Перед

Th,m,n,v

Mother

Come,

Some,

Love,

Other,

brother

That's my mother

Названия родственников

Father,

Mother

Sister

Brother

Grand-

mom

granddad

указательные местоимен.

This/that

These/those

Прослушать рассказ Макса и закончить предложения. Прослушать запись и сказать какое слово лишнее

различать

межзубные звуки [ ]

[ ]

М/ф Gogo4

Видео "I have a family»

ЛК

Видео

«Указательные

местоимения»

9

1

В гости

пользоваться

's,sпритяж. формой существительных

для обозначения принадлежности предмета

-различать

употребление апострофа

Научиться правильно воспроизводить ЛЕ иРО:встреча,представление людей,предложить напиток

Понимать на слух диалог в аудио записи,читать

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение

Буквосочетан

-ее-

Ea-

What's your mother's name?

Tea?

No/thank you

Coke?

Yes,please

's s

Притя

жат форма сущест.

Глагол

To be

(am/is/are)

Прослушать диалоги и заполнить пропуски

Выполнить ЛГ упр в раб.тетради

Изучение правил чтения

Буквосочетан

-ее-

Ea

М/ф Gogo 28

Урок 2 №3

с12

10

1

Мы считаем

Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО6счет до 20

Понимать на слух диалог в аудио записи,читать

понимать вопрос

Have you got a brother?

-отвечать на вопрос полным и кратким ответом

-различать по артиклю-а-1\много

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение

ее-

-ea

Числа 1-20

I've got

Have you got..?

Yes,I have

No,I haven't

to have,

краткий ответ

Yes,I have

No,I haven't

Артикль-а-(1)

-s-окончание мн.числа

Прослушать диалоги и заполнить пропуски

Выполнить ЛГ упр в раб.тетради

Видео

Счет 1-20

Глагол

have

Учить числа

от 10 до 20

рт №1-4 с12

Урок4

с13-14

11

1

Братья и сестры

Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО:родственники

Понимать на слух диалог в аудио записи,читать

понимать вопрос

Have you got a brother?

-отвечать на вопрос полным и кратким ответом

читать слова с сочетанием

-sh,ch

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение

[ ] - ш

[ ] - ч

Fried fresh

Fish/

Chip-chop

I've got

Have you got..?

How old is he?

to have,

краткий ответ

Yes,I have

No,I haven't

Личные и притяж.

Местоим.

Прослушать песню «The song of an only child» диалоги и подобрать ответы на вопросы

Заполнить пропуски в рассказе Димы

Заменить выделенные слова на he/she/his/her

Чтение слов на [ǽ ]

[ e ] ,распределить слова в 2 колонки

Выполнить ЛГ упр в раб.тетради

12

1

Мы друзья

-понимать вопрос

и отвечать на него

Who's your best friend?

- Понимать на слух диалог в аудио записи

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение

[ ] - ш

[ ] - ч

Fried fresh

Fish/

Chip-chop

We like

We play

Kate is great!

Strong,

Clever,

Funny,

beautiful

Превосх. форма

прилагат.

Good-

the best

Прослушать диалоги и подобрать к картинкам слова

Выполнить ЛГ упр в раб.тетради

читать слова с сочетанием

-sh,ch

13

1

У тебя есть кошка?

-Понимать вопросы Have you got a cat or a dog?

- Понимать на слух диалог в аудио записи

К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение

В громко-речевой и умств.формах

П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее

Р.выполнять Уч.Д

В громко-речевой и умств.формах,

адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Чтение

[ : ]

[3:]

Er

Ur

ir

Strong,

Clever,

Funny,

beautiful

Превосх. форма

прилагат.

Good-

the best

Прослушать диалоги и подобрать к картинкам высказывания

Выполнить ЛГ упр в раб.тетради

читать слова по 3 типу слога [ : ] [3:]

Er

Ur

ir

14

Контр/раб

Проверка знаний

- Контроль лексико-грамматических навыков.

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

15

1

Работа над ошибками

- Исправлять и анализировать граммати

ческие и лексические ошибки

Л:самооценка работы.

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Тема 3 «Мои вещи»

16

1

Вещи для школы

-выучить

названия учебных принадлежностей

-знать правила употребления

oкончаний мн.числа

-s,es,-ies,-ves

Р:умение контролировать свои действия по точному оперативному ориентирова

нию впечатной тетради

П:умение выделять необходимую информацию из текстов-интервью.

К:умение ориентироваться на позицию партнера в общении.

oo=[u:]

Pen

Pencil

Crayon

Bag

Ruler

Eraser

Pencil case

Feltip-pen

Have you got a ruler?

Закрепить употребление глагола have/has

Употребление мн.числа существительных

Текущий, чтение

Аудирование

№1,4

А-прослушать и повто

рить диалог

М/ф Gogo14

видео

School song

ЛК

Gogo 19

"She's got

A towel,

He's got a drink"

Выучить школь

ные

принадлежности

(кар

точки)

Урок1 с19

17

1

Чье это?

-закрепить

названия учебных принадлежностей

и правила употребления

's

уметь считать десятками до ста

-знать 3 группы исключений

П:умение ориентиро

ваться на разнообразие способов решения задач, устанавливать причинно-следственные связи.

oo=[u:]

Правила чтения wh

Числа

10,20,30

40,50,6070,80,90

100

Исключения мн.числа

Have got/

Has got

М/ф Gogo

№30

How much is robot?

Gogo 19

"She's got

A towel,

He's got a drink"

Карточки

Цепочка исключе

Ний

Рт урок 2 с20

18

1

Сложные числительные

сложные числа

-уметь их писать

-составлять

цепочку исключений

-отвечать на вопрос

Whose pen is this?

Умение разли

чать способ и результат действий

П:умение использовать знаково-символические средства.

Чтение

-y- конце слов,

Буквосочетания

-oy-

Сложные числа

Закрепить исключения

мн.числа

существит.

Арткли-a-

-the-

Карточки с числ

Ами

Рт урок3 с20-21

4-

19

1

Радуга

знать лексику по теме «Цвета»;

-уметь называть цвета

-понимать вопрос:

What color is the sky?

-различать звуки [j],[au],[ou]

Познакомить с правилом чтения на Y,OW

оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действий.

Чтение буквы-y- в начале слова

Ow/ou в середине и в конце слова

Red, blue, green, yellow, orange, black

White, brown

grass

an apple

sky

sun

What colour

Is it?

It is=it's

They are=

They're

Читать слова на

Y,OW

песня

What Color is the Sky?

с9-10

20

1

Бюро находок

Познакомить с правилом чтения на Буквосочетание-Air [e∂]

- Понимать на слух диалог в аудио записи

:умение ориентиро

ваться на разнообразие способов решения задач, устанавливать причинно-следственные связи.

Буквосочетание-Air [e∂]

Lost

Артикли

a/the

Прочитать описание пенала и найти на картинке

Послушать и найти пенал Джейн

Восстановить порядок предложений в диалоге

Читать слова на

Буквосочетание-Air [e∂]

21

1

Где мышь?

Познакомить с предлогами места

On,in,under,

Behind

-употреблять их в ответах на вопрос

Where is..?

Ориентировать

ся в учебнике

Чтение -буквосочетания-ear-[i∂]

I haven't got

Legs,arms

Употребление предлогов места

Прочитать подписи к картинкам и догадаться о значении предлогов

Посмотреть на картинку и ответить на вопросы

Читать слова на

Буквосочетание ear-[i∂]

Gogo 21

Видео

Where is it?

Видео

«on,in,

Under»

Where is the monkey?

22

1

Предлоги места

употреблять предлоги

места

in front of,

between

в ответах на вопрос

Where is. the monkey?

-различать употребление is/are

Ориентировать

ся в учебнике

:самооценка работы.

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Чтение -буквосочетания-ear-[i∂]

Chair

Desk

Book-

Case

Floor

Board

Class-

room

Употребление предлогов места

in front of,

between

Глагол

To be

(am/is/are)

Where is/

Where are

Прочитать подписи к картинкам и догадаться о значении предлогов

Посмотреть на картинку и ответить на вопросы

Читать слова на

Буквосочетание ear-[i∂]

Видео

«on,in,

Under»

Where is the monkey?

23

Кон

тр/раб

Проверка знаний

- Контроль лексико-грамматических навыков.

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

24

1

Работа над ошибками

- Исправлять и анализировать граммати

ческие и лексические ошибки

Л:самооценка работы.

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

25

1

Проект

«Мой волшебный пенал»

Тема 4 «Мой дом»

26

1

Где ты живешь?

-научиться понимать речь и извлекать конкретную информацию

-рассказывать где живешь,

откуда ты

-называть свой адрес

-отвечать на вопросы

Р: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; умение работать по предложенному учителем плану.

К: умение оформлять свои мысли в устной форме; умение работать в паре и группе.

Ow-ou

Home house cottage address postcode

Iam from… I live in..

Вопроситель

ная форма Pr/S

Where do you live?

What's your address?

What's your postcode?

Текущий, чтение

Аудирование

№1,3

прослушать информацию и заполнить пропуски к картинкам,сос

тавить предложения к картинке

-рассказывать о себе

-отвечать на вопросы

- переписать письмо в логическом порядке

26

1

Я живу на 11 этаже

-знать названия комнат

-правильно произносить порядковые числительные

-составлять письменный и устный ответ на заданную тему

К.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО ,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Р.принимать и сохранять цели и задачи УД,находить средства ее осуществления

Чтение

Ow в конце слов

[ou]

Порядко

вые числите

льные

названия комнат

Употребление артикля the c порядковыми числительными

Аудиро

вание

Говоре

ние

-слушать и читать диалоги

-прочитать текст и найти картинку

-определить у кого какой дом

-называть

этажи до11

ЛК

Видео

«The house song»

"My home"

Урок2с24-25

27

1

Добро пожаловать

- Понимать на слух описание комнаты в аудио записи -знать названия комнат

К.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО ,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Р.принимать и сохранять цели и задачи УД,находить средства ее осуществления

Чтение

Ow в конце слов

[ou]

названия комнат

Употребление артикля the c порядковыми числительными

Аудиро

вание

-слушать и читать описание комнаты

Говоре

ние

-прочитать текст и найти картинку

-определить у кого какой дом

-называть

этажи до11

28

1

Я умею читать

Закрепить чтение словарных слов

По темам и по правилам чтения

К.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО ,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,

Читать словарные слова по темам и по правилам чтения

2четверть

1

1

Грамматический оборот

- познакомить с употреблением is/are

-спрашивать что есть в пенале

К-самостоятель

но формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-искатьи выделять необходимую информацию из учебника,определять понятия,

создавать обобщения

Чтение

all

Названия мебели и предметов обихода

Употребление грамматичес

ких оборотов:

there is/are

Слушать и читать предложе

ния с оборотами

заполнить пропуски в предложениях

Gogo 21

Видео

The house song»

"My home

"Home phrases"

Проект

«Дом моей мечты

«Дом Барби

Рт урок4с26

2

1

Моя комната

- познакомить с новыми ЛЕ и РО

по теме «Моя комната»

Понимать вопрос

Is there a poster in your room? И ответы

Yes,there is

No,there isn't

К-самостоятель

но формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-искатьи выделять необходимую информацию из учебника,определять понятия,

создавать обобщения

Чтение

all

Названия мебели и предметов обихода

Употребление грамматичоборотов:

there is/are

Yes,there is

No,there isn't

Слушать и читать предложе

ния с оборотами

Gogo 21

Видео

The house song»

"My home

"Home phrases"

3

1

Где мои вещи?

Учить расспрашивать о классной комнате

-сравнивать комнаты на картинках и рассказывать об отличиях по образцу

К- самостоятельно формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

Пузнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

Чтение

[i] [e] [i:] [a:]

Above between in in the corner near on on the left on the right under

Предлоги места

Аудирование:

Прослушать и повторить слова в таблице

Прочитать слова на усвоенные правила чтения

Послушать и повторить за диктором предлоги и диалог

Прочитать текст и найти картинку с описанием комнаты

ЛК

Видео

«Where is it?»

"On,in,

Under"

М/ф Gogo21

Рт урок6 с28-29

4

Кон

тр/раб

Проверка знаний

- Контроль лексико-грамматических навыков.

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

5

1

Работа над ошибками

- Исправлять и анализировать граммати

ческие и лексические ошибки

Л:самооценка работы.

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Тема 5 «Школа и режим дня»

6

1

Школьные предметы

- Познакомить с новыми ЛЕ и РО

по теме

Понимать вопрос

What subject are you good at?

К-формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

Чтение

Ph[f]

Школьные

Предметы,

I am good at Maths

What subject are you good at?

Текущий, чтение

Аудирование

-подбирать название предметов к картинкам

-прослушать текст и вставить пропуски на слух

-составлять предложения по образцу

ЛК

Видео

"Study subjects"

Учить шк.

Предметы и дни недели

Урок 2

с31

7

1

Школьное расписание

- Повторить дни недели

оперировать лексикой, используя изученные грамматичес

кие обороты

К-формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

Чтение

Ph[f]

Школьные

Предметы,

Дни недели

Тренировка употребле

ния

грамматических оборотов:

there is/are

Текущий, чтение

Аудирование

-подбирать название предметов к картинкам

-прослушать текст и вставить пропуски на слух

-составлять предложения по образцу

ЛК

Видео

"Study subjects"

Учить шк.

Предметы и дни недели

Урок 2

с31

8

1

Который час?

-уметь называть время по часам и различать на слух

-понимать и отвечать на вопрос:

-What's time is it?",используя образец

К-формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,уметь работать по алгоритмам

Чтение-

сочета

ния

-ск

Past

To

Quarter

half

Употребление предлога at 6 o'clock

Прослушать и повторить за диктором стихотворение "Tick-tock»

И скороговорку

Назвать время по часам на картинках

Прослушать запись и заполнить пропущенные предметы в таблице

Видео

«кото

рый час»

Рт

урок 3 с32

9

1

День моей жизни

-научиться читать и в определенной последовательности читать о действиях и занятиях утром днем и вечером

-понимать вопросительную форму:

Do you…

-различать вопросы

When,what time, where,what?

К- самостоятельно формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

Корректное чтение

ight

Части суток.

Словосочетания:

Have lunch, have breakfast, do home-

Work, come home, go to school,get up,go for a walk,do sports

Краткие ответы:

No,Idon't

Yes,I do

составлять предложе

ния по порядку в соответствии с расположением картинок

ЛК

Видео

Рт урок4 с 33

10

1

Режим дня

моего друга.

-научиться правильно произносить окончания глаголов в 3 лице

И вопросительные слова what?

Who

ед.числа

-различать употребление

-don't/doesn't

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

-s(es):

[s]

[z]

[iz]

don't/doesn't

what?

Who?

Предлоги с частями суток:

in the morning

in the afternoon

in the evening

at night

Употребление -s-c глаголами в 3 лице ед.числа в Pr/Simple

-выучить глаголы

Различать употребление глаголов в 3 лице ед.ч.

Читать ответы детей

Поставить по порядку действия Джейн в воскресенье

ЛК

Урок7с44-45

11

1

Слова-подсказки

-научиться определять простое настоящее время по подсказкам-словам спутникам

-знать место слова в предложении

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

Always,

never,

usually,

sometimes,

every day,

every month

Употребление -s-c глаголами в 3 лице ед.числа в Pr/Simple

составлять предложе

ния и словосочетания по образцу(по таблице

-работа с карточками

12

1

Задай вопрос!

-научиться задавать вопросы с помощью глаголов-помощников

Do/does

-различать употребление

Do/does

-различать вопросы

When,who, where,how often?

К- самостоятельно формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

Употреблен Do/does

в вопроситель

предложен. и кратких ответах,

Употребле

ние does-после

Who?

Аудиро

вание

Говоре

ние

работа с карточками

ЛК

Видео

Рт урок6 с 35-36

13

Кон

тр/раб

Проверка знаний

- Контроль лексико-грамматических навыков.

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

14

1

Работа над ошибками

- Исправлять и анализировать граммати

ческие и лексические ошибки

Л:самооценка работы.

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

15

1

Проект

«Мой день»

16

1

Что я делаю сейчас?

- научиться различать настоящее простое и длительное время по слова подсказкам и схемам

.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Р.принимать и сохранять цели и задачи УД,находить средства ее осуществления

Now, at the moment

Present Progressive

Употребле

ние глаголов с окончанием-ing

-составлять предложе

ния по образцу(по таблице)

ЛК

По карточкам

17

1

Сейчас или всегда?

-- научиться различать настоящее простое и длительное время по слова подсказкам и схемам

К- самостоятельно формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

Always,

never,

usually,

sometimes,

every day,

every month

составлять предложе

ния и словосочетания по образцу(по таблице

-работа с карточками

По карточкам

18

провер/раб

Проверка знаний

- Контроль лексико-грамматических навыков.

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

Тема 6 «Интересы и спорт»

19

1

Интересы и виды спорта

знать лексику по теме «Спортивные игры и виды спорта»;

- уметь спрашивать, в какие спортивные игры ты любишь и не любишь играть;

What is your favourite game(sport)?

-Делить слова на слоги

К- самостоятельно формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

[ks]

Игры и виды спорта

Вопроси

ельные предложе

ния в простом настоящем времени

Структура

I like Ving

- Прочитать подписи к картинкам

прослушать информацию и поставить картинки по порядку

ЛК

Урок1-2 с37-38

20

1

Любимый вид спорта

Понимать выражение: do sports

Знать какие виды спорта употребляются в сочетании с глаголами

Play,go,do

К- самостоятельно формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

[ks]

Boxing

Skating

Judo

Skiing

Gymnastics

Cycling

Swimming

Do sports

Play football

Do judo

Go swimming

- подобрать картнки к видам спорта

-прослушать информацию и заполнить таблицу

-полушать интервьюи подобрать вопросы к ответам

По описанию игры догадаться о какой игре идет речь

ЛК

Урок1-2 с37-38

21

1

Футбол каждый день

Познакомить с вопросами:

What time do you start?

Why do you do judo?

Уметь составлять вопросы по опорным словам

К- самостоятельно формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

I like boxing

I like skating

I like skiing

I like cycling

I like swimming

Do you like football?

Послушать интервью

Подобрать вопросы к ответам

Прослушать снова и проверить ответы

ЛК

Урок1-2 с37-38

3четверть

1

1

Давай поиграем!

-научиться употреблять глаголы в повелительном наклонении и предлагать

играть

К-формулировать ответ

Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа

П-узнавать,назы

вать и определять объекты в соответствии с содержанием,

уметь работать по алгоритмам

Hide-and-se

Jigsaw puzzles

Chess

Draughts

darts

Cheat

Read

count

Повелительное наклонение глагола

Don't open!-запрещение

-структура

Let's play!

Составлять диалог по картинкам

-читать считалку по ролям

ЛК

Урок 3-с39

2

1

Мы будем играть в теннис

- научиться употреблять глаголы в будущем времени

-различать схемы основных времен глагола

-задавать вопрос по образцу

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Next week

Tomorrow

In a year

In a wek

Future Simple

Will

shall

- составлять вопросы по образцу

-заполнять пропуски в предложениях

-дописать ответы в диалогах

Урок5-6 с41-42

3

1

Интересы

Отличать на слух и на письме глагол Collect от существительного

Collection по окончанию -tion

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Collect

Collection

Deal

Swap

Object

Stickers

Key ring

Badges

dolls

- Читать диалоги и рассказы детей

Составить таблицу кто чем увлекается

4

Кон

тр/раб

Проверка знаний

- Контроль лексико-грамматических навыков.

Поиск и выделение нужной информации

Фиксация нужной информации

5

1

Работа над ошибками

- Исправлять и анализировать граммати

ческие и лексические ошибки

Л:самооценка работы.

Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

6

1

Проект

«Мои интересы»

Тема 7 «Мир животных»