Пояснительная записка

Рабочая программа для 9 а класса составлена на основе примерной программы по иностранным языкам (английский язык) ( Сборника нормативных документов. Иностранный язык. Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев- 2-е издание, стереотип. М.: Дрофа,2006 -141, (3). УМК "Английский язык. IX Афанасьева О.В. , Михеева И.В." (Москва, «Просвещение», 2009 год.), Программа рассчитана на 100 часов (3 часа в неделю).

В каждой четверти предполагается проводить контроль навыков по всем видам речевой деятельности :

Контроль навыков чтения

Контроль навыков аудирования

Контроль навыков письма

Контроль навыков говорения

Целью обучения иностранному языку в основной школе является овладение обучающимися способностью осуществлять непосредственное общение с носителями изучаемого языка в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения и читать аутентичные тексты с целью извлечь информацию о странах изучаемого языка, их культуре и быте.

Это предполагает достижение школьниками минимального достаточного уровня коммуникативной компетенции, в процессе которого происходит воспитание, образование и развитие школьников средствами иностранного языка.

Обучение иностранному языку в средней школе преследует практическую, образовательную, воспитательную и развивающую цели.

Практическая цель обучения предполагает практическое овладение иностранным языком и использование его как средства общения между людьми в форме устной и письменной речи.

Коммуникативная цель обучения представляет собой сложное интегративное целое, включающее: коммуникативные умения, воспитание школьников, образование средствами иностранного языка, развитие учащихся, общеучебные и специальные учебные умения, компенсаторные умения. К коммуникативным умениям, сформированным на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний, навыков, относятся: умение осуществлять устно-речевое общение в стандартных ситуациях в рамках учебно-трудовой, бытовой, культурной сфер общения, в том числе умение делать краткие связные сообщения о себе, своем окружении; умение воспринимать на слух и понимать краткие сообщения типа объявлений; умение читать и понимать содержание несложных аутентичных текстов разных жанров и видов с разной глубиной и точностью понимания; умение письменно оформить и передать элементарную информацию, в частности написать личное письмо.

Воспитание школьников, осуществляемое через систему личностных отношений к постигаемой культуре и процессу овладения этой культурой, предполагает формирование: системы моральных ценностей; оценочно-эмоционального отношения к миру; положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке, что способствует развитию взаимопонимания, толерантности; понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения в условиях вхождения нашей страны в мировое сообщество.

Образование средствами иностранного языка предполагает: понимание особенностей своего мышления; сопоставление изучаемого языка с родным, осознание особенностей каждого; знание о культуре, страницах истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка; представление о достижениях национальных культур (собственной и иной) в развитии общечеловеческой культуры, о роли родного языка и культуры в зеркале культуры другого народа и включение школьников в диалог культур.

Развитие обучающихся, осуществляемое в процессе освоения ими опыта творческой, поисковой деятельности, осознания явлений как своей, так и иной действительности, их общности и различия, предполагает формирование: механизма языковой догадки и умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию на основе осуществления широкого спектра проблемно-поисковой деятельности; языковых, интеллектуальных и познавательных способностей; ценностных ориентации, чувств и эмоций; способности и готовности вступать в иноязычное общение, потребности в дальнейшем самообразовании в иностранном языке.

Содержание обучения иностранному языку.

Раздел. Тема

Грамматика

Чтение/лексика

Аудирование/говорение

Письмо

Раздел № 1

Страницы истории.

24 часа

Неопределенные и длительные времена, английские артикли, фразовый глагол TO PICK,синонимы, множественное число латинских и греческих слов, числительные.

Короли и королевы. Три древних цивилизаций. Коренные Бритоны и хитрые Кельты. Дом Тюдоров. Создание человечества. Наполеон Бонапарт. Воспоминания Георга Майка.

Цивилизации. Вильгельм Завоеватель. Три древних цивилизаций. Олимандиас.

Заполнение эмиграционной карты.

Раздел № 2

Люди и общество.

25 часов

Совершенные времена, Артикли с именами собственными, фразовый глагол TO CUT, синонимы, род.

Завоеватели Нобелевской премии. Известные политики. Идеальное общество. Холодная война.

Известные дебаты. Завоеватели Нобелевской премии. Люди и общество. Выдающийся русский дипломат А. С. Грибоедов.

Миротворцы.

Личное письмо другу.

Раздел № 3

Подростковый возраст- только один раз

27 часов

Настоящее и прошедшее совершенные времена, исчисляемые и неисчисляемые существительные, некоторые предлоги, употребляемые с существительными, фразовый глагол TO Speak, идиоматические выражения, синонимы, приставка SELF.

Слишком много контрольных- слишком много стресса. Опасности интернета. Друзья. Молодежные движения. Стиль РЭП.

Увлечения и свободное время, Школьная жизнь Слишком много контрольных- слишком много стресса. Личная свобода.

Сочинение аргументы «за» и «против».

Раздел № 4

Семейные дела.

24 часа

Формы страдательного залога, артикли с географическими названиями, предложные фразы, управление глаголом, фразовый глагол TO PUT, Идиоматическое выражение с существительным «голова», синонимы.

Чей-то трудный сын. Разводы , которые могут сохранить семью. Викторианская семейная жизнь, развлечения. Свадьба.

Идеальная семья. Письмо А.Линкольна своему сыну. Чей-то трудный сын.

Избежание болезней и нетрудоспособности.

Личное письмо ( Развод родителей).

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В ходе обучения у школьников должны сформироваться следующие знания, умения, навыки:

Умение в связной монологической речи без предварительной подготовки ответить на вопросы речевого партнера (в связи с предъявленной ситуацией общения), а также в связи с содержанием увиденного или прочитанного, используя стандартные выражения этикетного характера, правильно оформляя свои речевые реакции с точки зрения норм изучаемого языка, - в пределах языкового материала и тематики, предусмотренных для этого этапа обучения; без предварительной подготовки расспросить о том же речевого партнера; без предварительной подготовки делать связное сообщение по предложенной теме; передавать своими словами содержание увиденного (показанного) или прочитанного текста; воспринимать предлагаемый речевой материал, реагируя на высказывания учителя; понимать сообщения монологического характера;

Знания и умения использовать грамматические правила, выполнить письменные упражнения, имеющиеся в учебнике, с опорой на образцы; записать план прочитанного в виде ключевых предложений, подобранных из текста; составить личное письмо типового содержания.

Умения читать, понять и пересказать простейший текст в объеме 20 - 30 предложений читать про себя и вслух с полным пониманием впервые предъявленные учебные тексты, которые построены на освоенном языковом и тематическом материале; понимать содержание упражнений и заданий учебника, читать вслух, при помощи словаря, понимать транскрипционные знаки.

Фонетические навыки, выражающиеся в нормативном (или приближенном к нормативному) произнесении всех звуков английского языка; в усвоении ударения знаменательных и служебных слов; в усвоении неэмфатической английской интонации.

Навыки употребления готовых лексико-фразеологических единиц и в рамках определенных сфер и тематики общения; навыки соотнесения графических образов лексико-фразеологических единиц с их значениями.

Умение понимания на слух текстов и предложений.

Грамматические навыки, выражающиеся в усвоении до уровня самостоятельного использования в речи: соотносительных форм, выявляющих грамматические значения, синтаксических, Умение ответов на вопросы учителя и соседа

Список литературы.

1. УМК "Английский язык IX" учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка, О. В. Афанасьева, И. В. Михеева 4-издание. Москва: Просвещение,2010.
2. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык.9 Рабочая тетрадь».
3. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык.9 Книга для чтения».
4. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы, А.А. Кузнецов, Просвещение,2010.

6. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык.9 Книга для учителя».
7. CD диски к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой 9класс.
8. Интернет ресурсы prosv.ru.

№ п\п

Тема

Формируемые понятия

Оборудование

Дата по плану

Дата фактическая

1

Инструктаж по ТБ и ПБ. Страницы истории

История России. Формирование лексических навыков говорения.

Christianity

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

2

История английских королей. Формирование навыков аудирования.

William the conqueror

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

3

Формирование навыков чтения. «Три древних цивилизации».

Ancient Egypt

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

4

Настоящее неопределенное и настоящее длительное времена.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

5

Английские артикли. Формирование грамматических навыков.

Oliver Cromwell

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

6

Артикли, означающие статус. Формирование грамматических навыков.

Артикли.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

7

Слова, выражающие время. Формирование навыков лексики.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

8

Формирование навыков грамматики. Фразовый глагол TO PICK.

The house of Tudor

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

9

Формирование навыков лексики. Введение новой лексики.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

10

Cинонимия. Формирование грамматических навыков.

Focus on Synonymy

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

11

Обобщение грамматического материала по теме «Артикли».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

12

Формирование навыков чтения. «Создание человечества».

Cattle breeding

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

13

Говорение по тексту .Формирование навыков говорения.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

14

Множественное число некоторых латинских и греческих слов.

Plural, borrowings

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

15

Формирование навыков тематического вокабуляра по теме «Страницы истории».

Headquarters, ammunition

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

16

Использование языка. Формирование навыков лексики и грамматики.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

17

Обобщение грамматического материала по теме «Синонимы».

Синонимы.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

18

Контроль навыков чтения.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

19

Контроль навыков говорения.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

20

Контроль навыков аудирования.

Form filling

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

21

Контроль навыков письма.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

22

Формирование навыков письма. Заполнение бланков в России.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь..

23

Полезные советы изучающим язык «Numbers».

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

24

Повторение по теме «Лексика».

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

25

Люди и общество. Формирование навыков говорения.

Philosophy

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

26

Формирование навыков аудирования.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

27

Формирование навыков чтения.

Nobel peace prize winners

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

28

Идеальное общество. Общество в России. Формирование навыков говорения.

Utopia

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал

29

Английские видовременные формы. Формирование грамматических навыков.

Видовременные формы.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

30

Артикли с именами собственными. Формирование грамматических навыков.

Артикли.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

31

Предлоги места. Формирование грамматических навыков.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

32

Придаточные предложения со словами Like, as.

Like, as.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

33

Формирование лексических навыков. Фразовый глагол TO CUT.

Фразовый глагол TO CUT.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

34

Формирование лексических навыков. Введение нового лексического материала.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

35

Формирование навыков лексики и говорения. Использование языка.

President Kennedy

Раздаточный материал, рабочая тетрадь

36

Синонимия. Формирование грамматических навыков.

Синонимия.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

37

Формирование навыков чтения.

The cold war

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

38

Формирование навыков говорения.

Function word

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

39

Формирование навыков тематического вокабуляра по теме «Люди и общество».

Economic, economical

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

40

Формирование навыков чтения. «По дороге к миру».

UNESCO

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

41

Формирование навыков диалогической речи.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

42

Формирование навыков письма.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

43

Контроль навыков письма.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

44

Контроль навыков аудирования.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

45

Контроль навыков чтения.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

46

Контроль навыков говорения.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

47

Обобщение грамматического материала по теме «Артикли».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

48

Обобщение лексического материала по теме «Люди и общество».

Signature

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

49

Обобщение грамматического материала по теме «Синонимы».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь

50

Ты- тинейджер. Наши подростки. Формирование навыков говорения.

Hopes and Fears

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

51

Формирование навыков аудирования.

Stress

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

52

Формирование навыков чтения.(сопоставление).

Gun Laws

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

53

Формирование навыков чтения «Друзья».

spokesperson

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

54

Прошедшее совершенное время. Формирование грамматических навыков.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

55

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

56

Артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

An attribute

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

57

Предлоги с существительными. Формирование грамматических навыков.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

58

Особенности употребления фразового глагола TO SPEAK.

TO SPEAK.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

59

Введение нового лексического материала. Формирование навыков лексики.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

60

Формирование навыков лексики и грамматики.

notorious

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

61

Идиоматические выражения со словом CAST.

Voluntary

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

62

Повторение по теме «Идиомы».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

63

Синонимия. Формирование грамматических навыков.

Синонимия.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

64

Формирование навыков чтения. «Молодежные организации». Молодежные организации в России.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

65

Контроль навыков говорения.

Mass movements

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

66

Формирование навыков говорения. «Ты - тинейджер».

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

67

Формирование грамматических навыков. Приставки -SELF.

Приставки -SELF.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

68

Обобщение грамматического материала по теме «Приставки».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

69

Формирование навыков диалогической речи.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

70

Повторение по теме «Ты - тинейджер».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

71

Повторение по теме « Подростки».

Rap style

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

72

Контроль навыков чтения.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

73

Контроль навыков аудирования.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

74

Формирование навыков письма. Личное письмо.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

75

Контроль навыков письма.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

76

Повторение по теме «Подростки».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

77

Семейные дела. Введение нового лексического материала.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

78

Формирование навыков аудирования. «Идеальная семья».

Family matters

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

79

Формирование навыков чтения.

Abraham Lincoln*s letter

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

80

Работа над текстом «Трудный ребенок».

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

81

Формирование навыков чтения. «Разводы в нашей стране».

A lady- in -waiting

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

82

Контроль навыков говорения.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

83

Страдательный залог. Формирование грамматических навыков.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

84

Страдательный залог. Формирование грамматических навыков.

Voice

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

85

Неличная форма глагола. Инфинитив. Формирование грамматических навыков.

Неличная форма глагола.Инфинитив

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

86

Артикли с географическими названиями. Формирование грамматических навыков.

Артикли с географическими названиями.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

87

Артикли. Формирование грамматических навыков.

Артикли.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

88

Управление глаголом. Предлоги. Формирование грамматических навыков.

Управление глаголом.Предлоги.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

89

Контроль навыков чтения.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

90

Особенности употребления фразового глагола TO PUT.

Фразового глагола TO PUT.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

91

Формирование навыков лексики.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

92

Контроль навыков аудирования.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

93

Идиоматическое выражение со словом HEAD.

Идиоматическое выражение.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

94

Синонимия. Формирование лексических навыков.

Count, countess

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

95

Формирование навыков чтения.

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

96

Контроль навыков письма.

Victorian Morals

Магнитофон, аудиозаписи, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

97

Повторение лексического материала по теме «Семейные дела».

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

98

Повторение лексического материала по теме «Подростки».

females, males.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

99

Резервный урок.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.

100

Резервный урок.

Раздаточный материал, рабочая тетрадь.