Орта мерзімді жоспар (6-сынып)

Раздел Иностранные языки
Класс 6 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)Орта мерзімді жоспар (6-сынып)

«Бекітемін» «Келісемін»

Ақсай орта мектебінің директоры Ақсай о/м оқу ісінің меңгерушісі

________Баймбетов Ж.Қ. ___________Теңгебаев Ж.И.

« __» ________2016 ж «___»__________2016 ж



Ақсай орта мектебінің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі -Кашкынбаева Мамык Турсыновна

Зерттеуге алынған - 6 сыныбы

















Сабақ тақырыбы

Сабақ үрдісінде қолданылатын модульдер


Сабақ үрдісінде қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Сабақтың нәтижесі

Бағалау

Дереккөз-дер мен көрнекіліктер

Жалпы мақсаты: Жеті модульді сабаққа кіріктіре отырып, оқушыларды сыни тұрғыдан ойлануға, өз алдына ізденуге,сөйлеу тілін дамыту мен ойлау қабілеттерін арттыруға, топпен ынтымақтастықта жұмыс жасауға дағдыландыру және пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

1.

Food and drink.

Оқушыларға жемістер мен көкөністер туралы мағ лұмат беру.Жаңа сөздермен таныстыру. Саналатын және санал-майтын зат есімдерді ажырата білу

Осы шақ пен өткен шақ туралы ере-жені түсін-діру. Мәтінге байланысты сұрақтарға жауап беруді үйрету.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Жүректен-жүрекке». Реттік сандар арқылы топқа бөлу. (1,2,3) Ыстық орындық. Сергіту сәті «I like food».

Оқушылар жемістер мен көкөністер туралы мағлұмат алды.Жаңа сөздерді таниды. Саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажырата алады. Осы шақ пен өткен шақ туралы ережені түсінеді.Мә-тінге байланысты сұрақтар қоя алады.

Формативті бағалау.бағдар-шам арқылы

Өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау, топ басшысы баға береді, соңында қорытынды баға береді.

АяповаТ.М, Ағылшын тілі 6 сынып,Алматы. Ата-мұра,2015.Интербелсенді тақта, слайд, ватман, та-қырыпқа байла-нысты суреттер, смайликтер,баға-лау парақшасы.

« I like

food»әні,Мерсер менЛитлтон

(2007)

2.

Cooking a meal.

Осы шақтың ережесі бойы-нша көмекші етістіктердің болымды , болымсыз түрлерінде сұраулы сөй-лемдерді қа-лай қолдану керектігін үйрету. Жаңа сөздерді үйре-ту арқылы жұппен диа-логқа түсуді үйрету.

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету.Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

көшбасшылық.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.«Уәде берем».

Топты стакан арқылы бөлу(қызыл ,сары, көк)

Оқытуда басқару және

Осы шақтың ережесі бойынша көмекші етістіктерді болым-

ды, болымсыз және

сұраулы сөйлемдерде қолдануды түсінді. Мәтіндегі жаңа сөздерді пайдалану арқылы жұппен диа-лог оқи алады.Топта бір-бірімен пікір алма-сып ортақ шешімге келуді үйренеді

Формативті бағалау

Бірін-бірі бағалау. «Отшашу», смайликтер (күлегештер),

бағалау парақшалар арқылы,бағдаршам

Интербелсенді тақта, айна слайд,ватмантағамдардың суреттері,түрлі-түсті фломастер мен стакандар, маркер,ноутбук, сөздік, МАН (Барс пен Мерсер)

3

How much juice?

How many apples?

Саналатын және саналма-йтын зат есім-дерді сөйлем-дерде пайда-лануды үйре-ту. Топта сыни тұрғы-дан ойлауға үйрету.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,диалог арқылы оқыту,СТО,оқытудағы АКТ пайдалану, оқуды бағалау.

Ынтымақтастық атмосфера-сын қалыптастыру «Тамаша екен», топты геометриялық фигуралар арқылы бөлу.

«Өрмекшінің торы

Much сұраулы және болымсыз сөйлем-дерде саналмайтын зат есімдерде,Many

сұраулы және болым-сыз сөйлемдерде сана латын зат есімдерде қалай қолданылаты-нын ажырата алады. Сыни тұрғыдан ойла-уға үйренеді, топпен жұмыс істей алады.

Формативті баға

лау.

Бас бармақ, «блоб ағашы», бағалау парақ-шалар арқылы.

Стакан арқылы бағалау

Интербелсенді тақта, ноутбук, слайд,түрлі-түсті геомет-риялық фигу-ралар, ват-ман, маркер, стикер,баға-лау парақта-ры,жіп.МАН(Мерсер мен Фишер1993)

4

Would you like come more tea?

Оқушыларға сұрақ қоюды және оған жауап беруді үйрету. Сыни тұрғыдан ойлану арқылы жаттығу жұмы-старын орын-дату. Диалог оқыту арқылы білімдерін кеңейту, сөй-леу қабілет-терін дамиды.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,диалог арқылы оқыту,СТО,оқытудағы АКТ пайдалану, оқуды бағалау».

. Ынтымақтастық атмосфера-сын қалыптастыру «Мен саяхатқа шыққанда»,ақша бірлік-термен бөлу(10$,50$,100$). «Қара, жап, жаз,айт» стратегиясы, «сұрақтар бар қорап».

Бір-бірлеріне сұрақ қою арқылы ,жауап бере алады.Сөйлем-дегі көп нүктенің ор-нына тиісті тағам түр-лерін қоя алады.Зат есімнің көпше түрін ажыратып,сөйлем құрастыр алады. Топтық жұмыста жоғары деңгейдегі оқушы төмен деңгейдегі оқушыға көмек береді

«Бағдаршам арқылы.



Бас бармақ арқылы бағалау. Отшашу.Бағалау парақшалар (критерий бойынша)

Интербелсенді тақта, «If you're happy and you know it» өлең ватман, түрлі-түсті фломастер,

доп, смай-ликтер, ви-део ролик тақырыпқа байланысты суреттер, МАН (Джошуа Фоер)



© 2010-2022