Краевое государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_____________ О.О. Расторгуева

«______»_______________201_г.

контрольно-измерительный материал

по дисциплине

ОДБ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

для профессии

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

РАССМОТРЕНО

СОСТАВИЛ

на заседании предметно (цикловой) комиссии

технического профиля НПО

Рычагова О.В.

Протокол

№

от «

»

201_ года

Председатель

ОДОБРЕНО

Старший методист

_______________________________

Заведующий учебной частью

2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

1.1. Область применения контрольно-измерительных средств
1.2. Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации
1.3. Распределение типов контрольных заданий при текущем контроле знаний и на промежуточной аттестации

2. Комплект оценочных средств

2.1. Задания для проведения текущего контроля.

3. Материалы для дифференцированного зачета

1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

1.1 Область применения контрольно-измерительных средств

В соответствии с программой по дисциплине «Иностранный язык» контрольно-измерительные материалы применяются для проверки знаний, умений и навыков у обучающихся профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

1.2 Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

уметь:

говорение

-вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

-рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

-создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

-понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

-понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

-оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

-читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

-описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

составление диалогов по ситуациям

подготовка монологического высказывания

подготовка устного высказывания о Великобритании и оформление презентаций

умение
извлекать
необходимую
информацию

умение понять основное содержание аутентичного текста

написание личного письма по образцу

беседа в ситуациях повседневного общения

сообщения, доклад, представление результатов работы по проекту,

задания
с выбором ответа (True/False/Not stated)

задания с множественным выбором ответа

задания на установление соответствий

задания на извлечение необходимой информации, определение своего отношения к прочитанному

заполнение анкеты, бланков, формуляра

Текущий контроль: контроль на практическом занятии

Промежуточная аттестация - зачет

знать:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

-языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

-новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

-лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого

общения;

-тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО.

Орфографические навыки:

-владеет основными способами написания слов на основе знания правил правописания;

- совершенствует орфографические навыки, в том числе применительно к новому языковому материалу;

Фонетические навыки:

- совершенствует слухопроизносительные навыки правильного произношения:

- соблюдает ударения и интонации в английских словах и фразах;

- совершенствует ритмико - интонационные навыки оформления различных типов предложений(утвердительных, отрицательных вопросительных, побудительных).

Лексические навыки:

- систематизирует лексические единицы изученные ранее;

- овладевает лексическими средствами обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения;

- расширяет потенциальный словарь за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов , образованных на основе продуктивных способов словообразования;

- развивает навыки распознавания и употребления в речи ЛЕ, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик - клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран;

- развивает навыки использования словарей;

Грамматические навыки:

- овладевает грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно;

- автоматизирует грамматические навыки;

- совершенствует навыки распознавания и употребления в речи коммуникативных и структурных типов предложения;

- систематизирует знания о сложно сочиненных и сложно подчиненных предложениях в том числе условных предложениях I, II, III типа;

- совершенствует навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога и системы модальности;

- совершенствует навыки распознавания глаголов в действительном залоге и не личных форм глагола без различения их функций;

- формирует навыки распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени в том числе в предложениях с придаточными времени и условия;

- совершенствует навыки употребления определенного/не определенного нулевого артиклей;

- совершенствует навыки употребления имен существительных в ед.ч и мн.ч (в том числе исключений);

- совершенствует навыки распознавания и употребления в речи личных притяжательных, указательных, неопределенных, относительных, вопросительных местоимений;

- совершенствует навыки распознавания и употребления в речи прилагательных и наречий;

- совершенствует навыки распознавания и употребления в речи прилагательных и наречий;

- совершенствует навыки распознавания и употребления в речи количественных и порядковых числительных.

1.3. Распределение типов контрольных заданий при текущем контроле знаний и на промежуточной аттестации

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины

Типы контрольного задания, номер

Практическая работа

Тестовые задания

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Задания для зачета

Введение

Раздел 1. Социально-бытовая сфера

Тема 1.1. Вводный курс.Описание людей (внешность, характер, личностные качества)

Практическая работа №1

Практическая работа №2

Практическая работа №3

Практическая работа №4

Самостоятельная работа№1

Практическая работа №5

Практическая работа №6

Практическая работа №7

Практическая работа №8

Тема 1.2. Досуг. Спорт в моей жизни.

Практическая работа №9

Практическая работа №10

Практическая работа №11

Самостоятельная работа№2

Практическая работа №12

Тема 1.3. Природа и человек (климат, погода, экология)

Практическая работа №13

Практическая работа №14

Самостоятельная работа№3

Контрольная работа №1

Тест закрытого типа

Тема 1.4. Молодежь в современном обществе

Практическая работа №15

Практическая работа №16

Практическая работа №17

Практическая работа №18

Самостоятельная работа№4

Практическая работа №19

Практическая работа №20

Тема 1.5. Мой родной край

Практическая работа №21

Практическая работа №22

Практическая работа №23

Самостоятельная работа№5

Практическая работа №24

Тема 1.6. Научно-технический прогресс

Практическая работа №25

Практическая работа №26

Самостоятельная работа№6

Практическая работа №27

Практическая работа №28

Практическая работа №29

Тема 1.7. Новости, средства массовой информации

Практическая работа №30

Практическая работа №31

Самостоятельная работа№7

Практическая работа №32

Тема 1.8. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Практическая работа №33

Практическая работа №34

Самостоятельная работа№8

Контрольная работа №2

Тест закрытого типа

Раздел 2

Социокультурная сфера

Тема 2.1. Добро пожаловать. Визит зарубежного партнера

Практическая работа №35

Практическая работа №36

Самостоятельная работа№9

Практическая работа №37

Практическая работа №38

Тема 2.2. Деловая поездка за рубеж

Практическая работа №39

Практическая работа №40

Самостоятельная работа№10

Практическая работа №41

Практическая работа №42

Практическая работа №43

Тема 2.3.Быт и сервис

Практическая работа №44

Практическая работа №45

Самостоятельная работа№11

Практическая работа №46

Практическая работа №47

Практическая работа №48

Тема 2.4. Англоговорящие страны. Культура и традиции

Практическая работа №49

Практическая работа №50

Самостоятельная работа№12

Практическая работа №51

Практическая работа №52

Практическая работа №53

Практическая работа №54

Практическая работа №55

Раздел 3. Профессионально направленный модуль

Тема 3.1.

Цифры, числа, математические действия Основные геометрические понятия и физические явления

Практическая работа №56

Практическая работа №57

Самостоятельная работа№13

Практическая работа №58

Практическая работа №59

Тема 3.2.

Инструкции, руководства.

Оборудование, работа.

Практическая работа №60

Практическая работа №61

Практическая работа №62

Самостоятельная работа№14

Практическая работа №63

Практическая работа №64

Контрольная работа №3

Тест открытого типа

Тема 3.3. Образование, обучение

Практическая работа №65

Практическая работа №66

Практическая работа №67

Самостоятельная работа№15

Тема 3.3. "На фирме. Устройство на работу"

Практическая работа №68

Практическая работа №69

Практическая работа №70

Самостоятельная работа№16

Практическая работа №71

Практическая работа №72

Практическая работа №73

Дифференцированный зачет

Тест закрытого типа

2. Комплект оценочных средств

2.1. Задания для проведения текущего контроля.

(содержание всех заданий для текущего контроля).

Комплект оценочных средств содержит в себе следующие тестовые задания: входной, промежуточный и итоговый контроль.

Входной контроль

Условия выполнения задания:

1. Задание выполняется в аудитории во время занятий

2. Максимальное время выполнения задания: 45 минут

3. Вы можете пользоваться словарем

Критерии оценивания:

40-37 правильных ответов - оценка "5"

36-33 правильных ответов - оценка "4"

32-28 правильных ответов - оценка"3"

27 и менее - оценка"2"

Выберите единственный вариант ответа

1.Выберите правильный вариант множественного числа:

а) сhild b) childs b) children c) childrens

2. Подберите нужное местоимение:

I know there is ….. in that box.

a) some b) something c) anything

3. Выберите правильный вариант употребления притяжательного падежа:

Can I take my __________watch, please.

a) fathers b) father`s c) fathers`

4. Выберите правильный вариант, чтобы закончить предложение:

The symbol of the USA is a _________ .

a) red rose b) maple leaf c) bald eagle

Вопросы с несколькими вариантами ответов

5. Вставьте нужные формы глаголов в предложения:

1) …..you like to go for a drive this weekend?

2) You …. a dictionary to translate this text into Russian.

3) If you have a toothache you ….. go to the dentist at once.

4)He ….. at school yesterday.

5) We …. a dictation at the lesson tomorrow.

6) I ………. English words at this moment.

7) He usually ….. detective films in the evening.

8)This computer ...very often, use another one.

9) This poem ......by Pushkin many years ago.

1. was

2. should

3. will write

4. was written

5. need

6. is used

7. am learning

8. would

9. watches

6. Выберите нужное сопутствующее слово, чтобы закончить предложение:

1) We have ___________ done this work, you may check it.

2) I saw this man two days … .

3) They wrote a dictation at the English lesson ….

a)yesterday

b)already

c)ago

7. Соотнесите названия англоязычных стран с их столицами:

1) The USA a) London

2) Great Britain b) Canberra

3) Australia c) Washington, D.C.

8. Прочитайте текст и затем выполните задания на понимание прочитанного:

The first stamp in the world was an English stamp. It was made in 1840 to pay the postage on letters going to different parts of the country.

Stamps are always interesting because they have pictures on them of the countries they came from; pictures of animals and birds living in jungles or on far-away islands; and pictures showing people dressed in their national costumes.

A stamp collection is not only a good textbook of history and geography. It is also a source of information on many other subjects.

Sometimes there are mistakes on stamps. For example, the St. Kitts and Nevis stamp, issued in 1903, showed Christopher Columbus looking through a telescope, an instrument which was unknown in his day. On a German stamp, issued in 1956 in commemoration of the composer Schumann, the music printed on the stamp was not written by Schumann. The people knowing music well saw this mistake at once.

Определите, верны ли следующие предложения. Выберите T, если утверждение верно и F, если неверно:

1. The first stamp in the world was made in the USA. T F

2. The first stamp appeared in the 19-century. T F

3. A telescope was already known in the time of Columbus. T F

4. In 1956 a stamp in commemoration of Shubert was made. T F

9.Расставьте слова в предложениях в правильном порядке:

1) do the shopping/I/every Saturday/at the market

2) has/he/already/this work/done

10. Образуйте необходимую по смыслу часть речи от глагола, данного в скобках:

1) We can find all the necessary __________ in the Internet. (inform)

2) I have recently read a very …. book about adventures. (interest)

Задайте разделительный вопрос к данным предложениям:

3) You are going to pass examination in History, ……. ?

4) My little sister is playing with her doll now, ….?

Закончите предложение, употребив инфинитив или герундий:

5) They always enjoy _________ interesting programmes on TV. (watch)

6) I wonder if this movie is worth …. (see).

Вставьте артикль a, an, the, если необходимо:

7) I want to go for ___ walk with my dog.

8) Some people enjoy going to ….. theatre very much.

Ключ для контроля правильности выполнения входного диагностического теста за курс основной общеобразовательной школы

I семестр

Условия выполнения задания:

1. Задание выполняется в аудитории во время занятий

2. Максимальное время выполнения задания: 45 минут

3. Вы можете пользоваться словарем

Критерии оценивания:

40-37 правильных ответов - оценка "5"

36-33 правильных ответов - оценка "4"

32-28 правильных ответов - оценка"3"

27 и менее - оценка"2"

Выберите единственный правильный вариант ответа:

I. We...apples, but Mary.... them.

A) likes, like

B) doesn't like, like

C) don't like, likes

D) don't likes, like

II. Tomorrow...Friday.

A) was

B) will be

C) is

D) are

III. The weather is nice today, but it...bad yesterday.

A) were

B) is

C) are

D) was

IV. Everybody in our family...Mummy about the house. Dad...the dog, I...the flowers, and my brothers...the rooms.

1. help, walks,water, clean

2. help, walks, water, cleans

3. helps, walks, water, clean

4. help, walk, waters, cleans

Отметьте, какие из перечисленных английских предложений верны/неверны (true/false):

V. English is the most popular foreign language in our country.

VI. After Friday comes Monday.

Задание на установление соответствия:

VII. Соотнесите английские выражения с русскими

1.stuffed with events

2.life of famous people

3.adventures in the space

4.be kind and patient

5.keep you in suspense

6.fights of different types

7.full of special effects

8. a mysterious plot

a)загадочный сюжет

b)драки различного вида

c)жизнь знаменитых людей

d)быть добрым и терпеливым

e)наполненный событиями

f)приключения в космосе

g)наполнен спецэффектами

h)держать в напряжении

Соотнесите английские предлоги с русскими:

1. in the middle of

2. under

3. in the corner

4. next to

5. between

6. in front of

   1. между

   2. в середине

   3. ниже, под

   4. спереди

   5. в углу

   6. рядом с

Вопрос с несколькими вариантами ответов:

VIII. Отметьте существительные в единственном числе:

a)foot, b)children, c)roofs, d)news, e)boxes, f)trousers, g)postmen h)businesswoman, i)money, j)mouse

Задание на установление правильной последовательности:

IX. Поставьте следующие слова в правильном порядке так, чтобы получилось предложение:

1.

1. place

2. there

3. like

4. is no

5. home

Задание на классификацию

X. Расставьте цифры в нужные колонки.

My working day

My flat

1. TV set

2. free-time

3. different subjects

4. chest of drawers

5. to have some rest

6. to pass exams

7. cosy kitchen

8. beautiful wallpaper

9. a first-year student

10. armchair

11. many-storeyed building

12. to be busy

13. modern conveniences

14. to take a cool shower

Ключ для контроля правильности выполнения теста за первый семестр

II семестр

Условия выполнения задания:

1. Задание выполняется в аудитории во время занятий

2. Максимальное время выполнения задания: 45 минут

3. Вы можете пользоваться словарем

Критерии оценивания:

40-37 правильных ответов - оценка "5"

36-33 правильных ответов - оценка "4"

32-28 правильных ответов - оценка"3"

27 и менее - оценка"2"

Выберите единственный правильный вариант ответа

I. A lot of teenagers who have drug.....almost never believe that they are dependent.

A) addiction B) prison

C) poverty D) disease

II. Many young people choose different ways to express their....

A) society B) identity

C) opinion D) fashion

Укажите правильный вариант перевода:

III. I'm sure that being a teenager is wonderful but sometimes it is not easy.

1. Я уверен, что быть подростком весело, но не всегда замечательно.

2. Мне кажется, что быть подростком здорово и легко.

3. Я уверен, что быть подростком замечательно, но временами не легко.

4. Это правда, что быть подростком трудно, но иногда замечательно.

Отметьте, какие из перечисленных английских предложений верны/неверны (true/false):

IV. Action films demonstrate the physical abilities of man.

V. As official reports admit, violence, drugs and alcohol are more and more associated with adults.

VI. Hackers are the "wizards" of the computer community.

Задание на установление соответствия:

VII. Соотнесите английские выражения с русскими:

1. to have the right to protection

2. to have the right to education

3. to have the right to meet other people

4. to have the right to health

5. to have the right to leisure

6. to have the right to information

7. to have the right to express views

1. 1. иметь право встречаться с людьми

   2. иметь право на свою точку зрения

   3. иметь право на отдых

   4. иметь право на информацию

   5. иметь право на защиту

   6. иметь право на здоровье

   7. иметь право на образование

Сопоставьте термины с определениями:

1. mower

2. roller blades

3. remote-control unit

4. body building machine

5. cordless phone

6. vacuum cleaner

7. computer

a) to build up one's strength

b) to cut and collect the grass

c) to make calls around the home

d) to have fun and to entertain

e) to write programs, play games

f) to perform everyday cleaning tasks

g) to operate the TV from a distance

Вопрос с несколькими вариантами ответов:

VIII. Укажите, какие глаголы даны в простом прошедшем времени (Past Simple):

a) do, b) send, c) was, d) made e) enjoy, f) went, g) met, h) fly, i) waited

Задание на установление правильной последовательности:

IX. Поставьте следующие слова в правильном порядке так, чтобы получилось предложение:

1. a lot of

2. in

3. skyscrapers

4. there are

5. New-York

Задание на классификацию

X. Расставьте цифры в нужные колонки. Преимущества и недостатки телевидения:

POSITIVE

NEGATIVE

1. It takes away time from sports and reading.
2. You can get the news very fast.
3. You don't have to buy tickets to the theatre or cinema.
4. It is an enjoyable way to relax.
5. It has increased the popularity of sports and art.
6. You don't have to go to the stadium to watch a football match
7. It has increased the popularity of sports and art.
8. It is bad for your eyes.
9. Television can make us passive.
10. You don't have to think and your brains become lazy.
11.It encourages you to buy unnecessary things.
12.It takes away time from sports and reading.

13. You can learn a lot.

14. You talk with your parents less.

Ключ для контроля правильности выполнения теста за второй семестр

III семестр

Условия выполнения задания:

1. Задания выполняются в аудитории во время занятий

2. Максимальное время выполнения заданий: 45 минут

3. Вы можете пользоваться словарем

Критерии оценивания лексико-грамматического теста

Оценка «2» - процент правильных ответов менее 70%

Оценка «3» - процент правильных ответов составляет 79-70%

Оценка «4» - процент правильных ответов составляет 89-80%

Оценка «5» - процент правильных ответов составляет 100-90%

I. Translate into English. Переведите на английский:.
1.

- Господин Джонсон, разрешите представить господина Никитина.
- Здравствуйте, господин Никитин.
- Здравствуйте, господин Джонсон.
2.
- Разрешите вам представить господина Петрова из российского торгового представительства.
- Здравствуйте, господин Петров. Рад с вами познакомиться.
- Здравствуйте, господин Джонсон. Я также очень рад.
3.
- Не могли бы вы меня представить господину Томпсону из британской торговой делегации?
- С удовольствием. Господин Томпсон, разрешите вам представить господина Петрова из российского торгпредства.
- Очень рад, господин Петров.
- Здравствуйте, господин Томпсон.
4.
- Мисс Грин, вы знакомы с господином Петровым из российского информационного агентства "Новости"?
- Да. Добрый вечер, господин Петров.
- Добрый вечер, мисс Грин, рад вас видеть снова.

II. Choose the right answer. Выберите верный ответ.
1. When you are introduced to someone in a formal situation you say:
(a) Hello (b) How do you do? (c) Pleased to meet you.
2. When someone says "How do you do?" you reply:
(a) How do you do? (b) Very well, thank you. (c) The same to you.
3. If you do not know whether it is necessary to introduce two people, it is best to ask one of them:
(a) Are you acquainted? (b) Do you know Mr Brent? (c) Have you met Mr Brent?

III. Заполните второй столбик таблицы (напишите национальности, соответствующие указанной стране)

Country

Nationality

England

Germany

Italy

Japan

Brazil

Spain

Scotland

France

The United States of America

Holland

Switzerland

China

Turkey

Ireland

Wales

Ключ для контроля правильности выполнения теста за третий семестр

I. Translate into English. Переведите на английский:.
1.

- Mr. Johnson, let me introduce Mr. Nikitin to you.

-How do you do , Mr. Nikitin?

- How do you do, Mr. Johnson.

2.
- Let me introduce Mr. Petrov from Russian trade agency.

- How do you do, Mr. Petrov. Glad to meet you.

- How do you do, Mr. Johnson. Glad to see you too.

3.
- Could you introduce me to Mr. Tompson from British trade delegation?

- With pleasure. Mr. Tompson, let me introduce Mr.Petrov from Russian trade delegation to you.

- I am very glad, Mr. Petrov.

- How do you do Mr. Tompson.

4.
- Ms. Green, Have you met Mr. Petrov from Russian information agency "News"?

- Yes. Good evening, Mr.Petrov.

- Good evening, Ms. Green. I'm glad to see you again.

II. Choose the right answer. Выберите верный ответ.
1. When you are introduced to someone in a formal situation you say:
(a) Hello (b) How do you do? (c) Pleased to meet you.
2. When someone says "How do you do?" you reply:
(a) How do you do? (b) Very well, thank you. (c) The same to you.
3. If you do not know whether it is necessary to introduce two people, it is best to ask one of them:
(a) Are you acquainted? (b) Do you know Mr Brent? (c) Have you met Mr Brent?

III. Заполните второй столбик таблицы (напишите национальности, соответствующие указанной стране)

Country

Nationality

England

English

Germany

German

Italy

Italian

Japan

Japanese

Brazil

Brazilian

Spain

Spanish

Scotland

Scottish

France

French

The United States of America

American

Holland

Dutch

Switzerland

Swiss

China

Chinese

Turkey

Turkish

Ireland

Irish

Wales

Welsh

Критерии оценивания лексико-грамматического теста

Оценка «2» - процент правильных ответов менее 70%

Оценка «3» - процент правильных ответов составляет 79-70%

Оценка «4» - процент правильных ответов составляет 89-80%

Оценка «5» - процент правильных ответов составляет 100-90%

1. Прочитайте текст и выполните задания.

Text A: «WELDING»

Welding is a process when metal parts are joined together by the application of heat, pressure, or a combination of both. The processes of welding can be divided into two main groups:

• pressure welding, when the weld is achieved by pressure and

• heat welding, when the weld is achieved by heat. Heat welding is the most common welding process used today.

Nowadays welding is used instead of bolting and riveting in the construction of many types of structures, including bridges, buildings, and ships. It is also a basic process in the manufacture of machinery and in the motor and aircraft industries. It is necessary almost in all productions where metals are used.

The welding process depends greatly on the properties of the metals, the purpose of their application and the available equipment. Welding processes are classified according to the sources of heat and pressure used.

The welding processes widely employed today include gas welding, arc welding, and resistance welding. Other joining processes are laser welding, and electron-beam welding.

Gas Welding

Gas welding is a non-pressure process using heat from a gas flame. The flame is applied directly to the metal edges to be joined and simultaneously to a filler metal in the form of wire or rod, called the welding rod, which is melted to the joint. Gas welding has the advantage of using equipment that is portable and does not require an electric power source. The surfaces to be welded and the welding rod are coated with flux, a fusible material that shields the material from air, which would result in a defective weld.

Arc Welding

Arc-welding is the most important welding process for joining steels. It requires a continuous supply of either direct or alternating electrical current. This current is used to create an electric arc, which generates enough heat to melt metal and create a weld.

Arc welding has several advantages over other welding methods. Arc welding is faster because the concentration of heat is high. Also, fluxes are not necessary in certain methods of arc welding. The most widely used arc-welding processes are shielded metal arc, gas-tungsten arc, gas-metal arc, and submerged arc.

Shielded Metal Arc

In shielded metal-arc welding, a metallic electrode, which conducts electricity, is coated with flux and connected to a source of electric current. The metal to be welded is connected to the other end of the same source of current. An electric arc is formed by touching the tip of the electrode to the metal and then drawing it away. The intense heat of the arc melts both parts to be welded and the point of the metal electrode, which supplies filler metal for the weld. This process is used mainly for welding steels.

Vocabulary:

to join - соединять

pressure welding - сварка давлением

heat welding - сварка нагреванием

instead - вместо, взамен

bolting - скрепление болтами

riveting - клепка

basic - основной

to manufacture - изготовлять

to depend - зависеть от

purpose - цель

available - имеющийся в наличии

equipment - оборудование

source - источник

gas welding - газосварка

arc welding - электродуговая сварка

resistance welding - контактная сварка

laser welding - лазерная сварка

electron-beam welding - электронно-лучевая сварка

flame - пламя

edge - край

simultaneously - одновременно

filler - наполнитель

wire - проволока

rod - прут, стержень

to melt - плавить(ся)

joint - соединение, стык

advantage - преимущество

to require - требовать нуждаться

surface - поверхность

coated - покрытый

flux - флюс

fusible - плавкий

to shield - заслонять, защищать

touching - касание

tip - кончик

1. Ответьте на вопросы письменно:

1. How can a process of welding be defined?

2. What are the two main groups of processes of welding?

3. How can we join metal parts together?

4. What is welding used for nowadays?

5. Where is welding necessary?

6. What do the welding processes of today include?

7. What are the principles of gas welding?

8. What kinds of welding can be used for joining steels?

9. What does arc welding require?

10. What is the difference between the arc welding and shielded-metal welding?

2. Найдите английский эквивалент следующим словам:

1. сварка давлением

2. тепловая сварка

3. болтовое (клепаное) соединение

4. процесс сварки

5. зависеть от свойств металлов

6. имеющееся оборудование

7. сварочный электрод

8. плавкий материал

9. дефектный сварной шов

10. непрерывная подача электрического тока

11. электрическая дуга

12. источник электрического тока

Ключ для контроля правильности выполнения теста за четвертый семестр

I. Ответы на вопросы:

1. Welding is a process when metal parts are joined together by the application of heat, pressure, or a combination of both.

2. The processes of welding can be divided into two main groups:

• pressure welding, when the weld is achieved by pressure and

• heat welding, when the weld is achieved by heat. Heat welding is the most common welding process used today.

3. Nowadays welding is used instead of bolting and riveting in the construction of many types of structures, including bridges, buildings, and ships.

4. It is also a basic process in the manufacture of machinery and in the motor and aircraft industries.

5. It is necessary almost in all productions where metals are used.

6. The welding processes widely employed today include gas welding, arc welding, and resistance welding.

7. Gas welding is a non-pressure process using heat from a gas flame. The flame is applied directly to the metal edges to be joined and simultaneously to a filler metal in the form of wire or rod, called the welding rod, which is melted to the joint.

8. Arc-welding is the most important welding process for joining steels.

9. It requires a continuous supply of either direct or alternating electrical current. This current is used to create an electric arc, which generates enough heat to melt metal and create a weld.

10. In shielded metal-arc welding, a metallic electrode, which conducts electricity, is coated with flux and connected to a source of electric current.

II.

1. pressure welding

2. heat welding

3. bolting

4. the welding process

5. the properties of the metals

6. the available equipment

7. welding rod

8. fusible material

9. defective weld.

10. a continuous supply of electrical current

11. an electric arc

12. electric power source

3. Материалы для зачета

Зачет проводится в форме теста

Условия выполнения задания:

1. Задание выполняется в аудитории во время занятий

2. Максимальное время выполнения задания: 45 минут

3. Вы можете пользоваться словарем

Критерии оценивания:

40-37 правильных ответов - оценка "5"

36-33 правильных ответов - оценка "4"

32-28 правильных ответов - оценка"3"

27 и менее - оценка"2"

Выберите единственный правильный вариант ответа

I. In which city is Hollywood situated?

a) New York b) San Francisco

c) Los Angeles d) Washington

II. Where is London situated?

a) on the Volga b) on the Thames

c) on the Severn d) on the Cam

III. What is the name of the British national flag?

a) the Union Jack b) the Saint Andrew's Cross

c) the Saint David's Cross d) the Stars and Stripes

Отметьте, какие из перечисленных английских предложений верны/неверны (true/false):

IV. Broken switches and sockets must never be used.

V. Metal plates must be held by hand on drilling machines.

VI. Clean your tools before you use them

Задание на установление соответствия:

VII. Соотнесите английские выражения с русскими:

1.Hammer

2. Screwdriver

3. Nut

4. Plug

5. Saw

6. Switch

7. Pliers

1. выключатель

2. гайка

3. молоток

4. отвертка

5. пила

6. плоскогубцы

7. эл. вилка

1. circuit

2. short

3. current

4. resistance

5. cell

6. conductor

7.voltage

8. power

1. короткое замыкание

2. проводник

3. сопротивление

4. цепь

5. напряжение

6. мощность

7. эл.ток

8. элемент

Вопрос с несколькими вариантами ответов:

VIII. В следующей группе слов отметьте те, которые не имеют никакого отношения к теме London and its sights:

a) Big Ben, b) Buckingham Palace, c) Hermitage, d) The Tower, e) Red Square, f) The State Tretyakov, g) Hyde Park, h) The Tate Gallery, i)Westminster Abbey, j) Kremlin

Задание на установление правильной последовательности:

IX. Поставьте следующие буквы в правильном порядке так, чтобы получилось резюме:

1. Objective

2. Education

3. Personal detail

4. Skills

5. Work experience

6. References

Задание на классификацию:

X. Расставьте цифры в нужные колонки.

Work

Countries and Nationalities

1. interview

2. job

3. CV

4. customs and traditions

5. capital

6. natural features

7. sights

8. occupation

9. island

10. royal family

11. objective

12. skills

13. population

14. experience

Ключ для контроля правильности выполнения итогового теста