Преподавателю
Иностранные языки
Календарно-тематическое планирование Enjoy English 5

Календарно-тематическое планирование Enjoy English 5

Раздел	Иностранные языки
Класс	5 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Бедреина Е.Н.
Дата	30.09.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

№

урока

Тема урока

Языковый материал

Характеристика основных видов деятельности

ученика (на уровне учебных действий)

Лингвострановедческий

материал

Тип урока

Вид контроля

Д/З

Дата

фонетика

лексика

грамматика

Предметные результаты.

УУД

(Л-личностные, П- познавательные, К- коммуникативные, Р- регулятивные).

План.

Факт.

"Hello! Nice to see you again!"

Первый школьный день в 5 классе.

Интонация утвердительных предложений.

Nice to see you!

That's great!

Welcome

- знакомятся с новым УМК;

- читают диалоги;

-выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах

Л. развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом

П. обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных;

К. обмениваться мнениями о первом дне после каникул, о школьных предметах;

рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах;

Р.определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Школа, учебные предметы.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 1

Стр.42

Школьное расписание. Новые предметы.

Интонация утвердительных предложений.

Camp, travel, summer holidays

Past Simple

- учатся работать с грамматическим справочником;

- выполняют лексико-грамматические упражнения; ---составляют собственные высказывания по опорам в виде вводных слов

Л. развивать желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П. различать синонимы

speak, say, tell,

употреблять их в речи;

К. рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах;

Р. учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя

Школьное расписание. Новые предметы.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 2 Стр.42

Режим дня.

Интонация утвердительных предложений.

Study, students, pupil, teacher, subject

Present Simple, Past Simple и Future Simple

-читают диалоги;

- составляют собственные высказывания по опорам в виде незаконченных предложений;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. желание осваивать новые виды деятельности

П. сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple и Future Simple

К..знакомиться с новичком в классе

Р.Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта под руководством учителя.

Режим дня.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 3 Стр.42

Письмо- приглашение о школьном обмене.

Совершенствование произносительных навыков.

Education, break, Art, Nature studies, PE, IT, History, Literature, timetable

- учатся работать с таблицей (заполнять, составлять высказывания на основе данных таблицы);

-выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах

Л. . желание участвовать в творческом, созидательном процессе П. .соотносить глаголы с существительными;

обобщать правила словообразования (конверсия);

К. отвечать на вопросы по теме, аргументировать свое мнение в мини-диалогах Р. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Учебные предметы.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 4 Стр.42

Ответное письмо учительнице из Великобритании.

Совершенствование произносительных навыков.

Solve problems, listen (to), count, translate, answer, ask, questions, learn by heart

Future Simple

- знакомятся с новыми лексическими единицами, -учатся использовать их в своих высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- читают тексты с извлечением конкретной информации

Л. проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент)

П. обобщать правила использования Future Simple , высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения

Р. работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ).. .

Учебные предметы. Ответные реплики на просьбу.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 5 Стр.42

Прошедшие летние каникулы.

Совершенствование произносительных навыков.

Get up, put on/ wear, be tired, early

Словообразование

знакомятся с новым способом словообразования;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания по опорам

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П.обобщать правила словообразования

Р. соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его

Места отдыхы.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 6 Стр.42

Факты из жизни известных людей России и Великобритании.

Совершенствование произносительных навыков.

Say, speak, tell

There is/ There are - повторение оборотов

- учатся слушать англоязычные тексты с пониманием конкретной информации;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П. различать синонимы

speak, say, tell, употреблять их в речи;

учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев;

К.брать интервью у одноклассников

Р. В диалоге с учителем уважать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки

Известные люди.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 8 Стр.43

Места, которые люди часто посещают.

Совершенствование произносительных навыков.

Mark, borrow

Present Simple

- учатся взаимодействовать со сверстниками, работать в группе;

- составляют собственные высказывания по опорам;

- учатся работать самостоятельно

Л. развивать желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П.способствовать формированию собственного высказывания по опорам

К. учить взаимодействию со сверстниками , работая в группах.

Р учить уважать мнение речевого партнера

Название мест.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 9 Стр.43

Планы на выходные и каникулы.

Совершенствование произносительных навыков.

Притяжательный падеж существительных

- читают текст с целью полного понимания содержания;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания по опорам

Л. развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом

П.уметь читать текст с полным понимаем содержания

К. учить составлять собственные высказывания по опорам

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 10 Стр.43

Посещение достопримечательностей во время каникул.

Совершенствование произносительных навыков.

Improve, invite

Модальные глаголы

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- рассказывают о своих учителях

Л. развивать желание осваивать новые виды деятельности

П. знакомить и автоматизировать новые грамматические конструкции посредством выполнения лексико-грамматических упражнений

К. формировать умение строить монологическое высказывание об учителях.

Р. соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его

Достопримечательности России и Великобритании.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 11 Стр.44

Рекламный буклет для туристов.

Совершенствование произносительных навыков.

Модальные глаголы may, can, could

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся взаимодействию, работая в парах

Л.развивать желание приобретать новые знания.

П. знакомиться с новыми грамматическими структурами и уметь использовать их в своих высказываниях,

К. уметь взаимодействовать с партнером в паре

Р. вносить необходимые корректировки при взаимодействии в паре

Правила поведения.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 12 Стр.44

Школьные клубы по интересам. Приглашения в клубы.

Совершенствование произносительных навыков.

Past Simple

- читают текст с полным пониманием содержания;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- учатся высказываться логично и связно, в нормальном темпе

Л. развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом

П. уметь владеть чтением текста с полным пониманием содержания

К.учить умению составлять собственное монологическое высказывание и использованием опоры, развивая логическое мышление и аргументацию.

Р. соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его результат

Виды клубов.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 13 Стр.44

Клубы для мальчиков и девочек.

Совершенствование произносительных навыков.

Past Simple

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах;

- строят собственные письменные высказывания с опорой на образец

Л. желание приобретать знания и участвовать в коммуникации.

П.автоматизировать употребление

Past Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных формах.

К. учить умению общаться в письменной форме с опорой на образец

Р. работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.15 Стр.44

Мой любимый школьный клуб.

Совершенствование произносительных навыков.

Spend, take part, take place, take care

Present Simple

- учатся работать с аудиотекстом;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы

Л. развивать внимание и память при работе над аудированием

П.уметь составлять целое из частей

К уметь сотрудничать с собеседником в рамках заданной ситуации

Р осознание качества и уровня усвоенного материала

Виды клубов.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 16 Стр.44

Правила поведения в школе.

Совершенствование произносительных навыков.

Pick berries, gather mushrooms, fire, sunbathe

Past Simple

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают с двуязычным словарем;

- работают в парах

Л . желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать изученные знания

П. учить поиску и выделению необходимой информации

К. совершенствовать произносительные навыки на основе скороговорки

переводить на русский язык словосочетания со знакомыми глаголами

Р. работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, грамматический справочник и таблицы,, средства ИКТ)

Правила поведения в школе.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 17 Стр.45

Правила для учеников и учителей.

Совершенствование произносительных навыков.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в группах;

- строят собственные письменные высказывания с опорой на образец

Л развивать навыки письменной речи в процессе овладения языковым материалом

П. учить владеть структурой написания письма личного характера

К. учить сотрудничеству в поиске и сборе информации

Р. учить предвосхищать результаты уровня усвоения речевого материала, учить оценивать результаты собственной учебной деятельности

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 18 Стр.45

Придумываем и обсуждаем правила поведения в школе.

Совершенствование произносительных навыков.

Create, musician, artist, scientist, well-known

Словообразование

- знакомятся с новым способом словообразования;

- выполняют лексико-грамматические упражнения; читают текст с целью извлечения конкретной информации;

- работают в группах

Л. формировать духовные ценности учащихся

П. учить умению анализировать с целью выделения значимых признаков

К. высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения

Известные люди.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.19 Стр.45

Британская школа: начало обучения, школьное расписание, предметы.

Совершенствование произносительных навыков.

Go sightseeing, at the seaside, return, abroad

Количественные местоимения

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- строят собственные письменные высказывания с опорой на образец

Л. развивать желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П. учить поиску и выделению информации

К. уметь выражать и аргументировать свою точку зрения ,обосновывая свой ответ в письменной форме.

Р. учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

Британская школа.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 20 46Стр.

Сайт британской школы.

Школьные друзья.

Совершенствование произносительных навыков.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- строят собственные письменные высказывания с опорой на образец;

- рассказывают о любимых занятиях

Л.формировать умения оценивать личностные достижения одноклассников

П. формировать умения строить монологическое высказывание с опорой на образец

К. высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения

Р.применять установленные правила в планировании способа решения, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, условиями ее реализации

Школьное расписание.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.21 Стр.46

Отношение к школьной форме.

Совершенствование произносительных навыков.

Language, tradition

читают тексты с полным пониманием прочитанного, с извлечением конкретной информации;

-выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают с двуязычным словарем

Л. готовность обучающихся, их настрой на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.

К. постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Особенности написания письма.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 22 Стр.46

Чтение художественного текста «Почему мама спешила?»

Совершенствование произносительных навыков.

-выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся пользоваться грамматическим справочником;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

П. создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, осуществлять выбор эффективных способов решения задач , устанавливать причинно-следственные связи

К.уметь взаимодействовать в

группе.

Р. определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Знакомство с художественной литературой.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 23 Стр.46

Обобщение лексического и грамматического материала.

Совершенствование произносительных навыков.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся выполнять само- и взаимоконтроль;

- читают тексты с целью извлечения конкретной информации;

- составляют диалогические высказывания с опорой на образец

Р. осуществлять контроль по результату и способу действия, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения заданий

Л. гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

К. адекватно использовать свою речь для планирования и регуляции своей деятельности.

П. осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение.

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики.

Контрольная работа «Приятно познакомиться»

Сформированность лексико-грамматических навыков;

Чтение (с целью извлечения конкретной информации);

Письмо (личного характера, по образцу)

Р. прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

К. осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий.

Комбинированный.

Контрольная работа.

повтор правил

Приятно познакомиться. Работа над ошибками

Совершенствование произносительных навыков.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся выполнять само- и взаимоконтроль;

- составляют высказывания по опорам

Р. адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности.

К. в процессе коммуникации достаточно полно точно и последовательно выражать свои мысли согласно грамматическим и синтаксическим нормам иностранного языка.

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики

Наш школьный сайт. Работа над проектом

Совершенствование произносительных навыков.

Лексика изученного раздела.

There is/ There are - повторение оборотов, модальные глаголы

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

составляют собственные высказывания с опорой на образец/ незаконченные предложения;

- читают текст с целью извлечения конкретной информации;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

П.систематизировать правила чтения гласных под ударением

К. разыгрывать диалог по ролям, соблюдая нужную интонацию

Р. определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики

Наш школьный сайт. Работа над проектом

Совершенствование произносительных навыков.

Лексика изученного раздела.

Present Simple

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец/ незаконченные предложения;

- работают с двуязычным словарем;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся П. давать краткие ответы на разделительные вопросы

К. составлять диалог по аналогии (о школьной вечеринке, пикнике и т. д.)

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики

Наш школьный сайт. Защита коллективного проекта

Совершенствование произносительных навыков.

Лексика изученного раздела.

- учатся высказываться логично и связно, выразительно;

- представляют групповые работы;

- отвечают на вопросы по проекту;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П. обобщить правила словообразования (суффикс -tion, конверсия: существительное - глагол)

К. высказываться на заданную тему (какое время года любишь больше всего, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, Halloween и д.р.), опираясь на прослушанный текст

Р.составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

Школьный сайт.

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики

We are going to travel to London.

Подготовка к школьному обмену: согласование условий обмена, уточнение деталей.

Совершенствование произносительных навыков.

There is/ There are - повторение оборотов, модальные глаголы

- слушают текст с целью извлечения конкретной информации;

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П. переводить словосочетания с новыми словами на русский язык К. .восполнять диалоги в комиксах

Р. работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Письмо из Британии.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.1 Стр. 78

Распределение обязанностей перед школьной вечеринкой.

Совершенствование произносительных навыков.

Present Simple

- знакомятся с новым способом словообразования;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют диалоги, работают в парах

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П. заполнять пропуски в предложениях (глаголами в нужной форме, новой лексикой).

К. придумать и устно изложить окончание прочитанного незавершенного рассказа с опорой на ключевые слова;

Р. работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ)..

Пригласительное письмо.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.2 Стр. 78

Хандра в День рождения.

Совершенствование произносительных навыков.

-читают текст с полным пониманием прочитанного;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся выражать собственное мнение по поводу прочитанного

Л. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

П. учиться образовывать разделительные вопросы

К учиться выражать собственное мнение по поводу прочитанного

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 3 Стр. 78

Планы на ближайшее будущее. Планирование вечера, недели.

Совершенствование произносительных навыков.

Would like, responsible (for), suggest

Разделительные вопросы

выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся взаимодействовать, работая в парах;

- составляют диалоги с использованием изученного языкового материала

К. развивать умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Л.развивать желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

П. совершенствовать лексико-грамматические навыки.

Покупка билетов.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 4 Стр. 78

Выходной с Мери Поппинс.

Совершенствование произносительных навыков.

Describe, arrange, celebrate

Словообразование

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- работают с грамматическим справочником;

- работают с текстом (с различными стратегиями)

П. осуществлять расширенный поиск информации с использованием справочных материалов.

Л. формировать умения объяснить свой выбор.

К. использовать текст как средство для отображения собственной позиции.

Планы на будущее.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 5 Стр. 78

Сувениры для британских школьников. Хеллоуин.

Совершенствование произносительных навыков.

Разделительные вопросы

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах

К. оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

П. создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Л. формировать умения объяснить свой выбор.

Хеллоуин.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.6 Стр. 79

Создание школьного альбома для британских друзей.

Совершенствование произносительных навыков.

Wake up, hurt, body, fall ill

Разделительные вопросы

-читают текст, выполняют различного рода упражнения к тексту;

- повторяют некоторые способы словообразования;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец

К . высказываться на заданную тему (какое время года любишь больше всего, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, Halloween и д.р.), опираясь на прослушанный текст.

П. учить основам смыслового чтения.

П. воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны.

Английские праздники и традиции.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 7 Стр.79

Воскресное утро в кругу семьи.

Совершенствование произносительных навыков.

Go out, magazine, newspaper, cinema

Оборот to be going to

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах;

строят собственные письменные высказывания с опорой на образец

К . высказываться на заданную тему (какое время года любишь больше всего, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, Halloween и д.р.), опираясь на прослушанный текст.

П. учить основам смыслового чтения.

П. воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны.

Обычаи в Англии.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.8 Стр. 79

Из истории Деда Мороза.

Совершенствование произносительных навыков.

Оборот to be going tо в вопросах

- знакомятся с новой лексикой, учатся использовать ее в собственных высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах

Л. формировать потребность к самовыражению и самореализации, социальному признанию.

П. создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

К. оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Правила поведения.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.9 Стр.79

Подготовка к празднованию Рождества и Нового года.

Совершенствование произносительных навыков.

Decorate, sound, pumpkin, dinner

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- работают с грамматическим справочником;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. формировать потребность к самовыражению и самореализации, социальному признанию.

П. воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны.

К. высказываться на заданную тему.

Подготовка к празднованию Рождества и Нового года.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.10 Стр. 80

Рождество в Великобритании.

Совершенствование произносительных навыков.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

-) делают подписи к картинкам на основе текста;

- строят собственные письменные высказывания с опорой на образец

Л. формировать уважение к ценностям семьи и семейным традициям.

П. создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Традиции Рождества.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.11 Стр. 80

Общее и отличительное Деда Мороза и Санта Клауса.

Совершенствование произносительных навыков.

Take off, shake hands, hold, come, leave

- читают текст с полным пониманием прочитанного;

учатся заполнять таблицу на основе устных высказываний одноклассников, интерпретировать результаты опроса;

-строят собственные высказывания с опорой

П. учить основам смыслового чтения.

Р. развивать умения моделирования и использования знаково- символических структур.

К. слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

Традиции Рождества.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.12 Стр.80

Чтение «Щенок, который искал хозяина».

Совершенствование произносительных навыков.

Present Simple и Present Continuous

- учатся составлять рассказ с опорой на картинки и вопросы;

- работают с двуязычным и лингвострановедческим словарем;

- работают в парах

П. поиск и выделение необходимой информации, использование языковых средств для монологического высказывания.

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверcтниками.

Знакомство с художественным текстом.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 13 Стр. 80

Чтение «Щенок, который искал хозяина».

Совершенствование произносительных навыков.

Present Continuous

-знакомятся с некоторыми речевыми клише, составляют на их основе собственные диалоги;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. развивать интерес к культуре и традициям англоязычных стран.

Р. развитие внимания, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

П. осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Знакомство с художественным текстом.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 14 Стр. 81

Чтение «Щенок, который искал хозяина».

Совершенствование произносительных навыков.

Special, meal, consist of, skating rink, tree, enjoy

Present Continuous в вопросах и ответах

- читают тексты с целью извлечения конкретной информации;

- учатся составлять сравнительные таблицы на основе текста;

- работают с двуязычным словарем

П. осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение.

Л. развивать интерес к культуре и традициям англоязычных стран.

К. устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.

Знакомство с художественным текстом.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 15 Стр.81

Обобщение грамматического материала.

Совершенствование произносительных навыков.

Present Continuous

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

-учатся пользоваться грамматическим справочником;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

П. осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение.

Л. развивать интерес к культуре и традициям англоязычных стран.

К. устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.

Комбинированный.

Текущий.

повтор правил

Играем и изучаем английский. Урок обобщения и повторения

Good luck, Merry Christmas

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся выполнять само- и взаимоконтроль;

- читают тексты с целью извлечения конкретной информации;

- составляют диалогические высказывания с опорой на образец

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками.

П. учить выделять главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики

Контрольная работа «Мы собираемся путешествовать»

Biscuit, work hard, present, stocking

Чтение (с извлечением конкретной информации);

Сформированность лексико-грамматических навыков;

Письмо (личного характера, с опорой на образец)

Р. прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

К. осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий.

Контроль.

Контрольная работа.

Стр.82-85

Новогодние праздники. Работа над коллективным проектом

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

составляют собственные высказывания с опорой на образец/ незаконченные предложения;

- читают текст с целью извлечения конкретной информации;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Новогодние праздники.

Комбинированный.

Текущий.

Стр.85

Новогодние праздники. Работа над коллективным проектом

выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец/ незаконченные предложения;

- работают с двуязычным словарем;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

П. учить планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект.

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группе.

Л. развивать позитивное восприятие мира.

Р. прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения целей

Новогодние праздники.

Комбинированный.

Текущий.

Стр.85

Новогодний альбом. Защита проектных работ

Чтение (с извлечением конкретной информации);

Сформированность лексико-грамматических навыков;

Письмо (личного характера, с опорой на образец)

- учатся высказываться логично и связно, выразительно;

- представляют групповые работы;

отвечают на вопросы по проекту;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Л. развивать позитивное восприятие мира, формировать потребность в самовыражении и самореализации и социальном признании.

Р. прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения целей

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группе

Новогодние праздники.

Стр.85

Faces of London. 3 четверть 30 часов

Добро пожаловать в Лондон.

Совершенствование произносительных навыков.

Theatre, square, stadium, host family, museum

Артикли с географическими названиями

- знакомятся с новой лексикой, учатся использовать ее в собственных высказываниях;

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения; работают с лингвострановедческим справочником

П. давать определения понятиям, устанавливать причинно- следственные связи, строить логические рассуждения.

К. развивать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Л. развивать интерес к культуре и традициям англоязычных стран

Географические названия.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 1 Стр.133

Путешествие по миру. Карта Великобритании.

Совершенствование произносительных навыков.

Famous, kingdom, be founded, be full of

Числительные, даты

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

выполняют лексо-грамматические упражнения;

- работают в парах

Л. развивать позитивное восприятие мира.

П. воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны.

К. высказываться на заданную тему.

Р. работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)..

Достопримечательности Лондона.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.2 Стр. 133

Факты о великих городах России. Лондонский зоопарк.

Совершенствование произносительных навыков.

Cathedral, ancient, hospitable

- читают текст (с пониманием основной мысли содержания);

- заполняют таблицу на основе прочитанного;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- работают в группах

Л. гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группе

П. учить основам смыслового чтения.

Р. развивать умения моделирования и использования знаково- символических структур

Достопримечательности России.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 3 Стр. 133

Карта Лондона.

Совершенствование произносительных навыков.

Want, need, hate, enjoy

Present Simple и Present Continuous

- знакомятся с новым грамматическим правилом;

- работают с грамматическим справочником;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. формировать уважения к личности и ее достоинствам, потребность в самовыражении и самореализации и социальном признании.

Р. работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ, словари).

Достопримечательности Лондона.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.4 Стр.133

Известные достопримечательности Лондона.

Совершенствование произносительных навыков.

Present Simple и Present Continuous

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания с опорой на вопросы;

-работают с двуязычным словарем

Р. работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ, словари)..

К. устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.

Достопримечательности Лондона.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 5 Стр. 133

Путешествие по Темзе.

Совершенствование произносительных навыков.

Be situated, a sight, tower, fortress, bridge, palace

Артикли с географическими названиями

- учатся догадываться о значении слова по аналогии с русским языком;

-работают с картой Лондона;

-читают тексты с целью извлечения конкретной информации

П. учить сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию разного характера; делать выводы из сформулированных посылок; выводит заключения о намерении автора или главной мысли текста.

Л. воспитывать интерес и уважение к мировым культурным ценностям.

Р. адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.

Географические названия.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.6 Стр. 134

Ориентация в незнакомом городе.

Совершенствование произносительных навыков.

Фразовый глагол take

- знакомятся с фразовым глаголом, учатся употреблять его в собственных высказываниях;

-учатся слушать с целью детального понимания информации

П. давать определения понятиям, устанавливать причинно- следственные связи, строить логические рассуждения.

К. развивать и инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Л. развивать интерес к культуре и традициям англоязычных стран

Правила вежливого обращения, клише.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.7 Стр.134

Трафальгарская площадь. Наиболее известные символы стран.

Совершенствование произносительных навыков.

Raven, guard, beefeater, royal

Разделительные вопросы

- знакомятся с легендами и традиционными церемониями англичан;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся слушать с целью понимания конкретной информации, записывать воспринятую на слух информацию

Л. развивать позитивное восприятие мира.

П. воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны.

К. высказываться на заданную тему.

Трафальгарская площадь. Наиболее известные символы стран.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 8 Стр. 134

Музеи Лондона.

Совершенствование произносительных навыков.

East, west

- повторяют правила написания личного письма;

- читают с целью извлечения конкретной информации;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. уважение к культуре англоязычных стран.

П. познакомит со структурой написания письма личного характера.

К. умение задавать вопросы, брать на себя инициативу в организации письменного высказывания, точно и последовательно передавать информацию, аргументировать свою позицию, владеть культурой написания личного письма.

Р. планировать пути достижения цели.

Достопримечательности Лондона.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 9 Стр.134

Посещение лондонского колеса обозрения.

Совершенствование произносительных навыков.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах;

- строят собственные письменные высказывания с опорой на образец

Л. уважение к культуре англоязычных стран.

П. познакомит со структурой написания письма личного характера.

Р. планировать пути достижения цели.

Достопримечательности Лондона.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.10 Стр. 134

Факты об Останкинской башне.

Совершенствование произносительных навыков.

Excuse me, can you tell me?, sorry, you are welcome, get to

- знакомятся с правилами ведения вежливого диалога;

- составляют собственные диалогические высказывания;

- работают в парах

Л. уважение к культуре англоязычных стран.

П. следовать морально -этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия.

Достопримечательности Москвы.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.11 Стр. 134

Чтение смешной истории «Встреча в парке».

Совершенствование произносительных навыков.

I have been to

- работают с лингвострановедческим справочником, двуязычным словарем, картой мир;

- знакомятся с новой грамматической конструкцией, учатся использовать ее в своих высказываниях;

- работают в парах, составляя диалоги

Л. развивать позитивное восприятие мира.

П. воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны.

К. высказываться на заданную тему.

Знакомство с художественными произведениями.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 12 Стр.135

Парк - любимое место лондонцев.

Совершенствование произносительных навыков.

It's worth doing

Словообразование

- знакомятся с новой грамматической конструкцией, учатся использовать ее в своих высказываниях;

-повторяют известные уже способы словообразования;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

П. создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

К. формировать коммуникативные навыки согласно нормам языка.

Л. повышать самооценку и аргументированно высказывать свою точку зрения.

Парки Лондона.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 13 Стр.135

Парки Лондона. Парки родного города.

Совершенствование произносительных навыков.

Activity, face-to-face, politician

- читают тексты с полным пониманием содержания;

- учатся делать выписки из текста;

учатся писать диктанты

Л. уважение к культуре англоязычных стран.

Р. работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)..

Парки Лондона. Парки родного города.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 14 Стр. 135

Бытовые диалоги из жизни англичан.

Совершенствование произносительных навыков.

Past Simple

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают с лингвострановедческим справочником, двуязычным словарем;

-составляют монологические высказывания по опорам

Р. принимать решения в проблемной ситуации на основе монологического высказывания.

П. формировать умение строить монологическое высказывание по опорам.

К. формулировать собственное мнение и позицию.

Бытовые диалоги из жизни англичан.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 15 Стр.135

Празднование Дня рождения. Организация досуга гостей.

Совершенствование произносительных навыков.

Come, turn, admire

Правильные и неправильные глаголы

- учатся слушать с пониманием конкретной информации;

-знакомятся с грамматическим правилом, работают с таблицей неправильных глаголов;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. воспитывать уважение к культуре собственной страны, формировать гражданскую позицию.

П. развивать умение воспринимать информацию на слух и анализировать ее.

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками., развивать умение работать в парах.

Празднование Дня рождения. Организация досуга гостей.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 16 Стр. 135

Меню сладкоежки. Известные британские праздники.

Совершенствование произносительных навыков.

Be surprised, peace, smile, teenager

- учатся работать с текстом (с различными стратегиями);

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

-работают в парах

П. учить ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию.

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в парах.

Р. учить планировать пути достижения цели;

самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Вежливые фразы за столом.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.17 Стр. 135

Столовые приборы. Чаепитие по-английски.

Совершенствование произносительных навыков.

Present Perfect

- знакомятся с новым грамматическим правилом;

- работают с грамматическим справочником;

- выполняют лексико-грамматические упражнения

Л. уважение к культуре англоязычных стран.

Вежливые фразы за столом.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.18 Стр.135

Знаменитые люди из англоговорящих стран.

Совершенствование произносительных навыков.

Present Perfect в вопросах

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают с таблицей, учатся преобразовывать табличную информацию в высказывания;

-работают в группах

П. учить ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию.

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группах.

Р. учить планировать пути достижения цели;

самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Знаменитые люди из англоговорящих стран.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.19 Стр. 135

Факты из биографии известных людей.

Совершенствование произносительных навыков.

Be proud of, be rich in, statue, outdoor

- учатся работать с текстом (с различными стратегиями);

- работают с лингвострановедческим справочником, двуязычным словарем;

- делают подписи к картинкам

П. учить ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию.

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в парах.

Р. учить планировать пути достижения цели;

самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Знаменитые люди из англоговорящих стран.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 20 Стр. 136

Известные литературные персонажи и произведения на английском языке.

Совершенствование произносительных навыков.

Past Simple

- учатся писать пригласительные открытки;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся составлять собственные высказывания с опорой на картинки, изученный языковой материал

К. умение точно и последовательно передавать информацию, аргументировать свою позицию, владеть культурой написания открыток.

П. строить логическое рассуждение, основанное на лексико-грамматических навыках языка.

Известные литературные персонажи и произведения на английском языке.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 21 Стр.136

Чтение «Вороны Тауэра»

Совершенствование произносительных навыков.

A sweet tooth, a piece of, a slice of, lay the table

Present Perfect

- учатся работать с информацией (учебник, Интернет, дополнительная литература);

-работают в группах

П. умение выделять необходимую информацию из текстов страноведческого характера.

К. умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, развивать умение оценивать правильность выполнения действий.

Знакомство с художественным произведением.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 22 Стр.136

Чтение «Вороны Тауэра»

Совершенствование произносительных навыков.

fork, glass, knife, spoon, plate, saucer, cup, bowl, teapot, good appetite

Would you like… ?

- знакомятся с правилами поведения за столом;

- читают текст с пониманием конкретной информации;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют диалоги

Л. формировать культуру поведения и нормы этикета

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в парах

Р.развивать способность соотносить свое поведение с общепринятыми нормами

П. учить ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию

Знакомство с художественным произведением.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.23 Стр.136

Чтение «Вороны Тауэра»

Совершенствование произносительных навыков.

Novel, adventure, character, be born

читают текст (с пониманием основной мысли содержания);

- заполняют таблицу на основе прочитанного;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- работают в группах

К. умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Р.развивать умение оценивать правильность выполнения действий.

Л.развивать интерес и уважение к достижениям других.

П. совершенствование умений чтения (ознакомительного и извлечение детальной информации), устной речи на основе прочитанного

Знакомство с художественным произведением.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 24 Стр. 136

Обобщение грамматического материала.

Совершенствование произносительных навыков.

- учатся работать с текстом (с различными стратегиями);

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- работают в парах

К. умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Р.развивать умение оценивать правильность выполнения действий.

Л.развивать интерес и уважение к достижениям других.

Известные люди.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 25 Стр. 137

Урок - игра «Путешествие в Лондон»

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся пользоваться грамматическим справочником;

-учатся взаимодействовать, работая в группах

Л. уважение к культуре англоязычных стран.

К. умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.26 стр.137

Обобщение лексического материала.

-выполняют лексико-грамматические упражнения;

-учатся выполнять само- и взаимоконтроль;

- читают тексты с целью извлечения конкретной информации;

- составляют диалогические высказывания с опорой на образец

Л. приобщать к мировым культурным ценностям

К. умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

П.развивать умение выделять необходимую информацию из текстов страноведческого характера.

Р. осуществлять контроль по результату и способу действия; адекватно оценивать правильность выполнения действия.

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики.

Контрольная работа «Путешествие в Лондон»

Сформированность лексико-грамматических навыков;

Чтение (с полным пониманием прочитанного);

Письмо (пригласительная открытка, с опорой на ключевые слова)

Р. прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

К. осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Л. формировать потребность в самовыражении и самореализации

Контроль.

Контрольная работа.

Стр.138-141

Добро пожаловать в Россию. Урок работы над групповым проектом

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец/ незаконченные предложения;

- работают с двуязычным словарем;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Л. воспитывать гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну

П.учить переработке и структурированию информации, учить работать с научными понятиями, анализу. синтезу, обобщению на основе применению методов наблюдения и эксперимента

К. учить устанавливать рабочие отношения, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Комбинированный.

Текущий.

Стр.141

Добро пожаловать в Россию. Защита проектных работ

учатся высказываться логично и связно, выразительно;

представляют групповые работы;

- отвечают на вопросы по проекту;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Л. развивать позитивное восприятие мир, формировать потребность в самовыражении и самореализации и социальном признании и формировать эмоционально положительное принятие своей этнической эдентичности

Р. прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения целей

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группе

Комбинированный.

Текущий.

Стр.141

Learning more about each other. 4 четверть 24 часа.

Средняя школа в Лондоне: ученики, их увлечения, школьные предметы.

Interview, correspondent, unforgettable, humour

Разделительные вопросы

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся слушать с целью извлечения конкретной информации;

- работают с двуязычным словарем

П. учить ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию, строить логическое рассуждение, основанное на лексико-грамматических навыках языка.

Л. формировать толерантное отношение к мнению собеседников, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

К. учить учитывать мнения собеседника и стремиться к координации позиций и сотрудничеству

Интервью.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.1 Стр. 164

Обмен о пребывании в Лондоне. Письма домой.

Change, exchange, for a change, opportunity

Present Simple и Present Continuous

учатся различать значения многозначных слов;

- читают текст с пониманием конкретной информации;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют письменные высказывания с опорой на образец

Л.способствовать развитию адекватной позитивной самооценки и Я-концепции

Р. учить основам саморегуляции эмоционального состояния

П. совершенствовать умения чтения (ознакомительного и извлечение детальной информации), устной речи на основе прочитанного

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 2 Стр.164

Типичная английская семья: внешность и характер, отношения в семье.

Get on well with, curious, naughty, serious, understanding, lazy

Предлоги

-знакомятся с новой лексикой, учатся использовать ее в собственных высказываниях;

- знакомятся с новыми грамматическими конструкциями, учатся использовать их в своих высказываниях;

-учатся составлять высказывания по картинке

Л. формировать основы семейных ценностей и приверженности к семейным традициям

П. учить анализировать объекты с целью выделения признаков, устанавливать причинно-следственные связи и строить логическую цепь рассуждений и доказательств

К.прививать уважительное отношение к членам семьи

Р. формировать способность к саморегуляции эмоциональных взаимоотношений

Семейные ценности.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.3 Стр. 164

Идеальная семья. Традиции и праздники в твоей семье.

Friendly, loving, talkative, obedient, smart, intelligent, wise, polite, be interested in

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся использовать известный языковой материал в новых речевых ситуациях;

- работают в парах

П. анализ объектов с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование

Л. воспитывать уважительное и толерантное отношение к окружающим

Р.развивать умение к оценке и самооценке

К.развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Внешность людей.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.4 Стр. 164

Рассказываем о своей семье. Семейный альбом.

- описывают членов семьи (с опорой на ключевые фразы);

- читают текст с целью полного понимания информации;

- учатся заполнять таблицы на основе устных высказываний одноклассников на иностранном языке

Л. воспитывать уважительное и толерантное отношение к мнению окружающим

Р.развивать умение к оценке и самооценке

К.развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Понятия, связанные с внешностью человека.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.5 Стр.165

Любимое домашнее животное.

Словообразование (приставки)

- знакомятся с новыми словообразовательными аффиксами, учатся использовать их в своих высказываниях;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- работают в парах

Л.формировать умение концентрировать внимание

Р. закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность, самостоятельно выполнять предложенное задание

К.развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Названия животных.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 6 Стр. 165

Интервью о домашнем питомце.

Piglet, shy, noisy, quiet, peaceful, puppy, brave, cow, sheep

читают тексты с пониманием конкретной информации;

- знакомятся с новой лексикой, учатся использовать ее в собственных высказываниях;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец

Л. развивать память, внимание, наблюдательность и воображение

Р. учить планировать пути достижения целей, уметь самостоятельно контролировать свое время и контролировать его

К. развивать умения слушать и слышать друг друга, адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции.

Чтение детективного рассказа.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 7 Стр.165

Хобби, которыми увлекаются люди.

- читают текст (с пониманием основной мысли содержания);

- составляют рассказ - обобщение на основе прочитанного;

составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- работают в группах

Р. формировать рефлексивность оценки и самооценки

П.учить делать умозаключения и выводы на основе аргументации

Л. формировать позитивное отношение к питомцам

Увлечения.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 8 Стр. 165

Странные и необычные хобби.

-учатся работать с текстом (с различными стратегиями);

-составляют собственные высказывания с опорой на образец;

-работают в парах

П. формировать навыки письма с опорой

К. формировать коммуникативные действия по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества

Л. воспитывать экологическое сознаниеи знание основных принципов и правил отношения к природе

Р. формировать основы саморегуляции эмоциональных состояний

Увлечения.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.9 Стр.166

Твоё хобби и твоих друзей.

Hobby, collecting, easy, useful, dull, fun, pleasant

- знакомятся с новой лексикой, учатся использовать ее в собственных высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают с двуязычными словарями;

- делают подписи к картинкам

Л. развивать память, внимание, наблюдательность и воображение

П. Л. воспитывать уважительное и толерантное отношение к мнению окружающим

Р.развивать умение к оценке и самооценке

К.развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Увлечения.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.10 Стр. 166

Мир профессий. Предпочтения твоих сверстников в выборе профессий.

- учатся работать с текстом (с различными стратегиями);

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают в парах

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками. развивать умение работать в группе

Р. формировать рефлексивность оценки и самооценки

П. учить структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Л. формировать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Названия профессий.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 11 Стр.166

Типичные черты характера для определённых профессий.

Present Simple и Present Continuous

- учатся брать интервью, заносить результаты в таблицу, интерпретировать результаты в виде логичных связных высказываний;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками. развивать умение работать в группе

Р. формировать рефлексивность оценки и самооценки

Л. формировать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Названия профессий.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 12 Стр.166

Идеальная работа. Рассказы людей разных профессий.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания с опорой на незаконченные предложения и образец

К.развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Названия профессий.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 13 Стр. 166

Чтение «Рукопожатие», «Рождество», «Открытки».

Nurse, engineer, dentist, driver, postman, firefighter, vet, mechanic, manager, housewife

- знакомятся с новой лексикой, учатся использовать ее в собственных высказываниях;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- работают с двуязычными словарями;

- работают в группах

Л. формировать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Р. учить умению строить жизненные планы во временной перспективе

Знакомство со страноведческими текстами.

Комбинированный.

Текущий.

Упр. 14 Стр. 166

Чтение «Рукопожатие», «Рождество», «Открытки».

-работают в парах;

учатся брать интервью, заносить результаты в таблицу, интерпретировать результаты в виде логичных связных высказываний;

-составляют собственные высказывания с опорой на образец

Л. развивать память, внимание, наблюдательность и воображение

Знакомство со страноведческими текстами.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.15 Стр.166

Обобщение лексического материала.

Bodyguard, protect, treat, sail, repair, knowledge, choose

- учатся работать с текстом (с различными стратегиями);

- составляют собственные высказывания с опорой на образец;

- работают в группах

Л. развивать мотивацию к учению

Комбинированный.

Текущий.

Упр.16 стр.167

Обобщение грамматического материала.

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся писать сочинение - рассуждение с опорой на вопросы;

- учатся осуществлять самопроверку

П. формировать навыки письма с опорой

Л.учить строить жизненные планы

Названия профессий.

Комбинированный.

Текущий.

Упр.17

Стр.167

Узнаем друг друга лучше. Урок обобщения и повторения

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся пользоваться грамматическим справочником;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

Л.учить строить жизненные планы

Комбинированный.

Текущий.

Упр.18 стр.167

Контрольная работа «Узнаем друг друга лучше»

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

-учатся выполнять само- и взаимоконтроль;

- читают тексты с целью извлечения конкретной информации;

- составляют диалогические высказывания с опорой на образец

Р. формировать рефлексивность оценки и самооценки

Л. формирование познавательных мотивов обучающихся;

развитие мысленного воспроизведения ситуации.

П.самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;

Комбинированный.

Текущий.

повтор лексики

Контрольная работа «Узнаем друг друга лучше»

Аудирование (с пониманием конкретной информации);

Чтение (с полным и детальным пониманием прочитанного);

Сформированность лексико-грамматических навыков

контроль.

Контрольная работа.

повтор грамматики

Выставка кошек и собак. Работа над индивидуальным проектом

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- составляют собственные высказывания с опорой на образец/ незаконченные предложения;

- работают с двуязычным словарем

Л. развивать мотивацию к учению

К. развивать навыки взаимодействия в группе

Р. формировать рефлексивность оценки и самооценки

Комбинированный.

Текущий.

Стр.171

100

Защита проектных работ

-учатся высказываться логично и связно, выразительно;

- представляют групповые работы;

- отвечают на вопросы по проекту;

-учатся представлять и отстаивать собственную работу

Л. развивать позитивное восприятие мира. Формировать потребность в самовыражении и самореализации и социальном признании и формировать эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности

Р. прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения целей

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками., развивать умение работать в группе

Комбинированный.

Текущий.

Стр.171

101

Учимся, играя. Урок итогового обобщения за курс 5 класса

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

-составляют собственные высказывания с опорой на образец/ незаконченные предложения;

- учатся взаимодействовать, работая в группах

К. организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группах.

Р. учить планировать пути достижения цели;

самостоятельно контролировать свое время и управлять им

Комбинированный.

Текущий.

повтор правил

102

Итоговая контрольная работа

Аудирование (с пониманием конкретной информации);

Чтение (с полным и детальным пониманием прочитанного)

Сформированность лексико-грамматических навыков;

Письмо (написание письма личного характера)

Контроль.

Контрольная работа.

повтор лексики

загрузить