Технологическая карта урока английского языка

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
___________________________________________________________________________

(Тема урока)

ФИО (полностью): Стеняева Ольга Михайловна

Место работы: МБОУ «Запутновская СОШ»

Должность: учитель

Предмет: английский язык

Класс: 2

Тема и номер урока в теме: «Мир моих увлечений», урок 24

Предметная программа и её автор: «Английский язык». И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина

Цель урока: формирование новых представлений о названиях игр, формирование действий употребления их в устной речи, закрепление первичных знаний, действий.

Тип урока: комбинированный

Модель организации УПД младших школьников: АРМ + класс

Необходимое оборудование: учебник, ноутбук, проектор.

Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

7

1.

Адаптационный

Постановка цели и задач урока (актуализация и обнаружение имеющихся у ученика знаний, пробуждение интереса и мотивация)

Отвечают на приветствие учителя.

Беседуют о погоде.

По слайду в презентации определяют тему урока.

Лексико-фонетическая разминка с использованием слов по теме (используется слайд презентации).

What games

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду демонстрирует новые слова (без перевода и картинок) на слайде (использует презентацию).

Создает интеллектуальное затруднение

do you like

Компьютерная презентация

to play?

3 мин

2

Основной

Формирование новых знаний, действий.

Первичное закрепление

1) Выполняют упражнение в учебнике, слушают звуковую запись, заменяют название игры в упражнении в устной речи.

2) Слушают, повторяют за диктором новые слова; учатся задавать вопросы с помощью схемы в презентации, отвечать на них.

"Do you like to play hopscotch?"

"Do you like to play with friends?"

"Do you like to play with dolls?"

Yes, I do. / No, I don't/

3) Находят ответ на вопрос интеллектуального затруднения. Каждый отвечает на него, предлагая свой вариант.

I like to play hide-and-seek.

Организует работу с учебником, со звуковой записью.

Организует работу с учебником, со звуковой записью; наводит на правильный ответ по схеме в презентации.

Демонстрирует слайд из презентации с вопросом интеллектуального затруднения.

Учебник, компьютерная презентация.

15 мин.

3.

Творческий

Первичное закрепление знаний, действий.

Применяют новые представления, действия.

Задают вопросы друг другу и отвечают на них.

Записывают домашнее задание.

Организует диалог между обучающимися.

Задает домашнее задание (принести фотографии со своего отдыха и рассказать, что они любят делать во время отдыха)

Схема на экране.

Слайд на экране.

20 мин

Подведение итогов урока

Результативность

Научился применять новые знaния.

№

Формируемые понятия

Содержание

1.

a game-games

Ключевое слово в ед. и мн.числе

2

hopscotch, leapfrog, hide-and-seek, Lego

Названия игр на английском языке.

3

I like…

Выражение, обозначающее «я люблю, мне нравится…»

Do you like…

Постановка общего вопроса.

Yes, I do.

Утвердительный ответ.

No, I don't.

Отрицательный ответ.

to play

Глагол, обозначающий действие «играть»

x hopscotch, leapfrog, hide-and-seek, Lego

x - отсутствие предлога перед названиями игр

with (dolls, cars, planes, ships)

Предлог («во что»)

with ( friends, mum, dad, brothers, sisters)

Предлог («с кем»)