Конспект открытого урока В мире животных

Конспект открытого урока английского языка

по теме мир животных". 5-й класс

Цели урока:

Образовательные:

• перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуацию речевого общения на основе личного опыта

• повторение и обобщение изученной лексики в различных игровых ситуациях

Развивающие:

• формирование навыков и умений использования лексики во всех видах речевой деятельности

• развитие лингвистической компетенции

Воспитательные:

• воспитание любви к животным

• формирование экологической культуры в целом

Задачи:

• активизация изученной тематической лексики

• мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме

• организация рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над темой "Животные"

Оснащение урока:

CD-диски, компьютер, проектор, экран, презентация, тематические постеры, карточки с картинками, раздаточный материал, игрушки

Технологическая карта урока

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие.

T: Good morning, children! Nice to see you again. I hope you are well.

P: Good morning! Nice to see you too!

T: Sit down, please. Let's start our lesson.

Целеполагание.

T: Today we'll have a very interesting lesson. We'll speak about animals. You know many of them. You've got some pets. What are they?

P₁, P₂, P₃..: a dog, a cat, a hamster, a tortoise...etc.

T: I've got an unusual story about one of the pets. So, children, listen to my story and guess what animal it is about. (Приложение 1) Answer:P₁: It's a parrot.

II. Основная часть урока.

Повторение изученной лексики по теме с использованием различных игровых технологий.

Узнай знакомое слово и хлопни в ладоши

T: Listen to the words and clap your hands when you hear the names of the animals. T ->P _s (Приложение 5)

Отгадайте загадки

T: Do you like riddles?

Now let's read them in turn, guess and name the animals. We've got a lot of riddles. P₁->P₂ ->P ₃ (Приложение 3)

Назови части тела животных, птиц

T: Take the stickers and put them on the poster where it is necessary.

Which animal has got long legs, big paws, a short tail, big ears, a small beak, a thick mane, a long nose, a big body, a small nose, etc?

P₁: A peacock has got a short beak and long feathers.

P₂: A lion has got a thick mane, a long tail, sharp paws.

P₃: An elephant has got a long nose, a short tail, a big body.

T: Well done! (Приложение 7)

Физкультминутка (Приложение 8)

T: Let's play and do some exercises.

Учащиеся выполняют активные действия для снятия напряжения и веселого настроения.

Использую звукозапись песни-зарядки "Head, shoulders, knees and toes"

Повторение изученной лексики "Домашние питомцы и фермерские животные"

Распредели животных (Приложение 6)

T: Choose pets and farm animals and read.

Учащиеся получают карточки со словами и выбирают животных, а затем читают слова по очереди. Выбираем победителя.

Поход в зоомагазин.

Игра "Выбор дома для питомцев"

T: Match the words and pictures of the pets. Help them to find their houses.

Учащиеся получают задания, читают мини-тексты и выбирают дом для домашних любимцев.

P₁: I live in my shell. Touch it and I'll go inside it!

It's a tortoise.

T: Well done!

Ролевая игра-пантомима "My Family"

T: Recite the poem and show us which animals matches the members of the family.

P₁->P₂ ->P ->P₄ ->P₅ (Приложение 9)

Tongue-twisters

T: The task is reading tongue-twisters. You should read them very quickly. (Приложение 2)

Использование презентации для обобщения лексики по теме: "Страны и животные-символы" (Презентация к уроку)

T: The bear is the national symbol of Russia. What about other countries? Look, guess and say.

P₁: It's an eagle. The national symbol of the USA.

P₂: It's a panda. The national symbol of China.

III. Заключительный этап

Исполнение песни "Amazing Animals" (Приложение 4)

T: Let's sing a song and dance all together.

Окончание урока. Объяснение домашнего задания. Подведение итогов.

T: Thank you for your work. You were very active. Everybody has got an excellent mark. I wish you good luck. See you next time. Good-bye