Тематическое планирование по ФГОС, 2 класс УМК М. З. Биболетова

№

п\п

СОДЕРЖАНИЕ

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ

Использован.

учебно-наглядного

оборудования

Характеристика основных видов

деятельности учащихся

план

факт

1

Знакомство.

4

«Знакомство», приветствие.

1

компьютер

Личностные

интерес к новому предмету, его содержанию

-развитие мотивов учения

Метапредметные

Поздороваться и ответить на

приветствие. Представиться,

узнать имя партнера.

Назвать числительные в

пределах одного десятка.

Назвать возраст.

Расспросить партнера, где он

живет. Назвать

местожительство.

Назвать имя своего партнера.

Предметные

- понимать на слух речь учителя,

- участвовать в элементарном этикетном диалоге-знакомство

Новая лексика, буква А

1

компьютер

Счет 1-5, Буква В

1

компьютер

Счет 6-10, буква С

1

компьютер

2

Что умеем делать.

5

«Что умеем делать», буква D

1

компьютер

Личностные

формирование адекватной позитивной осознанной самооценки

Метапредметные

С помощью пантомимы

показать, что означает глагол,

названный учителем; -озвучить

пантомиму; - показать, что вы

умеете делать, используя

глаголы движения.

Подавать/выполнять

различные команды; -

рассказать о своем друге, что

он умеет делать.

Предметные

-расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;

Выражение I can (not), буква Е

1

компьютер

7

Новая лексика, аудирование, буква F

1

компьютер

8

Телефонный разговор, буква G

1

компьютер

9

Притяжательные местоимения, буква Н

1

компьютер

3

Друзья.

9

10

«Друзья». Буква I

1

компьютер

Личностные

-уважать личность, её достоинства

Метапредметные

Рассказать о своем любимом

животном, расспросить

одноклассника есть ли у него

дома какое-нибудь животное;-

уметь ответить на вопросы.

Назвать несколько предметов,

существ и т.п.

Описать предметы (дома)

Описывать предмет, выражая

отношение к нему, используя

фразу: I think…

Предметные

кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

11

Рассказ по картинке, буква J

1

компьютер

12

Аудирование, выражение просьбы, буква К

1

компьютер

13

Выражение I have got, буква L

1

компьютер

14

Описание картинки, буква М

1

компьютер

15

Аудирование, название цветов, буква N

1

компьютер

16

Описание животных, буква О

1

компьютер

17

Составление рассказа по плану, буква Р

1

компьютер

18

Рассказ о семье по картинке, буква Q

1

компьютер

4

Я и моя семья.

7

19

«Я и моя семья», буква R

1

компьютер

Личностные

уважать семейные ценности,

Метапредметные

Назвать членов своей семьи,

рассказать о своей семье, кто

изображен на картинке,

показать картинку с названным

словом.

Рассказать о друге.

Расспросить партнера о его

семье, уметь отвечать на

заданные вопросы.

Предметные

кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

20

Вопросительные предложения, буква S

1

компьютер

21

Описание животных, буква T

1

компьютер

22

Число существительных, буква U

1

компьютер

23

Посещение фермы, буква V

1

компьютер

24

Ответы на вопросы, буква W

1

компьютер

25

Аудирование, буква X

1

компьютер

5

Мир моих увлечений.

7

26

«Мир моих увлечений», буква Y

1

компьютер

Личностные

выбирать правильные поступки на основе известных, общепринятых правил

Метапредметные

Рассказать о своих увлечениях

и беседовать о них с другом,

используя новые слова и

словосочетания.

Выразить желание сделать что-

либо, сказать, что хочешь.

Спросить собеседника о том,

что он хочет/не хочет делать;

высказываться по плану,

составленному в виде моделей

предложений.

Пригласить партнера принять

участие в совместной

деятельности; понимать с

опорой на наглядность речь

учителя.

Предметные

составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

27

Виды спорта, буква Z

1

компьютер

28

Алфавит.

1

компьютер

29

Песни на английском языке.

1

компьютер

30

Каникулы, монолог по теме.

1

компьютер

31

Проверочная работа.

1

32

Проектная работа.

1

компьютер

6

Я и мои друзья.

12

33

«Я и мои друзья», новая лексика.

1

компьютер

Личностные

формирование мотивов достижения и социального признания

Метапредметные

Описывать людей, используя

фразы: He is\is not…;

правильно озвучивать

графический образ слова и

соотнести его со значением;

расставить слова в

предложениях в нужном

порядке.

Описывать людей, используя

фразы: He\She is not…I am\am

not…в связном высказывании;

читать слова с буквой а в

закрытом слоге; выбрать

верные подписи к картинкам и

написать их.

Предметные

-расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;

34

Глагол в 3 лице ,транскрипция

1

компьютер

35

Аудирование текста.

1

компьютер

36

Чтение I в закрытом слоге.

1

компьютер

37

Описание внешности людей.

1

компьютер

38

Монолог, чтение А.

1

компьютер

39

Любимое домашнее животное.

1

компьютер

40

Притяжательный падеж

1

компьютер

41

Стихи, чтение Е в закрытом слоге.

1

компьютер

42

Совместные занятия.

1

компьютер

43

Описание животного.

1

компьютер

44

Аудирование, чтение О

1

компьютер

7

Моя школа.

9

45

«Моя школа», чтение th, x

1

компьютер

Личностные

положительное отношение к школе и учебным предметам

Метапредметные

Рассказать о своем любимом

животном, расспросить

одноклассника есть ли у него

дома какое-нибудь животное;-

уметь ответить на вопросы.

Назвать несколько предметов,

существ и т.п.

Описывать предмет, выражая

отношение к нему, используя

фразу: I think…

Запрашивать информацию о

качестве предмета;- отвечать

на вопросы о качестве

предмета.

Предметные

- списывать текст, вставляя в него пропущенные буквы и слова с опорой на зрительную наглядность;

46

Диалог этикетного характера.

1

компьютер

47

Описание людей по образцу, чтение Y

1

компьютер

48

Личные местоимения.

1

компьютер

49

Аудирование, чтение Е

1

компьютер

50

Повторение лексики.

1

компьютер

51

Загадки.

1

компьютер

52

Проверочная работа.

1

53

Проект.

1

компьютер

8

Мир вокруг меня.

4

54

«Мир вокруг меня», чтение I

1

компьютер

Личностные

любить природу

-признавать ценности здоровья

Метапредметные

Запрашивать информацию о

качествах человека,

животного; уметь поставить

данное существительное во

множественное число;

вставить пропущенные буквы

и прочитать слово.

Описывать людей, животных,

персонажей сказок, используя

фразы: I see Malvina. Malvina

has long hair.

Показать названную часть

тела, делать фонетический

анализ слова

Предметные

составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

55

Аудирование, чтение.

1

компьютер

56

Литературные персонажи, чтение Y

1

компьютер

57

Прием на работу.

1

компьютер

9

Страны изучаемого языка.

9

58

«Страны изучаемого языка»

1

компьютер

Личностные

развитие познавательных интересов

Метапредметные

Рассказать о себе и о ком-то,

используя новые фразы,

прочитать текст про себя и

соотнести рисунки с

содержанием текста.

Дать настоятельный совет;

читать слова с буквой u в

закрытом слоге; заполнить

пропуски в тексте;

Прочитать предложение в

нужной последовательности; -

соотнести вопросы и ответы.

Соотносить буквы и

транскрипционные знаки;

выражать свое отношение к

кому-либо и обосновывать его;

Предметные

читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объёму тексты, построенные на изученном материале;

59

Спортивные занятия, новая лексика.

1

компьютер

60

Клуб «Почемучка», чтение О

1

компьютер

61

Стихи, чтение U в открытом слоге.

1

компьютер

62

Сказочная планета.

1

компьютер

63

Описание артистов.

1

компьютер

64

Проверочная работа.

1

65

Проектная работа.

1

компьютер

66

Обсуждение проекта.

1

компьютер

10

Повторение.

2

67

Повторение лексики.

1

компьютер

68

Повторение грамматики.

1

компьютер

Итого:

68 часов

Проверочные работы-3