Урок английского языка и рефлексивный отчет по нему на тему Еда в Британии 7 класс

7-б класс тема: "Еда в Британии"

Цель: Систематизировать знания учащихся по теме « еда, исчисляемые и неисчисляемые существительные.»

Задачи:

Научить учащихся различать исчисляемые и неисчисляемые существительные. Познакомить с новыми словами по теме «Еда»

Развивать навыки устной и письменной речи, произношения.

Приобщение учащихся к культуре английского языка.

Модули: ИКТ, новые подходы в преподавании и обучении

Тип урока: Комбинированный

Наглядные пособия: Слайды, карточки, картинки по теме, картинки фруктов, доска, учебник, маркеры и листы формат А4

Меж предметная связь с русским языком

Ход урока

1 Приветствие, объяснение темы, целей и задач урока

1) - Good morning, my dear friends! I'm glad to see you! Take your seats, please, and let's start our lesson.

- What is the date today?

- What's the day of the week today?

- What's the weather like today?

Theme of our lesson today is "Eating in Britain" . Today we talk about what usually British people eat.

2. Актуализация знаний по теме Вып упр на слайде № 2

Назовите слово на картинке и проверте себя

3. Найдите соответствия картинки и слова.(задание на ИД) слайд № 3

4. Деление на группы для выполнения следующего задания. Делимся на то, что каждый любит больше всего:

«Fruit»

«Vegetable»

«Other Food»

Предположите, что британцы обычно кушают (дети записывают по три слова, затем показывают их друг другу и обсуждают, какие слова нужно выбрать) Надо выбрать по три слова от группы.

5. Основной этап урока: Работа с текстом. Читаем текст и переводим по цепочке.Затем проверяем понимание содержание текста

6. Вып упр на слайде № 4

7. Работа в парах вып упр на слайде № 5

8. Рефлексия: Работа в группах: 1-ая группа - воскресный обед британцев, 2-ая группа - ланч

3-я группа - британский ужин. Выписать из текста и приготовить презентацию .

Дети готовят презентацию и выступают по группам.

9. Выставление оценок по группам (Заполнение оценочных бланков).

10. Заключительная часть урока- учитель делает общие выводы и благодарит детей за работу.

Рефлексивный отчет по одному уроку из серии уроков по английскому языку Ахмад Л.М.

Этот урок - третий по счету в серии уроков по разделу «Еда». Выбор данной темы обусловлен, прежде всего, тем, что дети уже имеют представление о том, что они будут делать, поскольку лексика детям уже знакома. Актуализацию знаний я провела с использованием ИКТ: на слайдах изображены картинки с продуктами питания, дети должны назвать их по-английски и сказать исчисляемое это слово или нет.

Названия потом всплывали на слайде, благодаря анимации, для того, чтобы дети проверяли себя.

Затем они выполняли задание : « найди соответствия».Эта работа почти повторяет предыдущую, но я сознательно пошла на это потому что детям нравится работать с ИД и писать стрелки специальной ручкой, либо подводить картинку под слово. Эта работа раскрепостила детей, в классе даже возник некоторый шум: дети подпрыгивали с мест, чтобы я их вызвала к доске. Но самое главное даже не это - главное , что при таких заданиях у меня работают все слабоуспевающие учащиеся, и они счастливы, что могут правильно ответить на поставленный вопрос и решить задачу наравне с сильными учащимися.

Следующее задание касалось развития критического мышления. Дети должны были предположить, что британцы кушают на завтрак, написать свои предположения в тетрадь, затем обсудить в парах и выбрать по три слова.

Ребята обсуждали и спорили, чьи слова, на их взгляд, правильные.

После выступления спикеров дети читают по цепочке текст, переводят его.

После чтения и перевода текста они выполняют задания по группам. Это делается для того, чтобы дети еще раз вернулись к содержанию текста и запомнили максимум информации. 1-ая группа - воскресный обед британцев, 2-ая группа - ланч, 3-я группа - британский ужин.

Затем дети, приготовив презентации, выступили по группам: выступая дети использовали данные из текста, таким образом, они еще раз повторили изученную лексику, запомнили фразы и выражения на тему «Еда в Британии"