Планирование по английскому языку 3 кл

Раздел Иностранные языки
Класс 3 класс
Тип Рабочие программы
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Календарно - тематическое планирование 3 класс


Кол. час


Тема урока

Тип урока


Виды речевой

деят -ти

Планируемые результаты освоения материала


Виды контроля

измерители

Дата

примечание



Лексика

Грамма-

тика

п

л

а

н

ф

а

к

т

Unit 1.Моя школа. Мои увлечения.18 ч. (16ч.+1ч.+1ч.)

1

1

Часть1.

«Добро пожаловать в лесную школу»

1. «Знакомство с лесными учениками» Вводный урок.

повто

рения

чтение

аудиров

говорен

письмо

1.Научиться пользоваться учебником

2.Уметьрассуждать, правильно строить предложения, грамотно формулировать свои мысли, используя ранее изученный лексико-грам. материал

Read, go, school, together

опрос

1.09

2

1

2. Рассказ о друге. Развитие навыков чтения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. Тренировка фонетических навыков и навыков диалогической речи;

2. активизация навыков монологической речи;

3. развитие навыков чтения.

цвета, please, three, count

повелительное наклонение

диалог

5.09


3

1

3. Новая учительница. Активизация навыков аудирования.

активизация ЗУН

аудиров

говорен

письмо

1.Тренировка монологической речи,

2.активизация навыков аудирования,

3. развитие навыков диалогической речи.

can, run, swim, chess

монологич высказывание

8.09

4

1

4. Продукты питания. Введение новой лексики.

введение новых знаний

говорен

письмо

1.Ведение новой лексики по теме «Продукты»;

2. Уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

3. развитие навыков чтения;

4. Тренировка навыков орфографии.

Milk,

cheese juice, bread, cake, eggs, ham, butter, sweets, fish,

Простое настоящее время

опрос

12.09

5

1

5. Разговор за столом. Совершенствование навыков диалогической речи.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо

1.Научиться составлять диалог с использованием новых выражений

2.Уметь ориентироваться в тексте, извлекать необходимую информацию

3.совершенствование навыков чтения

Do you like..?

Would you like(some).?

Help yourself!

Простое настоящее время Вопрос. предложения

диалог

15.09

6

1

6. Письмо Джима. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. введение новой лексики;

2.совершенствование навыков устной речи,

3. обучение правилам чтения or

Play, meet dance, visit

like to

likes to

опрос

19.09

7

1

7. Веселый огород. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

чтение

письмо

1. ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты питания»;

2.научиться применять лексику в речи

3. тренировка фонетических и орфографических навыков

4. активизация навыков чтения и диалогической речи.

Potato, corn, apple, nut, carrot, cabbage, tomato

опрос

22.09

8

1

8. Медвежонок Билли.

Вопросительные предложения.

обобщения и закрепления

аудиров

говорен

чтение

письмо

1. развитие навыков аудирования,

2. совершенствование лексических навыков и навыков чтения

3. ознакомление с вопросом Does he/she like…? и его закрепление в речи.

A lot of, write, honey, jam

Простое настоящее время Вопрос. Ф (3л.ед.ч.)

диалог

26.09

9

1

9. Завтрак для Билли. Введение новой лексики.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо

1.Введение новой лексики по теме «Продукты питания»;

2.Знать правило употребления some, уметь использовать местоимение в письменной и устной речи;

3. овладеть правилом чтения буквосочетания wh в вопросительных словах

Ham,porridge,orange, soup

Употребление some.

Буквосоч.

wh в вопрос. словах

Кроссворд по теме «Еда», лексический диктант

29.09

10

1

10. Диалог за столом. Активизация навыков диалогической речи.

активизация ЗУН

аудиров

говорен

письмо

1. Уметь высказывать свое мнение, рассуждать, используя изученную ранее лексику;

2.уметь использовать правильную интонацию, произношение и ударение при чтении

3. совершенствование навыков аудирования,

4. активизация навыков диалогической речи.

Правила чтения буквосоч. er, ir, or

диалог

3.10

11

1

11. Мой одноклассник. Развитие навыков чтения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

1.обучение монологической речи;

2. развитие навыков изучающего чтения и навыков работы с вопросами по тексту;

3. активизация навыков аудирования.

монологическое высказывание

6.10




12

1

12. Мой друг. Личные местоимения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

1. совершенствование навыков монологической речи;

2. ознакомление с правилами чтения буквосочетания th,

3. активизация материала по теме «Личные местоимения»

Правила чтения буквосочетания th

монологическое высказывание


10.10



13

1

13. Дни недели. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо

1.Познакомиться и научиться пользоваться новой лексикой

2.Уметь грамотно формулировать предложения, используя изученный ранее лексико- грамматический материал.

3. тренировка навыков чтения;

4. активизация навыков диалогической речи.

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday Friday Saturday

опрос

13.10

14

1

14. Любимое домашнее животное. Совершенствование навыков аудирования.

комбинированный

аудиров

говорен

письмо

1. ознакомление с правилами чтения буквосочетания еа,

2. совершенствование навыков аудирования и монологической речи;

3. развитие лексических навыков.

meat, drink, eat, ice cream

Правила чтения буквосочетания ea

опрос

17.10

15

1

15. Магазины и покупки. Совершенствование навыков чтения.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту;

2. развитие орфографического навыка;

3. активизация лексических и аудитивных навыков.

buy

словарный диктант

20.10

16

1

16. Контрольная работа «Школа»

контроль ЗУН

письмо

Контроль знаний, умений, навыков.

контрольная работа

24.10

17

1

17. Работа над ошибками

обобщения и закрепления

письмо

Уметь делать выводы, сравнивать, анализировать

опрос

27.10

18

1

18. Проект «Меню»

активизация ЗУН

говорен

1.Уметь использовать лексику по теме «Еда» в письме;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. обучение выполнения проектных заданий.

проект

31.10

Unit 2. Любимое домашнее животное. Праздники. Новый год.14 ч. (12 ч.+ 1 ч.+1 ч.)

19

1

Часть 2 "Счастливые уроки».

1. Части тела. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. Овладеть новой лексикой, уметь использовать её в речи и письме

2. развитие навыков чтения;

3. совершенствование навыков диалогической речи.

May I have (some).. ?

Here you are.

You are welcome!

Teeth, tail, eyes, face, nose, ear,

neck


опрос

10.11

20

1

2. Слонёнок Томас. Развитие навыков диалогической речи.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. активизация навыков аудирования;

2. тренировка навыков чтения;

3. развитие навыков диалогической речи (вопросительные предложения)

For breakfast

Healthy, elephant

Правило чтения буквосочетания еа

диалог

14.11

21

1

3. Помогаем Джиму. Вопросы.

активизация ЗУН

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. активизация навыков орфографии;

2. тренировка навыков аудирования и чтения;

3. совершенствование лексических навыков.

вопросит. слова

словарный диктант

17.11

22

1

4. Урок здоровья. Модальный глагол must

активизация ЗУН

чтение

говорен

1. Уметь составлять предложения, используя модальный глагол must в утвердительной и отрицательной форме

2. развитие и совершенствование навыков чтения

Every day, wash, clean

Употребл.модальн. глагола must

опрос

21.11

23

5. Пикник. Слова much, many, a lot of

активизация ЗУН

чтение

говорен

1. Уметь различать исчисляемые и неисчисляемые существ - е правильно использовать в речи слова much, many, a lot of;

2. активизация модального глагола must;

3. совершенствование навыков чтения.

Much, many, a lot of

Употребление much, many, a lot of

Карточки по теме «Much, many, a lot of»

24.11

24

1

6. Числительные 11-20. Вопросительные слова.

введение новых знаний

чтение

аудиров

письмо

1.Овладеть правилами образования количественных числительных до 20-ти, уметь использовать их при говорении;

2. активизация навыков чтения(буквосоч. оо);

3. развитие навыков диалогической речи(вопросит.предл) и аудирования.

числит. 11-20

Образован количественных числительных

диалог

28.11

25

1

7. Восемь друзей. Модальный глагол may.

комбинированный

чтение

аудиров

письмо

1. Уметь составлять вопросы и отрицание, используя модальный глагол «May»;

2.уметь извлекать необходимую информацию при чтении текста;

3. активизация лексики по теме «Числительное».

can't, don't, doesn't

Употр. вопрос. конструкц "May I… ?"

Простое наст.времяОтрицание

опрос

1.12

26

1

8. Числительные

21 - 100. Простое настоящее время.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо

1. Уметь задавать вопросы в предложениях настоящего времени с подлежащими в 3л. ед. ч.;

2. ознакомление с числительными 21 - 100 ;

3. активизация лексических навыков;

4. развитие навыков устной речи.

With, play with a friend, do homework, walk with a dog

Образован количеств числитель.

(десятки)

монологическое высказывание

5.12

27

1

9. Рассказ мальчика. Работа с текстом.

активизация ЗУН

чтение

аудиров

говорен

1. тренировка в устной речи лексики по теме «Числит»

2.уметь находить необходимую информацию в тексте;

3. развитие навыков монологической речи.

Правило чтения буквосоч. ау, еу

монологическвысказывание

8.12

28

1

10. Подарок на Рождество. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен

1. введение новой лексики по теме «Рождество»;

2. развитие навыков монологической речи;

3. закрепление навыков изучающего чтения.

Merry Christmas!

опрос

12.12

29

1

11.Готовимся к Рождеству. Активизация навыков говорения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

1. развитие навыков аудирования;

2. тренировка навыков чтения про себя;

3. совершенствование навыков устной речи по теме «Рождество»

монологическвысказывание

15.12

30

1

12. Контрольная работа «Праздники»

контроль ЗУН

письм

Контроль лексико-грамматических навыков;аудирования и чтения;письменной и устной речи.

контрольная работа

19.12

31

1

Игра «Волшебный лабиринт». Работа над ошибками

активизация ЗУН

письмо

чтение

говорение

1. обобщение материала по теме;

2. активизация лексико-грамматических навыков и навыков письма;

3. тренировка монологической и диалогической речи.

диалог, монологическвысказывание

22.12

32

1

Проект «Новогодняя игрушка»

активизация ЗУН

письмо

1. активизация лексических навыков по теме «Рождество»;

2. совершенствование навыков самостоятельной работы по инструкции;

3. обучение выполнению проектных заданий.

проект

26.12

Unit 3.Времена года. Любимое время года.Праздники.20 ч. ( 18ч. + 1 ч. +1 ч.)

33

1

Глава 3.

"Мой новый друг"

1. Гномик Тайни. Активизация навыков говорения.

повторение

аудиров

говорен

письмо

1.активизация навыков монологической речи;

2. развитие навыков изучающего чтения;

3. совершенствование навыков аудирования.

Fairy tale

poem

often

монологическ высказывание

12.01

34

1

2. Распорядок дня. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров говорение

1.ознакомление с новой лексикой по теме «Наши дела в выходные»;

2. развитие навыков аудирования;

3. совершенствование навыков чтения.

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday Friday Saturday; сome, small

опрос

16.01

35

1

3. Времена года. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен, письмо

1. Овладеть новой лексикой по теме «Времена года» и уметь использовать её в речи и письме

2. совершенствование техники чтения вслух;

3. формирование навыков изучающего чтения.

Spring, summer, autumn

winter ,

yellow,

лексический диктант


19.01



36

1

4. Сказка про мышей. Активизация навыков чтения.


комбинированный

чтение

аудиров

говорен

1. развитие навыков монологической речи;

2. тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации.

is afraid

go home

at home

good bye

монологическвысказывание


23.01



37

1

5. Название месяцев. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо

чтение

1. формирование навыков чтения и аудирования;

2. развитие лексических навыков по теме «Месяцы года»;

3. активизация навыков устной речи и орфографии.

January,

February, March, April, May, June,July

August, SeptemberOctober, NovemberDecember.

A holiday, holydays

опрос

26.01

38

1

6. Порядковые числительные. Введение новой лексики.

введение новых знаний

говорен

письмо

аудиров

1. введение и первичное закрепление лексики по теме «Порядк. числ.»;

2.тренировка навыков устной речи и аудирования;

3. активизация навыков чтения.

party, birthday, get, letter

Образов-е порядков. числительных

лексический диктант


30.01



39

1

7. Учимся называть даты. Активизация навыков говорения.

комбинированный

говорен

письмо

аудиров

1. совершенствование навыков устной речи;

2. активизация лексики по теме «Порядк.числит.»;

3. тренировка навыков чтения.

celebrate, once a year

комментированное выполнение задания


2.02




40

1

8. День рождение питомца. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо

чтение

1. развитие навыков изучающего чтения;

2. совершенствование навыков аудирования;

3. тренировка навыков монологической речи;

4. введение новой лексики по теме «День рождение».

Scooter, bike puzzle,

ball, doll, teddy bear, player, roller scates,

опрос

6.02

41

1

9. День рождение. Активизация навыков говорения.

обобщения и закрепления

аудиров

говорен

письмо

чтение

1. совершенствование навыков чтения и аудирования;

2. развитие навыков монологической речи;

3. активизация фонетических навыков и навыков письменной речи.

монологическ высказывание

9.02

42

1

10. Почта. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо

1. ознакомление с новой лексикой, уметь использовать её в речи и письме

2. закрепление навыков чтения;

3. совершенствование навыков диалогической речи.

Letter. offise, paper, stamp, envelope, letterbox, post, postman, poster, address

Многозначность слов

кроссворд по теме «Почта»

13.02

43

1

11. Пишем письма. Письменная речь.

активизация ЗУН

аудиров

говорен

письмо

чтение

1. тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Почта»;

2. активизация лексики по теме «Почта»;

3. тренировка орфографического навыка.

mum, grandma,

dad, grandpa

письмо

16.02

44

1

12. Адрес. Письмо.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

письмо

1. активизация навыков диалогической речи и чтения;

2. тренировка навыков орфографии;

3. развитие навыков письма;

4. обучение написанию адреса.

страны, города, улицы, имена

диалог

20.02

45

1

13. Сказка про Миранду. Притяжательный падеж имен существительных.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо

1.овладеть правилом образования притяж. падежа имен сущ- х, и уметь грамотно использовать его в речи; тренировка навыков орфографии

2.активизация навыков аудирования и орфографии;

3. формирование навыков изучающего чтения.

Притяжат. падеж имени сущ

опрос

27.02

46

1

14. Письма из Великобритании и США. Активизация навыков чтения.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. развитие лексических навыков;

2. совершенствование навыков чтения и работы над вопросами по тексту;

3. активизация навыков устной речи и аудирования.

I am eight years old/, favourite, sister, brother, wonderful, form

опрос

2.03

47

1

15. Слова - помощники. Вопросительные местоимения.

введение новых знаний

говорен

письмо

1. введение и первичное закрепление материала по теме «Специальные вопросы»;

2. развитие навыков устной речи по теме «Праздники»;

3. активизация навыков орфографии.

Who,what, why, where, when, which, how many/mu

тестовые задания

6.03

48

1

16. «Что? Где? Когда?» Специальные вопросы.

обобщения и закрепления

говорен

письмо

1.тренировка навыков чтения и аудирования;

2. формирование навыков употребления вопросительных предложение в устной и письменной речи;

3. активизация навыков монологической речи.

Вопросит предлож. простого настоящ. времени

монологическ высказывание

9.03

49

1

17. Любимый праздник. Повторение.

повторения

говорен

письмо

1. закрепление материала по теме «Специальные вопросы»;

2. развитие навыков устной речи по теме «Любимый праздник»;

3. активизация аудитивных навыков и навыков чтения.

опрос

13.03

50

1

18. Контрольная работа «Время года»

контроль ЗУН

письмо

Контроль грамматических, лексических и орфографических навыков.

контрольная работа

16.03

51

1

19. Проект «Открытка для Тайни»

активизация ЗУН

говорен

письмо

1. активизация лексических навыков по теме «Праздники»;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. обучение выполнению проектных заданий.

проект

20.03

52

1

20. Игра КВН

активизация ЗУН

чтение

говорен

письмо

1.Уметь использовать пройденный лексико - грамматический материал в устной и письменной речи.

опрос

20.03.

Unit 4.Мои друзья. Игрушки(14 ч. +1 ч. +1 ч.)

53

1

Глава 4. «Истории и письма для друзей» .

1. Части тела. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен

1. Овладеть новой лексикой, уметь использовать её в речи и письме;

тренировать навыки орфографии

2.совершенствование навыков чтения;

3. активизация навыков устной речи.

Face, nose, ears, eyes, mouth, knee, tooth(teeth), head, neck shoulder, toe, hand, arm, foot (feet),hair,

опрос

6.04

54

1

2. Роуз и Эндрю. Совершенствование навыков чтения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

1. введение и первичное закрепление речевого образца I have…;

2. развитие лексических навыков;

3. совершенствование навыков чтения вслух и про себя.

it's time, to go to bed, put

Употребление глагола to have, to has got

монологическвысказывание

10.04

55

1

3. Поговорим о Тайни. Активизация навыков говорения.

активизация ЗУН

чтение

говорен

1. активизация навыков монологической речи;

2. активизация лексических навыков;

3. закрепление навыков чтения вслух и про себя на материале диалога.

Употребление глагола to have, to has got

опрос

13.04

56

1

4. Время. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

говорен

письмо

1. введение новой лексики по теме «Распорядок дня» и ее первичное закрепление в речи;

2. активизация навыков устной речи;

3. совершенствование навыков чтения.

Have breakfast, have lunch

опрос

17.04

57

1

5. Распорядок дня. Числительные.

активизация ЗУН

чтение

говорен

письмо

1. формирование навыков монологической речи;

2. закрепление лексических навыков по теме «Распорядок дня»;

3. тренировка навыков чтения про себя.

am, pm Usually

монологическ высказывание

20.04

58

1

6. Режим дня. Активизация навыков говорения.

комбинированный

чтение

аудиров

1. формирование навыков чтения вслух и про себя;

2. развитие лексических навыков;

3. активизация навыков устной речи по теме «Распорядок дня».

Look, look like, look at

опрос

24.04

59

1

7. Инопланетянин Юффо. Отрицательные и вопросительные предложения

обобщения и закрепления

аудиров

говорен

письмо

1.развитие навыков аудирования;

2. формирование навыков диалогической речи;

3. закрепление навыков использования отрицательных и вопросительных предложений.

Простое настоящее время

диалог

1.04

60

1

8. Распорядок дня Тайни. Активизация навыков говорения.

комбинированный

аудиров

говорен

письмо

1. формирование навыков чтения;

2. активизация навыков устной речи по теме «Распорядок дня»;

3. совершенствование навыков диалогической речи.

In the morning

(afternoon

evening)

Простое настоящее время

карточки по теме «Простое настоящее время».

4.05

61

1

9. Волшебное зеркало. Множественное число имен существительных.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен

1. введение нового грамматического материала по теме «Множ.число сущ» и его первичное закрепление;

2. активизация аудитивных и лексических навыков;

3. закрепление навыков диалогической речи.

Множест. число имен существительных

диалог

4.05

62

1

10. Письмо из России. Модальный глагол can.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

говорен

1. закрепление материала по теме «Множ.число сущ»;

2. развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанной информации;

3. совершенствование навыков чтения и устной речи.

Мод.глаг. can. Множест. число имен существительных

карточки по теме «Множественное число имен сущ-х»

8.05

63

1

11.Сказка о Юффо. Активизация навыков говорения.

комбинированный

чтение

говорен

письмо

аудиров

1. совершенствование навыков чтения и аудирования;

2. тренировка навыков монологической речи;

3.активизация материала по теме «Множ.число сущ.».

Множест. число имен существительных

монологическ высказывание

11.05

64

1

12. Друзья Юффо. Активизация навыков чтения.

активизация ЗУН

чтение

говорен

письмо

аудиров

1. закрепление навыков аудирования и изучающего чтения;

2. активизация навыков устной и письменной речи;

3.тренировка навыков чтения вслух.

вопросител предлож.

словарный диктант

15.05

65

1

13. Контрольная работа «Игрушки»

контроль ЗУН

говорен

письмо

1. контроль орфографических, лексических и грамматических навыков;

2. контроль навыков аудирования и чтения;

3. контроль навыков устной и письменной речи.

контрольная работа

18.05

66

1

14. Игра «Волшебная картина»

активизация ЗУН

письмо

говор

чтение

аудиров

1. тренировка лексических навыков по теме;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. активизация навыков диалогической речи.

диалог, монологическвысказывание

22.05

67

1

15. Проект «Письмо ученику лесной школы».

активизация ЗУН

письмо

говорен.

1. активизация лексических навыков по изученным темам;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. обучение выполнению проектных заданий.

проект

25.05

68

1

16. Телемост

активизация ЗУН

говорен

письмо

1. совершенствование навыков монологической речи;

2. тренировка навыков аудирования и диалогической речи;

3. повторение изученной лексики.

монологическ высказывание

29.05










Пояснительная записка.


«Enjoy English, 3 кл» Биболетова М.З. - УМК, составленный российскими авторами, рассчитанный на обучающихся, которые начали изучать английский язык со 2 класса.

Авторская « Программа курса английского языка, 2-11 кл.» (М.З.Биболетова,Н.Н.Трубанева, Изд.:Титул,2009.) составлена на основе примерной программы по иностранным языкам (английский язык).,

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Изучение иностранного языка на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

- формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- обеспечение коммуникативно- психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

В результате изучения иностранного языка ученик должен знать/ понимать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

- основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

- название страны (стран) изучаемого языка, ее столицы;

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора ( доступные по содержанию и форме);

Уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге ( знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая вопросы («Кто?», «Что?», «Где?», «Когда?»), отвечать на простые вопросы;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге

- составлять небольшие описания предмета, картинки ( о природе, школе) по образцу;

- читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

- читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изучаемом языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

- списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

- писать краткое поздравление с опорой на образец.

Учебно - методическое планирование по английскому языку

Класс: 3 А

Учитель: Одудунко Т.П.

Количество часов:68; в неделю:2

Плановых контрольных работ: 4; проектов - 4

Планирование составлено на основе программы по иностранным языкам (английский язык) составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев,2008

Литература: учебник английского языка для начальной школы"Enjoy English 7"М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева, рабочая тетрадь.

Дополнительная литература: книга для учителя, аудиоприложение CD MP3



















© 2010-2022